- 年份
- 2024(4904)
- 2023(7338)
- 2022(6235)
- 2021(5600)
- 2020(4349)
- 2019(10011)
- 2018(10078)
- 2017(18141)
- 2016(10303)
- 2015(11651)
- 2014(12203)
- 2013(11898)
- 2012(11535)
- 2011(10820)
- 2010(11149)
- 2009(9986)
- 2008(10088)
- 2007(9292)
- 2006(8457)
- 2005(8124)
- 学科
- 济(44952)
- 经济(44904)
- 管理(25744)
- 业(25015)
- 企(18911)
- 企业(18911)
- 中国(17495)
- 地方(17380)
- 农(13922)
- 业经(12241)
- 方法(9790)
- 农业(9759)
- 地方经济(9759)
- 发(9613)
- 银(9478)
- 银行(9467)
- 融(9451)
- 金融(9450)
- 行(9239)
- 学(9080)
- 财(8957)
- 理论(8803)
- 制(8690)
- 贸(7689)
- 贸易(7677)
- 教育(7648)
- 环境(7479)
- 和(7470)
- 易(7302)
- 技术(7211)
- 机构
- 学院(146850)
- 大学(142850)
- 济(55990)
- 研究(54850)
- 经济(54422)
- 管理(48868)
- 中国(42451)
- 理学(39692)
- 理学院(39091)
- 管理学(38327)
- 管理学院(38036)
- 科学(33009)
- 京(32905)
- 所(28769)
- 财(27776)
- 江(26099)
- 范(25879)
- 师范(25664)
- 研究所(25262)
- 中心(24926)
- 农(23251)
- 北京(22180)
- 州(21662)
- 财经(20239)
- 师范大学(20225)
- 院(19735)
- 技术(19027)
- 省(18797)
- 教育(18435)
- 业大(18233)
- 基金
- 项目(83612)
- 研究(68448)
- 科学(64554)
- 基金(54543)
- 家(46048)
- 国家(45491)
- 社会(39953)
- 科学基金(38027)
- 社会科(37643)
- 社会科学(37636)
- 省(35554)
- 教育(33174)
- 编号(31105)
- 划(29414)
- 基金项目(28135)
- 成果(27409)
- 发(24881)
- 课题(23546)
- 资助(22178)
- 自然(21815)
- 自然科(21217)
- 自然科学(21215)
- 自然科学基金(20799)
- 发展(20437)
- 展(20043)
- 年(19963)
- 重点(19491)
- 项目编号(18087)
- 性(17970)
- 部(17743)
共检索到254876条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
许世静 F.麦克尔·康纳利
在教育改革中,教师发展是重中之重,包括教师教育和政策制定官员在内的各层教育改革者几乎总是以课程改革作为教师发展的起点,他们把改革的焦点放在为教师设定的新知识和技能上。本文将教师知识和为教师设定的知识加以区别,阐述教育改革环境中的教师发展,解释以叙述探究进行对教师知识和教师发展的研究,并对以叙述方法来探究教师教育和发展提出一组建议。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
朱光明 陈向明
本文以加拿大学者康纳利的叙述探究与范梅南的现象学研究两种教育研究方法为例,比较了教育叙述探究和现象学研究方法在理论来源、研究方式和文本呈现等方面的差异,以期凸显两种研究取向的区别特征,从而加深对二者的理解。
关键词：
教育叙述探究 现象学研究 康纳利 范梅南
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
李小刚
西方戏剧叙事范式由传统到现代的转型与西方现代戏剧的生成息息相关。西方传统戏剧叙事之"摹仿说"和戏剧"情节整一"的戏剧叙事观念是贯穿整个西方传统戏剧叙事理论的一个美学原则。西方传统戏剧叙事理论正是抓住了舞台戏剧的最关键要素、戏剧中最活跃的要素——情节,并将其毫无保留地呈现给观者,凭借整一的戏剧情节以产生舞台幻觉和情感共鸣的戏剧性,从而产生惊心动魄、震撼人心的戏剧效果。西方现代戏剧的叙事范式是伴随着整个西方思想文化观念的转型开始形成的,呈现出多元化发展态势:浓郁的哲理性、寓意性和主题
[期刊] 财会月刊
[作者]
王文红 刘浩
叙述性报告通常与财务报告同时发布,二者的信息质量特征以往没有被明确区分。随着叙述性报告数量和内容的增加,以及信息使用者需求的改变,叙述性报告信息质量特征的独特性日益得到重视。国际会计准则理事会(IASB)在2021年5月发布了《管理层评论(征求意见稿)》,在遵循一致概念框架的基础上,对叙述性报告的质量特征进行了更为贴切而清晰的表述,在重要性这一总体要求下,具体包括完整性、平衡性、准确性等一般要求,清晰和简明性、可比性、可验证性等提升要求,以及与其他信息的一致性。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
邱开玉
神话与民族共同体的起源和发展有着密切关系。透过盘瓠神话的畲族叙述,可以窥探中华民族共同体意识形成的历史脉络与文化逻辑:盘瓠神话的出现是古代中国"大一统"思想实践的文化成果,蕴含着"华夏共祖"的中华民族共同体记忆。各民族在叙述盘瓠神话时形成不同的文本,既投射出本民族的文化心理,也构筑了中华民族共同体意识的文化根基。而神话得以延续的动力正是源于各民族对神话蕴藏的精神进行的自我解构与合理实践,这一过程实质上就包含着对中华民族共同体意识的历史构建,最终促成中华民族共同体从"自在"到"自觉"的历史转化。
关键词：
中华民族共同体意识 盘瓠神话 畲族
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁见红 韦家朝
生本即以学生的发展进步为本,以学生生命成长为本。在生本视角下的教师专业发展体现了其发展的根本宗旨、主要内容、基本方法与发展性评价理念。但当前我国高校成人英语教师专业发展存在发展理念缺少"学生"、发展内容片面、发展方法单一等问题。为此,应构建双向互动的发展理念,采取双主体互动发展等专业发展方法,从生本视角推动高校成人英语教师的专业发展。
关键词：
以生为本 高校 英语教师 教师专业发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗云
在高等教育质量备受诟病的今天,大学教师发展作为影响高等教育质量的一个重要因素而备受关注。剖析当前我国高校在促进教师发展方面的实践状况,在操作层面直接影响大学教师发展的实践主要是:技能取向的培训与标准化量度的评核。无论是培训还是评核体制都是指向外在标准的符应,简单抽象的证书和表现指标替代了从内容到价值丰富多样的大学教师专业实践,其后果是教师专业实践内在意义的丧失和学术社群的破坏,大学教师也在对外部利益的追逐游戏中很可能变成没有灵魂的专家。对此,研究借用韦伯、麦金泰尔等人的智慧尝试从理论上探讨了可能的发展思路。
关键词：
大学教师 大学教师发展 美德
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗承
在高师院校的发展中,教师队伍建设是最基本、也是最重要的工作。文章分析了高师教师专业化发展的内涵,提出了高校教师专业化发展既需要外部环境的支持和影响,也需要教师自身的发展需求及充分发挥教师主观能动性等观点,探讨了教师专业化发展的途径等问题。
关键词：
高等师范院校 教师专业化发展 途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张良才
校本教研引领式教师自主发展是指以科研课题为平台,以学校教育教学所遇到或面临的问题为对象,以教师团队为主体,以反思和问题求证为方式,旨在提高教学质量和教师专业化水平的活动过程。其实施路径是唤醒教师的自我专业发展意识、编制校本教研课题指南、帮助教师掌握研究方法、建立激励机制、养成教师研究的习惯。它有助于克服教师培训中的"制度化学习"和"被发展"的倾向,提升教师自主发展的意识和能力。
关键词：
校本教研 教师自主发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
傅海燕
现阶段社会发展对大学英语教学在实用性方面提出更高要求;教学改革步入新阶段,更加突出英语应用能力和素质教育的功能。建议大学英语教师据此调整个人职业发展目标,通过机构介入和个人途径实现以具备跨学科知识为目标的转型发展。
关键词：
大学英语教学 教师发展转型 教师知识结构
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邱春安 吴磊
后方法教育理念的核心是主张教师发展的自主性。它要求教师转变观念,寻求主动发展;它呼吁管理层为教师发展提供各种支持,革新教师教育体系;它鼓励教师树立自主科研意识,提倡教学学术思想。后方法时代的外语教师专业发展可以采取下列途径:从教师个体的角度,采取自主探索模式;从教师合作的角度,采取协作发展模式,包括教师同伴互导和在线学习共同体。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张碧
近年来外语教师的发展已成为国内外教育界关注的焦点。围绕外语教师发展的内涵,文章分析了大学外语教师发展的现状,在此基础上提出了优化外语教师发展的途径,即以改善教师发展环境和教师自我发展的方式提高大学外语教师队伍的总体素质和教学水平,促进大学外语教学改革的发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晶
大学教师专业发展是影响我国大学发展的一个至关重要的因素。对于将终身献给教学、研究及社会服务的广大大学教师而言，贯彻和实施大学教师专业发展是十分必要的。大学教师的专业发展的路径和方法是每一个关注我国高等教育发展的相关人员应该积极思考的。
关键词：
大学教师 专业发展 教学艺术
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘蕴秋 邹为诚
本文采用定性研究的方法分析了英语专业师范生通过见习在教育教学认知与职业态度上的变化,从社会文化视角探讨了影响师范生变化的主要因素:校园环境以及与见习指导教师的互动。目的在于探究教育见习课程对职前英语教师专业发展的影响,为教育见习和职前教师培养摸索经验。
关键词：
教育见习 英语 职前教师 专业发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
耿文杰
当前，国家提出加快发展现代职业教育的决定的发展战略，如何提高人才培养质量成为亟待解决的问题，而教师的专业发展直接影响着学校甚至整个职业教育的发展。本文阐述了教师专业发展的含义及意义，分析了中职教师专业发展存在的主要问题，提出了中职教师专业发展的有效途径与建议。
关键词：
中职教师 专业发展 途径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
