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[期刊] 教育研究
[作者]
任苏民
叶圣陶先生的德育思想是其教育思想的重要组成部分。叶圣陶先生在他70多年的教育生涯中,始终高度重视德育,不仅写下了许多专论德育和向青少年进行思想品德教育的文章,还在大量的其他教育教学著作中常常论及德育,更在他立身处世的行为中时时践履自己的主张,其高尚的道德风范堪称现代中国人的师表。叶圣陶先生的这些论述,明显地继承、弘扬了中华民族道德文化和德育的优良传统,同时又具有极鲜明的时代性、现实性和创新精神。
[期刊] 教育研究
[作者]
周小蓬
叶圣陶的语文教育思想不但与有效教学的理念相一致,而且他已把有效教学的理念和研究角度渗透到了语文学科教学的研究之中,提出了重视历练和指导学生进行有效阅读和写作等一系列富有学科特色的教学策略。叶圣陶的语文有效教学思想是当前教育工作者进行有效教学研究的重要思想和实践基础。
关键词：
叶圣陶 语文教育 有效教学
[期刊] 教育研究
[作者]
任苏民
论叶圣陶关于教师素质和师范教育的思想●任苏民叶圣陶先生是一位以教师为终身职业，堪称一代师表的人民教育家。他从教的７０多年，也正是中国教育在社会变迁的大潮中不断改革、逐步走向现代化的７０多年。其间，他一直对教师问题极为关注，满怀深情地寄教育改革、发展乃...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王奎群
语文是一门工具性学科,帮助学生养成使用语文的良好习惯是语文教学的主要任务,语文教师在教学中出现问题,往往是由于对语文教学的认识出现了偏差。叶圣陶是我国现代著名作家,也是一位影响深远的教育家。多年的教育生涯使他对教师的品格素质、学生的思想状态等有着深刻的认识与体察。从中,我们可以看出语文教学中存在的问题及叶老对语文教师的要求。
关键词：
叶圣陶 语文 语文教师观 语文教学
[期刊] 教育研究
[作者]
陈湘发
叶圣陶的“真知”“真能”说浅探●陈湘发一叶圣陶先生是我国现代杰出的语文教育家，语文教学改革的先行者。早在５０年前，他就提出了“国文教学改革”、“给与国文科以科学性”的问题。叶圣陶先生认为，改革，首先必须是认识上的改变，观念上的更新。他说：“惟有正确的...
[期刊] 教育研究
[作者]
任苏民
教是为了不教是我国著名教育家叶圣陶倡导的、具有丰富科学内涵的现代教育理念。"教是为了不教"根本在于使受教育的每个人都具有自我教育精神和能力,其对于传统教育目的和价值的变革主要体现于两点,一是教育的目的在于学生成长成人,二是激发学生鲜活生命和创新潜能。其引导学生自学的教育教学原则和模式包括:认定目标、致力于导,激发动力、发展主体,教材为例、举一反三,愤悱启发、相机诱导,指点学法、逐渐放手,实践历练、养成习惯,因材施教、灵活创造,正确评价、促进自学;基本策略包括尝试自学、质疑讨论、练习应用、考查改进。教师是实
关键词：
叶圣陶 教育理念 “教是为了不教”
[期刊] 教育研究
[作者]
徐龙年
新中国成立后 ,叶圣陶给全国各地师生写了大量书信 ,这些书信成了我国现代教育史上的一笔宝贵财富。他的语文教育书简内容涉及面非常宽广 ,几乎涵盖了他语文教育思想的各个方面。研究叶圣陶语文教育书简 ,对推进当前的语文教育改革具有很强的现实指导意义
关键词：
语文教育 书简 语文教师 教学思想
[期刊] 教育研究
[作者]
任苏民
纵观语文教育改革的一系列问题、一系列纷争，无不与对语文教育的根本认识即语文教育观密切相关。没有正确的语文教育观，就会导致语文教育改革理论上和实践上的模糊、偏执、摇摆、徘徊甚至倒退。那么，什么是正确的语文教育观呢？我国杰出语文教育家叶圣陶先生的语文教育...
[期刊] 教育研究
[作者]
黄伟
陶行知德育思想探微●黄伟陶行知是近代中国伟大的教育家。生活教育是他的教育实践和教育思想精华之所在，其体系博大精深，如若仔细探究，就会发现德育思想贯穿于生活教育始终，并在其中占据重要地位。陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领...
[期刊] 人口研究
[作者]
夏德清
陶行知是我国近现代史上著名的人民教育家,杰出的非党“共产主义者”。人口教育思想,是陶行知教育思想的重要组成部分。早在半个多世纪以前,陶行知就人口教育,提出不少颇为精辟的见解。然而,长期以来,陶行知的人口教育思想是被否定的,更有甚者,将它与反动的马尔萨斯人口论完全等同起来。因此,有必要探讨陶行知人口教育思想是什么?它与马尔萨斯人口论的区别在哪里?对陶行知人口教育思想究竟应该如何评价?
[期刊] 中国高教研究
[作者]
江宇辉
蒋南翔德育思想是蒋南翔教育思想的重要组成部分，是对中华优秀德育传统和老清华办学经验的总结继承，对新中国成立后高校德育工作探索实践的理论升华。蒋南翔德育思想的科学内涵体现在坚持“又红又专、全面发展”的培养特色、坚持和发展“双肩挑”政治辅导员制度、坚持多措并举点面结合推进德育工作等方面。新的历史时期，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，挖掘和研究蒋南翔德育思想的基本内核，助推新时代高校德育工作高质量发展，要树立系统观念，把德育放在促进人的全面发展的整体视阈中考量；创新形式载体，强化新时代爱国主义和集体主义教育；继承优良传统，推动“双肩挑”政治辅导员制度创新发展；涵养体育文化，构建美育和劳动教育新格局。
[期刊] 教育研究
[作者]
金林祥 李庚靖
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢列卫 任红民 吴建设
陶行知的"生利主义职业教育""人生志在创业""生活即教育""创造的教育"等思想对高职创新创业人才培养具有重要启示意义。面对经济发展新常态,学生发展新需求,人才培养新体系,高职创新创业教育已经成为时代的呼唤,陶行知教育思想为创新创业人才培养引导了方向。高职的生利教育、产教融合、专业设置、三大功能、学生特点等与创新创业教育有着应然的逻辑关系,为创新创业人才培养明确了目标。杭州科技职业技术学院创建的行知思想引领的创新创业教育体系实证了人才培养成效。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李发亮
大学生正处于树立正确价值观和道德观的关键时期,加强大学生德育十分必要,而德育在很多方面和儒家思想有着千丝万缕的联系,我国优秀传统文化儒家思想,对于新时期大学生德育工作有着重要的借鉴意义和宝贵的研究价值。
关键词：
儒家思想 大学生 德育
[期刊] 教育研究
[作者]
韩延明
一、调查目的与方式方法 为了进一步考察、分析和探讨我国市场经济条件下中小学生思想品德的现状、特点、动向及教育对策,笔者于1993年下半年至1994年上半年,先后选取了山东省某市分布于市区、山区、矿区较有代表性的五所小学、五所中学的424名学生进行了问卷调查。 问卷采用封闭式,每道题目均有几种答案供学生选择,要求每题必答并独立完成;为了使学生无所顾忌、直言不讳地表述真实想法,提供可靠信息,问卷采用了无记名式,并在“指
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