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[期刊] 图书馆
[作者]
朱少强 杨成明
本文对“可获得性论”重新提出了质疑。揭示了笔者与梁灿兴先生在图书馆学基本理论上的观念性差异 ,例如 :谁是推动图书馆发展的力量 ;图书馆在知识交流中的角色 ;利益制衡与权责对等的观念 ;图书馆公益性的来源等
[期刊] 图书馆
[作者]
梁灿兴
基于图书馆学的研究对象是“文献群中知识单元的可获得性”的观点 ,从图书馆事业、图书馆、图书馆员三个层次讨论图书馆学基本理论在逻辑上的一致性 ,试图推演出图书馆基本理论的逻辑结构。
[期刊] 图书馆
[作者]
梁灿兴
文章从专业技术因素和社会因素方面讨论了图书馆追求提高读者对所需文献可获得性的实用方案。对开架和“新闭架”作了剖析 ,指出“新闭架”存在的问题
关键词：
文献可获得性 开架 “新闭架”
[期刊] 图书馆
[作者]
梁灿兴
本文从用户需求对文献单元的性能要求、用户知识需要过程分析以及图书馆工作的具体目的等方面阐述了可获得性理论的真正含义。
关键词：
图书馆学理论 可获得性论 图书馆原理
[期刊] 图书馆
[作者]
梁灿兴
论证了图书馆作为人类文明传承者和创新的基础性设施的作用。图书馆职业信念是图书馆哲学的核心。新一代图书馆员的职业信念 ,是所有知识为所有人服务。
[期刊] 图书馆
[作者]
梁灿兴
基于图书馆学的研究对象是“文献群中知识单元的可获得性”的观点 ,分析了图书馆学的基本过程 ,得出了图书馆学的基本对象是知识单元、文献单元、文献单元网络、文献、文献群 ,并讨论了这些概念的定义。指出了文献单元是图书馆学对文献研究的侧重点
关键词：
图书馆基本理论 文献 文献单元
[期刊] 图书馆
[作者]
梁灿兴
文章认为图书馆的价值取决于用户评价。从用户的知识获取过程研究图书馆能够如何帮助用户缩短获取知识的过程 ,进而归纳出图书馆的工作内容
[期刊] 开放教育研究
[作者]
穆肃
远程教育机构开展知识管理要以其各类工作人员对知识有用性的认识和可获得性情况为基础。本研究采用直觉反应式问卷调查法,对中国三所远程教育机构的工作人员及学习者就以上两方面的内容进行了调查。调查数据显示,各类人员对知识有用性评价的高低取决于知识与他们工作、学习和个人发展的紧密程度,而获取知识的难易程度与他们工作职位有明显关系。
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