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[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛炳伟
自信心是一个人潜力得以释放的源泉,也是一个人获得成功与幸福的基石。对于学生而言,学习自信心的高低直接影响着其各方面的自信。通过问卷对职校学生的学习自信心现状进行调查,结果显示,职校学生学习自信心水平低弱,并制约职校学生的整体自信。根据班杜拉提出的自我效能感理论,分析影响自我效能感理论的四个因素,从而得出合作学习法能够有效综合四个影响因素,进而对职校学生学习自我效能感进行提升,强化职校生的自信心。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛炳伟
职业学校学生在过去的求学经历中屡遭挫折,在学习方面自信心较为缺乏,这种缺乏自信的现象如不得到改善将会影响其今后的生活与工作,因此,职业学校亟需解决学生自信心缺乏问题。学业成绩评价是学校评价的主要方式,而差异性评价以学生个体作为评价标准,充分尊重学生个体差异,学生能够得到来自教师更多的人文关怀,有利于学生认识自我与提升自我,从而逐渐培养学生的自信心,是一种可以在职业学校中广泛实施的评价方式。
关键词：
差异性评价 提升 职校学生 自信心
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙进
对比较教育学科的研究应该包括至今受忽视的对比较教育学科成员的研究。为了解中国比较教育学科成员的工作现状和对比较教育的看法，本研究选取比较教育学分会第十七届年会的参会者进行了问卷调查。调查发现，超过８２％的受调查者对比较教育的作用高度认可，超过７２％的人对其未来发展表现出乐观主义的态度。不过，仅有３９．５％的人对我国比较教育学界目前整体的研究现状感到满意。此外，比较教育学科成员的看法存在着群体差异。就对学科作用和发展前景的评价而言，博士生和教授群体是肯定的乐观主义者，而副教授群体则是保守的犹疑者。就国内学界整体的研究现状而言，教授群体中满意者比例最高，而副教授群体中满意者比例最低。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张海燕 丁爽 宋玉冰
此次团体辅导活动选取离异家庭大学生,进行为期5周共10次的自信心团体辅导训练,运用SPSS统计软件处理分析,以单组前后测的实验方式对实验结果进行检验,以探索团体辅导对大学生自信心改善的效果,进而帮助更多的大学生走出自卑、建立自信,积极健康地生活。
关键词：
团体辅导 自信心 离异家庭大学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
成晓丽 张婷
本文结合对布鲁姆掌握学习理论的研究和理解,分析了情感等因素对高职学生自信心的培养所起到的作用,进而结合这一理论,探析采取有效的手段加强教育对学生身心发展的促进作用。
关键词：
布鲁姆 掌握学习理论 高职学生 自信心
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张成涛 牙桂领
学生学习能力是教育改革能否达到预期目标的重要决定因素。在学习型社会、技术技能型社会构建背景下，高职学生自主学习能力和习惯的培养是高职院校人才培养的重要课题。基于社会认知理论与交互决定论，以学习环境、学习策略作为变量，将学习动机作为中介变量，构建了高职学生自主行为影响因素理论关系模型。采用SPSS23.00和AMOS24.0软件对学习环境、学习动机、学习策略对自主学习行为的影响因素进行了分析，结果表明，学习环境和学习策略显著正向影响自主学习行为，学习动机则在学习环境对自主学习行为的影响中起到一定中介作用。基于此，可以通过打造适宜的学习环境、推动构建高效的学习策略、激发学生的学习动机来提高高职学生自主学习行为的效能。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗惜春
高职院校学生普遍自信心不足,主要表现为价值观偏离、耐挫力较弱和自我意识薄弱。文章提出通过加强价值观教育、营造学校文化氛围和完善评价体系等人文素养教育途径有利于学生健全完善人格、增强耐挫能力、提高自我意识,从而整体提升学生自信心。
关键词：
高职院校 人文素养教育 学生自信心
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
单志艳
本研究通过问卷调查,考察613名小学生自我效能感状况及其与自主学习策略的关系。结果如下:(1)613名小学生的总体自我效能感较高;(2)两所学校之间小学生能力自我效能感差异显著;(3)在能力自我效能感方面,6年级与4、5年级存在显著差异;(4)小学生在总体自我效能感、能力自我效能感和行为自我效能感上都存在极其显著的性别差异;(5)小学生自我效能感与自主学习策略相关显著,小学生的自我效能感能够预测自主学习策略的运用。
关键词：
自我效能感 自主学习策略 状况 关系
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
黄海 李鹏 崔晨
一般而言,错误是由系统内部的不精确性所致,能否避免决策过程中的错误,首先应分析人类决策过程,从中找出错误产生的环节及错误的结构,过度信心容易引发认知型错误,可以通过建立适当的自信心模型规避决策过程中错误。
关键词：
错误 过度信心 自信心模型(SCM)
[期刊] 统计与决策
[作者]
李鹏 黄海 崔晨
文章对过度信心这一概念进行了着重阐述并回顾了有关模型及其应用。人们避免错误发生的方法可以被归结为三大类,三类方法之间的区别与联系也是文章的一个重要的研究问题。一系列实例也能够帮助分析的进行。但是调整后的决策过程中,错误却发生了变型或进化。文章得出结论:所有的方法都不可能完全避免错误的发生,尤其是对第二层面上的错误以及混合层面错误更是收效甚微。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王丽媛
江苏某应用型本科院校职校生源学生英语学习策略运用状况的调查结果表明，应用型本科院校职校生源学生的英语学习策略（尤其在元认知策略和社会／情感策略上）较为欠缺，亟需对其开展英语学习策略培训。英语学习策略培训实践显示，短期集中的英语策略培训对职校生源学生具有显著效果。应用型本科院校、职业学校、政府有关部门应通力合作，采取具体有效的措施，切实提高应用型本科院校职校生源学生的英语学习策略意识和英语学习策略应用能力。
关键词：
应用型本科 职校生源 英语学习策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈婉玉
提高成人大学生科研能力有非常重要的现实意义。结合成人大学生科研能力现状,深入分析原因,提出了提升成人大学生科研能力的相关策略。
关键词：
成人大学生 科研能力 现状 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李桂荣 李志
要提升高职院校学生满意度,首先要了解职业院校教育管理中存在的问题,通过采用问卷形式对高职院校学生进行调查,了解学生满意度现状及存在的问题,并选准五大突破口,提升学生满意度。
关键词：
学生满意度 现状 提升策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张宏 涂玮 郝玲 陆英
问卷调查显示,职业院校学生厌学心理普遍严重,上课不能做到认真学习,完成课后作业态度消极。其中,中职学生比高职学生更加厌学,高年级学生比低年级学生更加厌学,男生比女生更加厌学。基于对调查结果的分析,高职院校要营造浓厚的学习氛围,重构课程体系,建立多元评价机制,突出专业技能训练。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
毕经美
对珠三角地区部分职业院校大学生在线学习的情况进行了抽样调查及访谈分析,主要从三个方面进行探讨:在线学习者的认知态度、投入时间、学习类型、学习参与活动等方面现状调查;课程内容设计、学习资源类型、学习平台功能等在线学习需求调查;学习者状况、学习平台、课程情况、环境情况等影响因素及其影响程度的调查分析。针对调查分析及访谈情况,提出职业院校学校层面要给予在线学习的战略支持、加强教师和学生的"数字素养"培训工作、校企合作推进在线教育等建议。
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