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[期刊] 企业管理
[作者]
田军
运用"三力合一"的思维驻点和"管理模型"的工具体系,直观、快捷、系统地分析和处理企业实战中遇到的问题。可视化领导力运用"三力合一"的思维驻点和"管理模型"的工具体系,直观、快捷、系统地分析和处理企业实战中遇到的问题。在为企业带来一种新理念的同时,也为思考和解决问题提供一种新的思维模式和工具体系。可视化领导力有两个构成要件,分别是"管理模型"的直观图像和"三力合一"的固化思维。在企业实际应用中,两大要件需结合使用,
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵磊磊 梁茜 李玥泓
基于Web of Science数据库里英文文献的关键词,利用共词分析法对国外教育信息化领导力的研究现状进行了可视化探析。研究发现,国外教育信息化领导力的研究主题主要可以划分为四类:STEM背景下教育信息化领导力的变革研究;指向教学管理创新的信息化领导策略研究;在线学习背景下信息化领导的支持体系研究;基于媒体技术的教师信息化领导力提升研究。国外教育信息化领导力的研究趋势主要体现在三个方面:指向学校信息化领导力提升的标准与政策研究;基于学习分析技术的教师信息化领导力提升研究;媒体技术推动下的校长信息化领导力变革研究。
[期刊] 管理世界
[作者]
陶好飞 黄戈林 高超 张楚翘
中国共产党卓越领导力靠千千万万领导干部的领导力来体现，提升领导干部领导力是党始终成为中国人民最可靠主心骨的内在要求，也是迎接新征程上各种执政风险考验的客观需要。本文通过建立领导干部领导力的理论分析框架，回答了“领导干部领导力从何而来、以何为核心以及如何实现”的基本问题，并通过回顾百年来党围绕领导干部使命领导力、政治领导力、领导方法与艺术提升而进行的伟大实践，从党提升领导干部领导力的逻辑、目标、客体、内容、路径、资源和载体7个维度进行经验总结，揭示了党在抓好后继有人根本大计上逐步展现出的实践自觉和理论自觉。本文在百年党史中融入了基于领导干部个体领导力的微观叙事，提炼了党提升领导干部领导力的历史经验，这为理解过去我们党为什么能够成功、未来我们党怎样才能继续成功提供了新的解释视角。
[期刊] 商业时代
[作者]
徐智华
英国教授约翰·阿代尔提出的以行动为中心的领导力理论在国外领导力甄选和培训中得到了越来越广泛的应用。本文系统深入地阐述了以行动为中心的领导力理论,并详细介绍了基于这种理论的团队领导者领导力培训课程的典型方案,课程内容主要包括领导工作实践练习、小组讨论、电影和案例研究,通过师生互动和学生更多地参与的方法,使学员能够认识和分辨领导职能并在实践中成功应用领导职能知识,最终有效提升领导能力。
关键词：
以行动为中心 领导力 团队领导者 培训
[期刊] 企业管理
[作者]
宋玉贤
人们都说:企业信息化是“一把手”工程,信息化要领导先行……实践也无数次证明的确如此。为什么领导者在企业信息化中的作用如此之重要?
[期刊] 中国成人教育
[作者]
管玲俐
开放大学以远程教学为主，远程教学的特殊性给开放大学教师教学领导力建构带来了严峻挑战。跟进开放大学教师教学领导力实践案例，有助于把握远程教育教师学术领导力特点，动态掌握我国开放大学教师教学领导力开发进展。从实践案例看，未来我国开放大学教师教学领导力开发中需要关注“教学管理走向教学领导”“教学经验走向教学学术”“校本培育走向示范引领”等问题。
关键词：
开放大学 远程教育 教师教学领导力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈立 张红
作为一所特殊职业教育学校,提升教师团队的课程领导力是提升学校课程领导力的核心。长宁区初级职业技术学校通过优化支持式学生学习课程、促进特色学科教学精致化、建设和共享课程资源库、建立科学的课程评价和反馈体系,以及开发支持式教师学习课程,提升整个特教教师团队
[期刊] 中国高等教育
[作者]
谢笑珍
工程领袖型人才是中国自主建设创新型国家的第一战略资源,研究如何培养这类优质人才尤为紧迫。显然,工程领导力不同于技术精英的培养路径,也不同于管理学、教育学等领域的"通识"性领导力培养路径,必须探索适合工程教育学生的领导力培养路径。一、以实践为导向的工程领导力培养的研究价值工程领导力是"为满足顾客和社会需要,形成创新的概念和设计,通过技术发明完成新产品、新程序、新材料、新模型、新软件、新系统的开发和生产的技术领导力",包
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
徐斌 孙晓蕾
一、开设领导力课程的收获我们已经在本校的研究生和本科生教育中率先尝试开设了新型领导力(教练式引领:以下简称领导力)课程,这在全国范围的高校中也是首次尝试,在课程实践中,学生获益匪浅。在课程进行过程中,通过观看视频和电影资料、进行性格测试、分组讨论、实战演练等等多种灵活的方式,让学生了解新型领导力的思想和概念,
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王月芬 徐淀芳
学校课程计划是落实课程领导力的重要载体之一。但学校课程计划在实践中却存在着被简化、弱化甚至虚无化的现象,这主要根源于对其价值的认识不清和很多观念上的误区。课程计划的研制是学校群体协作的结果,需要基于学校实际和科学方法的引领。学校课程计划主要包括学校背景分析、课程目标、课程设置与课时安排、课程实施与管理要求等内容。学校课程计划研制要紧扣目标、结构合理、体现特色、系统思考、强调操作,还需要不断探索与研究一些共性问题。
关键词：
学校课程计划 课程领导力
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹著明 宋改敏 贾俊良
现阶段，由于国情、文化、生源的原因，职业院校课堂教学质量不高是一个突出问题。近年来国内外已有许多职业院校已经开展可视化教学，并取得良好的效果。介绍了当今职业教育课堂教学现状；可视化的定义、内容和意义；同时结合自己的工作实践介绍开展可视化教学思路及措施；最后对可视化教学的注意事项进行了小结。提出开展可视化教学应在教学目标、教学过程、教学情境三方面做好可视化工作，并进行了详细的阐述。
关键词：
职业教育 教学情境 理实一体化 可视化
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孙翌 刘宁静 周锋
[目的/意义]名人特藏资源是图档博领域的重要藏品之一，具有独特的学术价值、史料价值和精神价值。名人特藏空间作为名人特藏的展示、宣传与服务场所，始终在尝试构建各类交互式名人特藏服务。数字人文的“发现”“重构”和“故事化”契合名人特藏的展示需求。探索以数字人文视角，形成具有可借鉴、推广的名人特藏空间可视化应用实践与服务策略。[方法/过程]以名人特藏空间的可视化服务为研究对象，设计与分析可视化建设的总体思路与构成要素。在此基础上，采用多层次模块化的方式进行服务设计与规划，提出名人特藏空间的可视化服务架构，并以李政道特藏空间建设为案例进行实践研究，以服务应用为导向，探索名人特藏资源知识组织与可视化应用的传递机制。[结果/结论 ]探索名人特藏空间的可视化服务，是特藏空间服务的创新路径。通过知识组织与展示，它打破名人特藏资源静置的局限性，推进名人特藏资源在空间表现形式上的开发和价值挖掘，并构筑新的知识图谱集群的知识网系，实现空间知识图谱全景集汇。
关键词：
数字人文 名人特藏空间 可视化服务
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘和海 饶红 王琪
随着泛在学习与碎片化学习的深入发展,可视化学习资源成为学习者的迫切需求。如何进行资源可视化成为微型资源建设与开发的关键。知识元是显性知识的单位,是微型学习资源的代表,对知识元进行视觉表征实践研究,就是完成微型学习资源从抽象文本到可视化图像的转变。依据信息科学和认知心理学,知识分为形态陈述性知识元、内容陈述性知识元、效用陈述性知识元和内容程序性知识元四种类型。通过理论模型的阐释,以案例方式进行具体的可视化设计,目的在于通过可视化设计的知识元,把抽象的文本变成直观的图像,降低学习者对知识的认知难度,提高学习效
关键词：
知识元 知识可视化 视觉表征 可视化设计
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨佳 梁永平
大数据时代的到来加强了对于数据本身的认识,图书馆如何利用自身信息系统内的数据资源,通过数据分析挖掘产生新的效益,开启图书馆转型发展的新方向。本文介绍了上海图书馆利用数据可视化方法对图书馆的数据资源进行数据分析与挖掘的成果进行展现,藉此进行的数据创新服务实践并帮助图书馆洞察运营情况和未来发展趋势。
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