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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王宁
本文阐述了基于信息技术的可视化教学反思支架研制过程及成果推广初效,提出了可视化教学反思支架的构建意义和推广价值。可视化教学反思支架作为一种教学反思策略发挥其导向和模塑作用,为教师逐步养成深度教学反思的科学模式提供理论参考与技术交流,以助推教学反思向专业化发展。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王君 赵玺皓 孙卓辉 王增丽 崔冬
汽蚀对离心泵的性能和寿命影响极大，离心泵汽蚀实验是流体机械类课程的核心内容。该文研制了可视化离心泵汽蚀教学实验装置，采用有机玻璃透明泵盖和半开式叶轮设计加工了被测离心泵，利用频闪仪和高速摄像机实现了对离心泵旋转叶轮内汽蚀过程的全程清晰观测，并开发了实验监测系统。该实验装置能够完成离心泵汽蚀性能曲线测试，且能够拍摄到旋转叶轮内部汽蚀过程中气泡的产生、溃灭和冲击过流部件等现象，有助于更深入地分析汽蚀过程的内在机理，进一步提升教学效果。
关键词：
离心泵 汽蚀 可视化 实验装置 教学应用
[期刊] 资源科学
[作者]
安凯 肖玉 谢高地 曹淑艳
可持续发展功能分区信息是区域空间规划与管理决策支持的重要依据,具有多维时空特征,采用地理信息可视化技术有利于从空间和时间角度揭示可持续发展功能分区信息中所隐含的规律与发展变化趋势。本研究利用可视化技术、组件式GIS技术和空间数据库引擎,开发了可持续发展功能分区可视化系统框架,包括数据源层、元数据层、软件构件层和功能模块层,实现了可持续发展功能分区信息的综合查询、结果显示与分析、图表可视化和地理可视化功能。在该系统框架基础上,本研究集成了全国1∶100万基础地理数据、分县社会经济统计数据和可持续发展功能分区体系,建立了中国可持续发展功能分区可视化系统,实现了数据信息和功能分区成果的可视化表达、图...
关键词：
可持续发展 功能分区 可视化 GIS
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
尹邦堂 丁天宝 任美鹏 王志远 孙宝江 王立朝
气液两相流动过程中，气泡的形态变化时刻影响着流动的发展。为分析气泡在运移过程中的形态变化，该文研制了一套气泡运移特征可视化观测装置，包括管道模块、动力模块及数据采集模块。为了验证装置的可靠性，开展了不同液相黏度、不同液速及不同管道倾角下的气泡运移实验。实验结果表明，该装置操作简单，功能多样，可清晰观察并记录气泡在不同液相环境下的运移轨迹及状态，并得到气泡的速度变化，实验结果直观可靠。结果证明该装置可用于解决气泡运移特征复杂，影响因素多，难以获取直观数据的问题，对研究气液两相流动及气泡动力学领域的相关问题具有一定意义，可推广应用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王阿习 余胜泉 湛志强 刘秀英
在线课例研究是由教师学习共同体围绕特定的专业发展目标，借助在线学习平台合作开展教学设计修改、教学实施、课堂观察、课后研讨与教学反思的专业发展实践活动。在课例研究活动中，教师获得了大量的同伴反馈文本数据。智能识别与可视化同伴反馈文本情感，有助于及时发现教师集体共识信息与关键教学问题。为此，本研究基于机器学习技术构建了在线同伴反馈文本情感识别与可视化模型，包括同伴反馈文本数据采集、基于BERT模型的文本情感识别、文本主题抽取和情感可视化报告自动生成。研究采用实验研究与案例研究法分析了应用效果，结果表明：反馈文本情感识别模型具有较高的准确率，支持快速发现教师集体共识信息，生成的同伴反馈情感可视化报告有助于教师进行深度反思和教学问题改进。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钱旭鸯
视觉思维在教学设计中的觉醒孕育了教学设计领域的一场新变革,引发了教学设计思想和方法的新转向。但迄今为止,国内教学设计领域对于该议题还寥有涉及。在归结和剖析教学设计可视化研究兴起缘由的基础上,阐释了当前教学过程设计可视化的主要实现路径,并指出其局限性,以揭示教学设计可视化的进一步探索空间和问题阈限。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张会平 周宁
利用可视化技术完成知识转化,不仅能够改善知识转化的效果,也能推动可视化技术的应用。从知识转化的需要及可视化技术的演进两个方面入手,综合考虑已有的研究成果,构建了基于可视化技术的知识转化框架体系;将基于可视化技术的知识转化分为可视化知识提取、可视化知识融合及可视化知识吸收3个分支;并通过案例进行了验证。
关键词：
知识转化 可视化 创新
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
程子霞 王晨辉 务经纬 罗金良
为了充实教学手段，该文提出了一种模拟变压器仿真实验设计。利用有限元仿真软件，在磁场和固体传热场耦合的多物理场下构建三维变压器模型，分析在短路和断路情况下的热源分布和磁通密度分布。利用改变网格划分方式提升网格质量，通过与经验公式、Steinmetz公式计算结果相比较证明仿真计算的合理性。对变压器仿真进行App开发，使仿真步骤简化，可对设备参数进行修改。本设计可脱离物理仿真软件独立运行，操作简单，贴合实际教学情况。
[期刊] 教育科学
[作者]
邢文利 李梁
传统的教学忽视了知识、能力和价值观目标之间的逻辑关系。将思维可视化技术整合于教学之中,为教学改革创新提供了理论支撑和技术支持,在促进知识传授、提升能力培育和深化价值观培育方面具有重要意义。探究教学中思维可视化技术的应用策略,建构知识、能力、价值观三位一体的三维教学目标模型,有利于增强教育和传播的有效性。
关键词：
思维可视化 思维可视化技术 教学目标
[期刊] 林业经济问题
[作者]
侯军岐 杨静
林业可视化技术推广是一个系统工程。林业可视化技术推广过程中主要存在:操作环节复杂、推广成本高,技术成熟度低、实用性与可行性差,准公共物品属性未能得到充分认识,市场需求还未被激发出来,融资渠道偏少等问题。培育林业可视化技术创造、发明主体,扶持技术创新领先企业,促进林业组织变革,激发林业可视化技术在企业间扩散,注重管理创新,促进产业内扩散等是中国林业可视化技术推广的有效路径。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
周宁 陈勇跃 金大卫 张会平
信息可视化和知识可视化是两个不同的领域,彼此独立地发展,但它们又有很大的相关性。为了寻找它们之间的一种协作机制,对它们进行有效整合,本文首先比较了信息和知识的概念,阐述信息可视化和知识可视化的基本思想,然后从10个方面对它们进行了比较,最后对它们协作的方式进行了讨论。
关键词：
知识可视化 信息可视化 比较研究
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
靖培栋
首先用XML对《中图法》分类体系进行存储,利用Java与DOM实现此体系的截词检索,并且集成普通树型和双曲树模式,采用普通模式、长类名模式,以及在显示区域内的节点上停留鼠标显示其详细类目名称的方式显示检索结果,对整个分类体系及检索结果实现可视化,促进了《中图法》分类体系的方便使用。图4。参考文献13。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
谭章禄 方毅芳 吕明 张长鲁
文章总结了迄今为止信息可视化的各发展阶段特点,提出传统信息可视化的革新需求和现代信息可视化的概念;由此探索构建了现代信息可视化理论的研究框架和方法论体系,重点阐述了信息可视化的研究范式、理论内容、方法论基础等,并对信息可视化的未来发展进行探索展望。
关键词：
信息可视化 理论 方法论
[期刊] 开放教育研究
[作者]
赵慧臣
在教育技术领域,知识可视化指视觉表征形式,与此相对应的是承载知识的图解手段。随着知识可视化研究与应用的不断深入,视觉表征已经成为知识可视化研究的新要求。知识可视化视觉表征研究目前已经从知识、技术、图像等角度开展,然而缺少了观看者和制作者等因素,并且尚未剖析因素之间的深层次关系。信息论可以为知识可视化视觉表征研究提供新的视角。根据理解信息需要先形式、后内容和再效用的过程,并结合教育技术专业注重设计的特征,知识可视化视觉表征的分析框架应该包括形式分析、内容构建、意义解读和设计方法。其中,形式分析侧重于视觉表征符号结构的特点,内容构建侧重于如何赋予视觉表征知识内容,意义解读侧重于观察者解读视觉表征内...
关键词：
知识可视化 视觉表征 分析框架 教育技术
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付淇
探讨基于协作知识建构的思维可视化技术的教学应用研究,提倡把提高学生的思维能力作为教学的主要目标。实践证明,通过小组合作建构思维可视化的过程中,在提高课堂教学效能,训练并促进学生思维能力的发展等方面,都取得一定的成效。
关键词：
思维可视化 协作 思维导图
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