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[期刊] 中国高教研究
[作者]
王者鹤
20世纪90年代以来,随着英国博士在学术界之外就业范围的扩大,要求博士教育不仅要重视学术训练,还应加入可转移技能训练。2002年英国政府发布的《罗伯茨报告》提出可转移技能训练融入博士教育并为之提供经费资助的建议。此后英国研究理事会投入约1亿2000万英镑的特别资金,支持博士培养机构为博士生提供可转移技能训练,即"罗伯茨资助"。"罗伯茨资助"扩大了博士生可转移技能训练范围,提高了博士生的学业完成率,促进了博士自身的发展,为英国博士教育赢得了国际声誉。英国博士教育中的可转移技能训练对我国博士教育发展具有一定的
[期刊] 高等农业教育
[作者]
江萍
博士生人才的培养质量是衡量一个国家教育发展水平和国家核心竞争力的重要指标。以美国为研究对象,以博士生培养最成功的大学之一——哈佛大学为样本,通过分析哈佛大学博士生教育科研训练的具体培养环节,得出其在课程体系、教学内容、教学方法、导师指导、论文写作、学习评价、学术支持七个方面的核心理念及特色,并针对上述方面对我国博士生培养提出建议。
关键词：
美国 文科博士生 科研训练
[期刊] 教育研究
[作者]
陈建翔
谈谈拓展训练及其对我国基础教育的启示●陈建翔一拓展训练（又称“外展训练”），英文为ｏｕｔ－ｗａｒｄｂｏｕｎｄ，原意为一艘小船离开安全的港湾，勇敢地驶向探险的旅程，去迎接挑战。拓展训练起源于英国。第二次世界大战中，大西洋商务船队经常遭到德军袭击，许多缺...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨梦颖 关凤利
职业培训在移民群体融入美国社会过程中作用显著。有赖于丰富的培训内容，移民群体人力资本大为提升；依托于多元的培训载体，移民群体社会关系重新建构；得益于独有的培训安排，移民群体心理认同显著增强。美国职业培训助力移民群体的成功实践对我国农民工市民化具有一定的启示和借鉴意义，主要包括：将农民工职业培训提升到国家战略的高度上加以把握；建立系统完整的农民工职业培训体系；积极利用新媒体助力农民工市民化。
关键词：
职业培训 美国 移民融入 农民工 市民化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴静 刘义兵
德国作为一个非传统的移民国家，出于劳动力短缺等原因，在发展过程中不断吸纳来自世界各国的移民群体，使国内形成了由不同少数族裔构成的复杂社会环境。为维护国家的稳定与团结，德国政府建构了一套完善的移民教育政策，通过为移民群体提供咨询服务、融合课程和职业培训等多种手段帮助他们在新环境迅速扎根，实现较好的发展。我国虽不存在大量境外移民，但由于城乡二元结构的存在，城乡发展差异较大，许多农村劳动力为获取更多的发展机会纷纷流入大中型城市，形成了城市新移民群体。针对该群体在城市的发展与融入问题，我们可借鉴德国的移民教育政策和经验。
关键词：
德国 移民教育政策 城市新移民 社会融入
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
赵静 张玲玲
分析了将思维训练融入研究生信息素质教学的必要性,对在研究生信息素质教学中开展思维训练的内容、方法和途径进行了阐述,归纳出研究生信息素质教学思维训练的特点。
关键词：
信息素质 思维训练 教学方法
[期刊] 高等农业教育
[作者]
蒋丽华
在分析已有研究的基础上,提出要有效解决大学生就业难问题,就必须加强大学生职业心理素质和一般技能的训练和培养。并就职业心理融入大学生心理训练课进行实践探索:把通用技能和职业价值观、职业心态等内容有机结合,并通过注重心理训练内容内在逻辑关系和突出职业情境体验活动的教学设计,取得较好的实践效果。在此基础上,对大学生心理素质训练课性质定位进行再思考。
关键词：
职业心理 大学生 心理训练课 实践
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汪霞 崔映芬
可雇佣性是大学生能够成功谋得并胜任一定工作所需的个性品质、知识、技能等因素的综合。培养学生的可雇佣性对大学毕业生的就业具有十分重要的意义。将可雇佣性融入课程是发达国家积极倡导并已得到践行的培养学生可雇佣性的方式。英国的可雇佣性研究走在世界的前列,约克大学是其中杰出的代表之一。他们在培养学生可雇佣性、指导学生就业和创业方面有不少好的方法值得我们学习和借鉴。
关键词：
大学生就业 可雇佣性 课程 英国经验
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光胜
新加坡独立后,一直高度重视学校的核心价值体系教育。在内容、目标、方法和途径上都形成了鲜明的特色,积累了丰富的经验。我国当前正在宣传和倡导社会主义核心价值体系教育,归纳、总结新加坡的经验和模式,学习、借鉴新加坡学校核心价值体系教育的成功之处,对于增强我国核心价值体系教育的实效性大有裨益。
关键词：
核心价值体系 新加坡 经验 启示
[期刊] 经济师
[作者]
郭华军
随着时代的发展,我国人力资源市场对于高职院校毕业生的要求也越来越高。除了要求高职院校毕业生的专业素质要过硬之外,还对高职院校毕业生的心理素质和身体素质提出了新的标准。鉴于此,在高职体育教学中融入职业体能训练就势在必行。文章针对目前高职院校自身体育教学存在的问题进行研究,明确职业体能训练对于高职学生的重要性,提出高职体育教学中融入职业体能训练的几点策略。
关键词：
高职院校 体育教学 职业体能训练
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭华生
香港职业训练局全人发展课程具有独特的教育理念、教学内容、授课形式以及考核方式,旨在帮助学生发展多种关键技能,促进学生"德、智、体、群、美"全面发展,将学生培育成为"全人"。内地高职院校思想政治理论课教学可借鉴其特色和经验,强化以学生为本的教学改革理念,培育优质公选课,拓展思想政治理论课域外功能,加强实践教学改革,增强思想政治理论课教学实效。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周爱保 潘超超 金戈 路宏
视觉和听觉神经系统通常以视听整合的方式感知外界刺激。"视"与"听"在其过程中形成相对独立并交互影响的两个功能系统。听障者往往经由视听信息的整合来进行听力补偿。本文在综述视听整合理论模型的基础上,关注视觉信息的功能辅助及视听功能的有效整合,充分利用视听联动机制,进而提高听障者听觉训练质量,实现听障者听力质量提升与社会认知和人格完善等生态化发展的良性互动。模糊逻辑模型、最大似然估计模型以及因果推理模型等理论模型解释了视听整合的生理-心理机制。研究表明,"视"与"听"的有效整合有助于提高听障者的听力质量,视听经验的早期获得是听障者听觉恢复的有效保障,由传统的听觉单模态沟通延伸至视听双模态、乃至多模态沟通将更有助于听障者的听力提升。
关键词：
听障 视听整合 听觉训练
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴凡 刘少雪
分析博士生训练中心的特色,发现通过学术界内外机构的高度合作,博士生训练中心构建了研究与技能训练相平衡的博士生培养模式,提供兼顾学术能力和职业技能的多方位可迁移训练,并给予博士生基于自我反思的职业发展支持。
关键词：
博士生训练中心 可迁移技能 英国
[期刊] 中国成人教育
[作者]
茹荣芳 王淑霞
教学技能是教师教育中师范生必须掌握的基本功,本文尝试探讨构建微格教学中运用合作学习的实践培养模式,促进高师学生教学技能的强化和提高。
关键词：
教学技能 合作学习 微格教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
查吉德
香港职业训练局采取法人团体治理结构,开展实体性集团化办学,促进各级各类职业教育的衔接;职业训练局作为中间机构成为政府与学校之间的"缓冲区",降低办学自主权被滥用的风险;实施理事会制,构建政、产、学命运共同体;依托行业训练委员会,建立校企合作长效机制。我国内地可借鉴香港经验推动职业教育治理结构改革,包括组建实体性城市职业教育集团,提高区域职业教育资源配置效率;在政府与学校之间建立办学自主权使用和监督的"缓冲区",处理好"解制"与"管制"的矛盾;完善职业院校理事会制,推动形成政、校、行、企多元共治的新格局;培育校企合作中介机构,为校企合作提供专业的技术支持与服务,降低校企合作中的不确定性风险和合作成本。
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