标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(4626)
2023(6633)
2022(4929)
2021(4659)
2020(3550)
2019(8006)
2018(8227)
2017(13910)
2016(8882)
2015(9952)
2014(10080)
2013(8543)
2012(7671)
2011(6784)
2010(6848)
2009(5806)
2008(5488)
2007(5087)
2006(4712)
2005(4509)
作者
(20964)
(17234)
(17103)
(16769)
(11046)
(8107)
(8057)
(6874)
(6647)
(6216)
(5862)
(5786)
(5532)
(5519)
(5389)
(5296)
(5265)
(5211)
(5056)
(5026)
(4667)
(4264)
(4151)
(4061)
(4024)
(3899)
(3891)
(3818)
(3515)
(3482)
学科
(26495)
经济(26473)
教育(18840)
管理(16701)
中国(16611)
(15095)
(10622)
企业(10622)
(9413)
方法(9018)
业经(7840)
理论(7750)
数学(7716)
数学方法(7588)
(7572)
(7100)
发展(6952)
(6830)
教学(6518)
农业(6425)
(6091)
地方(6022)
产业(5301)
技术(5291)
信息(4953)
(4902)
研究(4477)
总论(4373)
信息产业(4326)
(4161)
机构
大学(110481)
学院(105349)
研究(40654)
(36449)
经济(35477)
管理(32983)
理学(28136)
教育(27845)
理学院(27722)
管理学(26951)
管理学院(26728)
(25401)
(24976)
师范(24857)
中国(24430)
科学(23226)
师范大学(20621)
(19593)
(17983)
研究所(17829)
中心(17720)
(17111)
北京(16533)
技术(15265)
(15083)
(14817)
职业(14108)
(13718)
财经(13502)
业大(13315)
基金
项目(69338)
研究(59269)
科学(56471)
基金(47307)
(40415)
国家(39936)
社会(36179)
教育(34854)
社会科(34046)
社会科学(34039)
科学基金(33723)
(27890)
编号(27387)
(25422)
成果(25008)
基金项目(23865)
课题(21401)
自然(18608)
自然科(18239)
自然科学(18237)
(18234)
自然科学基金(17870)
资助(17651)
重点(17363)
(16813)
(16788)
项目编号(16629)
规划(16403)
(15353)
教育部(15261)
期刊
教育(47041)
研究(42239)
(39864)
经济(39864)
中国(31588)
学报(14834)
(14373)
科学(13052)
(12948)
技术(12881)
大学(12842)
职业(11671)
管理(11668)
学学(10194)
农业(9852)
(8036)
金融(8036)
技术教育(7661)
职业技术(7661)
职业技术教育(7661)
图书(7390)
(6808)
论坛(6808)
财经(6789)
业经(6625)
经济研究(6499)
(6087)
(5980)
问题(5653)
高等(5420)
共检索到171161条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育  [作者] 朱云汉  
可视化大数据具有直观性、艺术性、关联性、交互性等特征,其呈现流程为获取、分析、过滤、挖掘、表述、修饰、交互。然而,教育领域的潜在用户、施教者和教育管理者都是以学习者为服务对象,因此,对教育行业领域目标用户的细分,其实就是对学习者的细分。真正为学习服务远比单纯为考试服务更有前景,而市场化培训远比非市场的学习服务更有前途。可视化大数据借助培训形式介入教育,或是扮演用人单位角色贯通教育与就业,实施定制化管理教学,或是以中介性培训机构出现,代做订单式培养。简言之,职业培训是可视化大数据介入教育的局部突破点。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王洪才  刘隽颖  
创新创业教育的核心是培养学生的创新创业精神。合格师资、课程及与社会的有效合作,是创新创业教育面临的难点。创新创业教育的突破点在于改变师生评价导向。创新创业教育已然成为我国当下高校工作的重点之一。开展创新创业教育是我国大学发展转型的一次挑战,也是提升高等教育整体实力的一次考验。高校是开展创新创业教育的直接主体,必须通过创新学校内部管理机制和育人模式,探索创新创业教
[期刊] 经济研究参考  [作者] 温来成  苏超  
根据现阶段我国经济社会发展阶段特点,在推进投融资公私合作过程中,可选择加强法律建设、明确监管主体,加大监管力度、加强技术政策指导,规范投融资公私合作行为,以及提高地方政府信用等方面,进行重点突破,推动投融资公私合作,服务于地方经济社会发展,降低财政债务风险。
[期刊] 价格月刊  [作者] 金俊平  燕佳静  余海青  
在论述供给侧改革的相关理论及江西供给侧基本现状的基础上,分析江西供给侧面临的主要问题。利用江西省的相关数据,根据柯布-道格拉斯生产函数,从供给侧实证分析影响江西经济增长的因素,并通过引入知识部门重构生产函数,寻求江西实施供给侧改革的突破点。据此,提出构建未来江西经济增长的动力机制,认为创新是经济增长的内核动力,供给侧的"三大发动机"和需求侧的"三驾马车"将合力推动江西经济健康可持续增长。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈正权  朱德全  熊晴  
高职课程思政建设的突破点在于课程本身。在价值定位上,课程作为理念精神,为高素质技能人才筑牢思想根基;课程作为媒介载体,有效落实教育立德树人根本任务;课程作为重要组成,推进高职高质量课程体系建设。在边界认识上,课程的主体、内容与情境三个要素构成高职课程思政建设的边界,主体边界体现“和而不同”,内容边界体现“同向完整”,情境边界体现“复合多向”。在融合实践上,一是要素融合,识别获取高职课程思政建设的资源;二是结构融合,构建高职课程思政的协同育人体系;三是功能融合,打造高职课程思政的共生“超系统”。
[期刊] 经济社会体制比较  [作者] 邓久根  梅红霞  
莫里斯·博恩斯坦指出,比较经济学是"一个在寻求自我定义的领域"。比较经济学作为经济学的一个重要门类经过几十年的发展,再一次陷入了困境,这一次可能是真正的困境。问题在于,看似非常中性的比较经济学被主流经济学党同伐异之后,已经成为了主流经济学的专有名词。作者秉承经济学多元化思想,认为演化经济学方法的领先市场比较研究使比较经济学更具有生命力,并且可以使陷入困境的比较经济学重获新生。只有多元化的经济学才能使比较经济学乃至经济学春色满园。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 王子舟  
寻找图书馆学研究的突破点王子舟(博士生)目前,我国图书馆学研究成果颇丰,但这门学科在发展中仍有一些令人迷惑和不尽人意之处。简单地回顾一下中外图书馆学的发展历史,我们会看到,早期图书馆学是藏书活动的产物,是实践之学。这门实践之学培养出一批渊博的学者,他...
[期刊] 中国金融  [作者] 宋玮  
我国可从有优势的大宗商品开始做起,争取在与我国相关的国际贸易中使用人民币计价权,逐步增强人民币在国际大宗商品市场的计价影响力目前,我国人民币国际化进程正在快速推进,但主要集中在人民币跨境贸易结算领域。一国货币国际化,必然要实现贸易进程向金融进程的升级转换,必然要完成贸易结算—贸易计价—金融计价—金融定价的递进,该国货币必然要从结算货币向计价货币转变,并最终掌握金融定价权。由于计价货币的影响比结算货币更为持久,积极推动人民币的计价货币功能可以增加人
[期刊] 中国成人教育  [作者] 丁晶  
确立人才至上的教师队伍建设主题,人才成长环境配套建设的教师队伍建设理念与教师人才培育优先的教师队伍建设原则,是民办高校教师队伍建设的科学理念。从人才"资质管理"走向教师"资格管理"、从"教师引进"走向"平台引进"、从"引进为主"走向"自产人才"是民办高校加强教师队伍建设的政策立基点。
[期刊] 经济研究参考  [作者] 迟福林  
首先是以混合所有制为重点的企业改革。当前,实体经济面临很大的困难,有短期性和周期性的原因,但主要问题是在以发展混合所有制经济为重点的企业改革方面缺乏重大的实际举措。为此,要按照党的十八届三中全会既定的以发展混合制经济为重点来全面推进企业改革,包括国有企业改革,由此形成实体经济发展的重要推动力。
[期刊] 财务与会计  [作者] 王丹妮  
作为企业战略、业务、财务一体化最有效的工具,管理会计发展的核心来源于企业的内部管理需求。在日益严峻的经济压力下,企业战略转型和精细化管理需求更加迫切,管理会计应用于实践必将在推动企业技术创新、管理创新、资源优化配置等方面发挥越来越重要的作用。
[期刊] 教育与职业  [作者] 顾斌  
章程是指导高等院校办学的基本准则,也是实现依法治校的根本保证。《教育规划纲要》明确出:"各类高校应依法制定章程,依照章程规定管理学校。"到2015年,高等学校要完成"一校一章程"的目标。作为高等教育的重要组成部分,高职院校无疑也需要制定章程来规范自己的办学。自《高等学校章程制定暂行办法》颁布以来,高职院校普遍加快推进章程建设,但总体上还处于缺失状态,在一定程度上制约着高职院校自身的改革与发展。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 祝志勇  
本文认为,产权主体特性与经营者行为及效率有直接的关系,强有力的经济约束机制和资源配置的优化机制依赖于产权主体多元化、独立化这一根本性产权制度;现代企业制度的核心是产权主体多元化、独立化,如不存在多重产权主体为特征的股份公司制,就不能形成出资人所有权与法人所有权、经营权之间相互依存、相互制约的机制,也谈不上委托──代理关系及有效调整;国有企业产权主体多元化、独立化是对市场经济的理性认识,事关"两个根本转变"的大局。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 赵棣  
提出了中国公立医院面临八类挑战,在此基础上分析了各类型挑战作为变量之间的相互制约关系。发现了中国医院产权的“虚置”问题和政府角色重叠现象,尝试借助“冰河”模型对这一现象加以解释,提出了强化公立医院产权的管理形式以及强化社会保障系统是关键所在,进而提出了公立医院产权形式的多元化是中国医疗体制改革的突破点。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除