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[期刊] 经济师
[作者]
宁尚波 杨东红 付爽
目的是研究临床路径教学法在口内医师接受颌面外科规范化培训中发挥的作用。方法是随机选择我院80名口内医师在颌面外科轮转医师作为研究对象,采用数字随机法随机将其分为对照组和观察组两组,每组40名。其中对照组医师采用传统教学模式,观察组医师则采用临床路径教学法,比较两组口内医师的学习效果。结果是观察组口内医师在提高学习积极性、提高课程参与意识、提高语言表达能力、提高自学能力、提高发现与解决问题能力等方面人数均显著高于对照组(P<0.05);两组口内医师除了临床技能方面的成绩差异不大,观察组医师理论考核、病例分析、讨论发言等方面均显著优于对照组(P<0.05)。结论为口内医师在颌面外科规范化培训中引入临床路径教学法的培训中效果更好,可显著提高口内医师的主观能动性,提高理论考核、病例分析、讨论发言等方面的成绩,可在规范化培训中推广应用。
关键词：
口内医师 颌面外科 规范化培训 培训效果
[期刊] 经济师
[作者]
么荣荣 杨欣艳 李建英 田浩
文章探讨“慕课”在普通外科住院医师规范化培训中的应用价值。将2021年至2022年轮转普通外科的100名住培医师随机分为2组，每组50人，2组同学同时进行住院医师规范化培训。对照组教学方法：采用传统临床教学模式，由带教教师讲授，结合实际病例系统讲解甲状腺癌、胃癌、肝癌的诊治以及腹腔穿刺引流术、锁骨下动脉穿刺置管术等。采用“慕课”结合传统临床教学模式，分别针对上述课程，将相关知识点拆分为多堂“慕课”教学，课前将相关“慕课”课程安排推送到微信平台，鼓励其合理安排时间结合临床实际反复学习。文章认为，实验组比对照组在“慕课”教学模式中临床理论知识、技能操作及手术技巧有显著的提升。
关键词：
慕课 普通外科 住院医师 规范化培训
[期刊] 经济师
[作者]
宁丽晖
住院医师规范化培训作为我国医药卫生领域人才培养的重点工作，是衔接医学院校教育与毕业后医学教育的重要阶段，本质是对住院医师进行岗位胜任力的培训，帮助住院医师形成规范的临床诊疗思路与方法，使其具备基本的诊疗能力。我国从2014年起全面启动住院医师规范化培训（以下简称“住培”）工作以来，随着住培制度体系建设、管理体系建设、培训体系建设的逐步到位，住培工作的重点已转移至质量建设，住培绩效评价体系的合理设计关系着能否科学评价住培质量建设成效，能否加强住培教学工作监督管理，并对临床医师承担的教学活动进行全方位的绩效评价，制定科学合理的住培教学绩效评价体系，有助于实现教学相长，它关系到医院住培战略目标的实现。文章基于在住院医师规范化培训工作中的实践，结合人力资源绩效评价的理论和方法，分析住院医师规范化培训绩效评价体系中存在的问题，并对完善住院医师规范化培训绩效评价机制及实施保障措施提出了建议与思考。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
刘振华 李瑞波 吴亚军
目前,住院医师规范化培训缺乏有效的资金筹措机制和配套政策。通过对现存问题进行分析,提出对策,建议政府充分利用卫生资源,做好住院医师规范化培训的总体布局,制定合理的筹资政策,采用多种途径来解决培训经费不足的矛盾,以利于住院医师规范化培训的可持续发展。
关键词：
住院医师 规范化培训 资金筹措
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘栋
住院医师规范培训是医学生毕业后在从事临床医疗工作之前必不可少的环节。在住院医师规范化培训工作中,自20世纪八十年代以来,我国在一些大学的附属医院开始了试点探索工作,相继出台了一些办法和措施。在住院医师培训制度构建进程中,医学教育如何适应住院医师培训模式、内容、对象以及优惠政策带来的影响,采取积极有效的应对措施,是当前高等医学院校教育教学改革中一项至关重要的任务。
关键词：
医学院校 住院医师培训
[期刊] 经济师
[作者]
黄敏 彭万宏
针对目前中医住院医师规范化培训“课程思政”教学中存在的不足，通过创新中医住院医师规范化培训“课程思政”教学主线，改革中医住院医师规范化培训“课程思政”教学路径，探索中医住院医师规范化培训“课程思政”教学模式等措施，打造具有特色的“一体两翼三结合四模块”的中医住院医师规范化培训“课程思政”建设体系，使思政教育与医学专业教育相互融合，达到培育高素质实用型中医人才的培养目标。
关键词：
住院医师 规范化培训 课程思政 中医
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张灼华
中南大学湘雅医学院高度重视住院医师规范化培训工作，围绕职业道德、职业技能、病人安全、医学伦理、团队精神、创新及自我提高能力等六大核心目标，完善管理政策，健全管理体系，加强师资队伍建设，重视国际合作与交流，对住院医师实施＂阶梯式＂培训，并建立了对学员、教师和基地的全方位全流程考评体系，形成了具有特色的湘雅住院医师规范化培训模式。
关键词：
住院医师 规范化培训 湘雅医院
[期刊] 经济师
[作者]
张巍琴 朱芸 文凤梅 但洁
住培带教工作具有复杂性、特殊性,需要带教教师有扎实的理论基础和综合能力,以帮助住培学员在有限的培训时间内得到提升。"三位一体"评教方法的应用对住院医师规范化培训质量具有积极影响,且有利于提高医院的经济发展质量。文章以重庆市涪陵中心医院的住培带教工作为研究对象,通过"三位一体"评教方法的运用,从培训基地、专业基地、带教教师三方面,对住培带教工作进行精准、综合评价。并根据评价结果,提炼出住培带教工作存在的问题,进而总结出具有针对性的整改策略。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡伟力 段昌柱 陈地龙 尹定洪 黄爱龙
认为我国在"5+3"医学人才培养模式改革取得成熟经验的基础上,探索构建基于"5+3+X"模式的临床医学博士专业学位研究生教育与专科医师规范化培训并轨培养改革,是解决两类人才培养体系现存问题的有效途径。指出当前这两类人才培养体系的结合面临一些阻碍,准确把握二者的共性问题,有效缩小差异,多措并举构建并轨培养方案,是并轨培养改革取得成功的关键。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘洁
分析了临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨的现状和面临的挑战,并以温州医科大学为例以理顺管理机制、争取导师支持、严格报考资格、严格过程管理、修订毕业和学位条例、优化研究生待遇等为主要改革措施积极应对挑战,最后就如何做好并轨工作做了进一步的思考。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡伟力 陈地龙 陈怡婷 汪玲 谢鹏
分析了临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训"双轨合一"的必要性以及构建"双轨合一"创新模式面临的主要问题,介绍了重庆医科大学从报考条件、轮转时间、临床考核、学位授予等方面构建临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训"双轨合一"模式的实践与探索。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙汭 魏海明 田志刚
介绍了中国科学技术大学生命科学学院免疫学研究所对研究生实验记录的培训和规范化管理的内容及方式方法,指出对实验记录进行"前期培训、过程检查和后期管理",对于研究生树立良好的科研习惯、获得更为可靠的实验结果、防止科研不端行为的发生等起着举足轻重的作用。
关键词：
研究生 实验记录 规范化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
沈晓明
医学教育是教育事业的重要组成部分,也是卫生事业可持续发展的基础。医学教育既要符合教育的普遍规律,又要遵循医学人才成长的特有规律。国际经验表明,临床医师作为对理论知识和实践技能要求很高的专业人才,其养成必须经历院校教育、毕业后教育、继续教育三个阶段。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马静
教学方法的改革是实现教育目标、提高人才培养质量的关键环节。影响职业教育教学方法改革的主要因素包括职业教育教学方法的理论研究欠缺,教育传统影响职业教育教学方法的实践应用以及现有职教师资素质难以适应教学方法改革。职业院校应通过多种措施,改变职教教师观念,对其进行职业教育教学方法培训,使其成为教学方法改革的引领者和实践者。
关键词：
职业院校 教学方法 培训 专业课教师
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
闵维方 丁小浩
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