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[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)
[作者]
任敬民 陈跃进 胡民强 周娜芳
为克服台湾青枣嫁接育苗繁殖系数低的缺陷,加速苗木繁殖,以 MS 为基本培养基,选用不同种类和浓度的植物生长调节剂组合,对台湾青枣进行了离体培养,从外植体诱导培养中,愈伤组织产生率和愈伤组织质量及愈伤组织在继代培养基中生长情况的观测,筛选出了较理想的愈伤组织诱导培养基和继代培养基.较理想的以幼果为外植体的愈伤组织诱导培养基是:MS+0.5 mg/L 2,4-D+0.1 mg/L KT;较理想的以带腋芽的茎段作外植体的愈伤组织诱导培养基是:MS+1.0 mg/L 2,4-D+0.1 mg/L KT;较理想的继代培养基是 MS +0.1 mg/L ZT.
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
杨平 孙向阳 王海燕 郭树花 薛岩 续九如
采用正交试验设计L16(45)对台湾青枣进行塑料大棚施肥试验,观测其在一个单一生长季节内生长量(包括地径、一次分枝粗和冠幅)的变化,以确定N、P、K肥及其配比对台湾青枣营养生长的影响.结果表明:台湾青枣在植株生长期间,N肥对其生长影响作用最大,其次是K肥,最后是P肥;台湾青枣生长量达到最大的施肥量是m(N)135 g、m(P)9.90 g、m(K)93.60 g,即在台湾青枣一个单一生长季节里,N、P、K最佳施肥配比为m(N)∶m(P2O5)∶m(K2O)=1∶0.17∶0.84.这对于台湾青枣在北方开始栽培、幼树生长及营养生长阶段具有极为重要的参考价值.
关键词：
台湾青枣 施肥试验 生长量 施肥配比
[期刊] 西南农业学报
[作者]
赵丹丹 王云 付晓萍 唐卿雁 李凌飞
对台湾青枣（ＺｉＺｙｐｈｕｓ ｍａｕｒｉｔｉａｎａ Ｌａｍ．）致腐微生物进行分离鉴定，研究导致青枣腐败的微生物种类及其抑制方法。结果表明，本研究共分离到６株细菌和２４株霉菌，经形态学方法和分子生物学方法鉴定，细菌属于肠杆菌科的成团泛菌（ｐａｎｔｏｅａ ａｇｇＬｏｍｅｒａｎｓ），霉菌属于互隔交链孢（ａＬｔｅｒｎａｒｉａ ａＬｔｅｒｎａｔａ）、黑附球菌（ｅｐｉｃｏｃｃｕｍ ｎｉｇｒｕｍ）、木贼镰刀菌（Ｆｕｓａｒｉｕｍ ｅｑｕｉｓｅｔｉ）、草茎点霉（ｐｈｏｍａ ｈｅｒｂａｒｕｍ）和嘴突脐孢（ｅｘｓｅｒｏｈｉＬｕｍ ｒｏｓｔｒａｔｕｍ），其中链铬孢属是优势菌群。采用紫外照射、山梨酸钾－植酸混合液浸泡、．．．
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋宗伟
我国台湾技职教育重视培养学生的就业力,主要措施有:依据办校理念和特色确立校就业力指标;依据教学目标制定系就业力指标并与校就业力指标建立对应关系;建立课程与校、系两级就业力指标的对应关系,并分配每门课程所具备的指标权重。其对大陆高职院校的启示是:要将学生就业力培养纳入学校整体发展战略,结合学校办学风格打造体现本校特色的就业力模块,形成具备一定区分度的学生就业力风格;要将对在校生的就业力培养同教学和课程改革紧密结合起来,通过科学规划、精心设计课程来量化就业力指标,实现知识能力向实践能力的转化;要以更广泛的角度定义就业力,除专业能力外,尤其要重视培养学生的通识能力。
关键词：
台湾 高职毕业生 就业力
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
唐宁浩 何钢 赵思东 李樊 刘贤桂
以南方适宜栽培的6个枣品种花粉为材料,研究了枣花粉离体培养的影响因子对花粉萌发的影响。结果表明:枣花粉培养的适宜培养基中蔗糖含量为5%～15%,硼酸100～400 mg/L,适宜温度为25℃～30℃。硼酸对花粉管的生长影响尤其明显。
关键词：
枣 花粉 萌发率 培养基
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄海
以职业兴趣理论和建构主义学习理论为依据,以台湾大同技术学院为例,探寻大陆高职院校学生专业意识培养的路径和方法:确立学生本位的教育理念,以职场为导向,构建专业学习辅导机制、职涯对接辅导机制,建立专业教学助理制度,构建专业导向的服务学习机制等。
[期刊] 林业科学研究
[作者]
王敬文 蒋晶
近２０ａ来已对２０个属７０余种竹子进行了离体培养研究。以侧芽、顶芽、成熟胚作外植体诱导愈伤组织，由愈伤组织制备悬浮细胞进行细胞悬浮培养，由悬浮细胞制备原生质体进行原生质体培养。竹子愈伤组织经不定芽途径或体细胞胚发生途径再生完整植株。通过芽尖培养增殖新生芽进行竹微繁殖，并获得脱病毒种苗。以芽为外植体增殖的新芽或组培再生苗经继代培养诱导竹试管开花结实。
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
田翠婷 吕洪飞 王锋 张春雨 林金星
该文研究了青花粉在离体培养条件下,蔗糖、硼(H3BO3)和钙(CaCl2)对其萌发和花粉管生长的影响,同时还优化了培养基的组分配比.培养基中蔗糖浓度对青花粉的萌发影响显著,并有明显的域值效应;应用识别酯化果胶的单克隆抗体JIM7和酸性果胶的JIM5,分别对青花粉管进行免疫荧光标记,发现无硼培养可导致酸性果胶在其顶端细胞壁大量富集,而酯化果胶减少;荧光探针Fluo--3/AM标记实验揭示,无硼培养使其顶端胞质的Ca2+浓度梯度消失.研究结果表明,硼可能作为一种相关因子影响关键酶活性,改变细胞壁的延展性以至影响花粉管细胞壁的构建,同时破坏了花粉管顶端极性生长依赖的Ca2+梯度,从而影响其花粉管的生...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
严贝妮 邢欣
以台湾地区开展图书资讯学硕士教育的７所高校为调查对象，通过网站调查法和文献调查法，收集并整理了７所高校硕士课程设置的相关数据，分析了其硕士课程设置的特点，并在此基础上融入师资建设、培育目标以及教学方式三大要素，结合我国大陆地区图书情报学硕士的教育现状，总结出我国台湾地区图书资讯学硕士教育的启示：一是聚焦教学资源建设，提升图书资讯学师资国际化水平；二是切中时代脉搏与学科特色，培育图书资讯学需求导向型人才；三是注重课程设置的多样化与模块化，培养图书资讯学专业竞争力；四是依托＂四位一体＂的多元化教学方式，驱动图书资讯学教学全程。
关键词：
图书资讯学 硕士教育 课程设置 台湾地区
[期刊] 中国成人教育
[作者]
路晓丽 胡全裕
台湾地区私立高职院校占台湾地区高职院校总数的２／３，具有办学理念清晰、定位准确、全程关怀、体系完整、产学融合等特点，逐步形成一套科技人才培养的模式。本文以建国科技大学、龙华科技大学、岭东科技大学等为例，分析了台湾地区私立高职院校人才培养的特点，提出大陆高职院校人才培养的建议：明确办学目标；完善课程设置，提高人文课程比例；依托产学互动，提高学生应用能力；人文关怀塑造高职大学生健全人格。
关键词：
台湾地区 高职院校 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李东航
柳州市产业的转型升级对高职教育高技能人才培养的规模、质量和结构提出了新的要求。台湾高等技职教育适应产业升级要求所进行的人才培养模式改革展现出了培养理念科学化、培养规格高端化、专业设置市场化、课程设计实用化、教学方法生本化、培养评价多元化、条件保障体系化的特点。柳州高职教育应借鉴台湾高等技职教育的成功经验,从树立科学人才培养理念、完善高职人才培养层次、建立以市场需求为导向的专业设置机制、以岗位能力要求为导向设计课程、以学生为根本改革教学方法、构建多元化人才培养评价体系、完善人才培养条件保障体系等七个方面来推进人才培养模式改革,以适应产业升级对高技能人才培养的要求。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王莉方 于慧
分析台湾地区产业硕士研究生培养特色,台湾地区产业硕士研究生以培养企业发展急需的高科技人才为目标,依托政府、高校、企业等多方共赢紧密结合的培养机制,通过深度产学合作培养研究生的学术能力、研发能力与实践能力,培养成效显著。这给大陆专业学位研究生教育带来以下几点启示:面向区域经济社会发展需求,找准专业学位研究生教育的定位;改革招生制度,增强专业学位研究生教育的吸引力;开展联合培养,创新专业学位研究生培养模式;建立理论与实践兼顾的课程体系,培养学生的实践能力。
关键词：
产业硕士研究生 培养特色 产学合作
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王小青 燕淑娟 滕锐
以我国台湾清华大学科技法律研究所与台湾阳明交通大学科技法律研究所为例,聚焦其2000年以来如何培养国际化的科技法律人才。培养目标方面,均主张培养国际化框架下的"理论与实务并重"的科技法律复合型人才;培养对象方面,提供硕博生教育,硕士生阶段分法律组和非法律组,英语能力要求高;培养主体方面,以专任、兼任教师为主,专任教师多数获海外博士学位,重视境内外法律从业资质和经历;培养过程中均设置系统化与个性化的课程体系;培养路径上注重学生学术能力与实务能力的发展;国际化的特色方面,通过双联学位、学分互认、交换生等方式加强与国外大学合作。在案例分析基础上,提出国际化的科技法律硕博人才培养项目设置的构想。
关键词：
国际化 科技法律 研究生培养 项目
[期刊] 教育与职业
[作者]
鲍洁
1997年以来,台湾本科层次以上的高等技职教育得到了较大发展,成为高等技职教育的主体,为经济建设和职场培养了优秀的高级技术应用型人才,受到企业的欢迎。而以就业为导向,重实务、重能力培养也成为高等技职教育区别于普通高等教育的主要特征。大陆近年来高等教育的大众化和社会经济的发展,对本科层次高等教育的多样化发展提出了要求。发展应用性高等教育,培养大量一线的技术应用型人才,成为一些本科高校从学术性高等教育向应用性高等教育转型的探索。因此,对台湾高等技职教育进行分析,可以为大陆的改革探索提供借鉴。
关键词：
台湾 高等技职教育 人才培养模式
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
傅萼辉 徐惠珠 王豫兰 杨玉英 赵守边
取‘美人’梅(Prunus mume cv.Meiren Mei)盆栽母树嫩枝茎段(1～1.5cm)用70%的酒精、0.1%的昇汞水溶液消毒后,接种于WB+KT 2mg/l+NAA 0.05mg/l培养基上置培养室静培养.培养室温度控制在25±3℃,光照为1 000～2 000lx,每日光照12h.培养25天后,茎段上腋芽萌发;再培养25天,这些芽转变成丛生芽.丛生芽在WB+BA 0.5mg/l+NAA 0.025mg/l培养基上培养25天后,它们便长成正常的幼苗.幼苗在WB+BA 0.025mg/l+NAA 0.05mg/l+IAA0.025mg/l培养基上诱导生根.春末夏初时,生根小植株盆...
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‘美人’梅 茎段 离体培养
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