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[期刊] 教育与职业
[作者]
米卫文
叙事教学作为传统外语教学的补充,能有效地促进学生认知和表达水平的提高。在写作教学中,教师应充分利用叙事这一独特的教学形式,强化学生的认知能力,丰富学生的创造力和想象力,有效地提高学生的信息摄取能力和语言加工能力,激发学生的写作兴趣和写作愿望。
关键词：
叙事教学 写作 认知
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
胡毅丽
本文在调查了教学科研型大学建设过程中天津市５所高校的办学理念及大学英语教师的身份认同情况的基础上，采用叙事研究的方法，以笔者从教学型教师发展为教学科研型教师的过程为研究对象，从自我认同、他者认同以及群体认同三个方面叙述了大学英语教师从教学型教师发展为教学科研型教师的过程，指出立足课堂教学研究是大学英语教师实现教学科研同步发展的最佳途径。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张晓东
道德叙事受到越来越多人士的关注,以改变过去道德教育的简单说教,并且初步探索出一些道德叙事的实施途径与基本策略。传媒领域关注较多的框架理论可以为道德叙事提供许多借鉴,帮助道德叙事在叙事主体多元、意义建构、积极重组、超越质性研究等方面进行更为深入的探索。
关键词：
框架理论 启示 道德叙事
[期刊] 全球教育展望
[作者]
容炜灏
本文从一名内部人士的视角来说明在香港参与补习的生活经历,分别以学生、补习导师和研究人员的角色,对影子教育普遍存在的几个问题给予分析并获得启示。本文采用自传式叙事研究方法,数据来源于作者的事件回忆录,受启发于自身作为学员和导师时使用的教材、自己的视频录课,以及研究项目的反思日记。基于作者在补习行业扮演不同角色的叙述,本文讨论了几个主要问题,包括(1)影子教育对主流教育积极和消极影响的反思,(2)缺乏对补习教师和广告质量的严格规范,(3)影子教育如何加剧教育不平等以及一些补习机构和非营利组织如何解决这一问题。就作者所知,本文是唯一一篇从作者自身作为学生、导师和研究人员的个人经历来讨论影子教育问题的文章,它从内部人士视角阐述了香港补习行业的实践和政策发展。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
周琼 蔡迎春 欧阳剑
数字叙事是开展数字人文教育重要的教学方式，在意识、学术、技术和社会成果等方面具有有优越性。文章通过探讨数字叙事的定义、理论基础和形式，以及实证研究对应形式的教学案例，归纳出数字叙事在数字人文教育中的特点，提出数字叙事运用在数字人文教育中的教学设计和策略。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王富琦
介绍"过程写作教学法"的起源发展、特点原则、具体教学步骤和图式模型,指出过程写作法更符合写作的本质及其引入写作教学实践中需注意的问题,分析"过程写作教学法"在我国大学英语写作教学中运用的必要性以及有效性。
关键词：
大学英语 产品写作 过程写作教学模式
[期刊] 科技管理研究
[作者]
曹静婕
信息网络技术的快速发展为大学英语教学带来了便利,基于数字技术的多种信息载体的广泛运用也更加吻合了学生英语学习的多项需求。在经历英语的视、听、说教学数字化进程取得一定成效后,大学英语的写作教学也迎来了数字化发展。其中,众多英语写作教学与反馈平台的应用为大学生的英语写作创造了科学精准训的练指导机会。由高媛编著、西南财经大学出版社出版的《基于数字化平台的大学英语写作教学与研究》一书,
[期刊] 高等教育研究
[作者]
侯志军
大学叙事是院校发展经验的真实表达,具有真实性、具体性和经验性三个特征。院校研究中的问题、思路甚至研究方法与成果都必须在研究者获得真实的在场经验之后才能产生,也只有建立在"本土经验"基础之上的院校研究方案才更具信度和魅力。叙事研究回到现场的策略和对现场文本与研究文本的分析对院校研究来说是非常有价值的。大学叙事应当成为院校研究的重要内容,叙事研究方法应当成为院校研究的重要方法。
关键词：
大学叙事 叙事研究 院校研究 文学法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王海莺
本文通过对西方写作教学法的反思和中国大学英语写作教学现状的审视,提出了一种适合我国大学英语教学实际的写作教学模式,以期有效地、科学地、系统地培养并提高学生的英文写作能力。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
何修良
随着全球化时代的到来，边疆研究逐步进入到人类学视野之中。全球化时代，人类学视野下的边疆叙事走出了民族国家知识体系框架，通过阐释边疆空间变化所带来的不同社会关系和可能性结果，继而形成了“从边疆看世界”的鲜明的人类学叙事特征，内容包括边疆空间意义的地缘政治变迁和主体意义的生命政治形成，前者描述了边疆社会变迁和政治秩序的变化，后者则描述了边疆区域不同群体的社会实践以及相应治理技艺的演变，一同构成了全球化时代边疆“内”与“外”关联的多层面理解。人类学视野下的边疆叙事，对中国边疆研究具有重要的借鉴意义。
关键词：
全球化 边疆 人类学 生命政治
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
窦琴
根据过程写作法的理论 ,结合多年写作教学实践 ,通过对学生英语写作全过程的分析探讨 ,提出针对学生实际的英语写作全过程教学指导方案 ,以求能在英语写作教学中 ,或在学生的写作过程中提供适时的、必要的帮助和指导 ,从而全面提高学生英语写作能力。
关键词：
英语写作 过程写作法 过程指导
[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)
[作者]
钱晨
多年来在大学英语的教学中,写作一直是教学中最为薄弱的一环。在指出我国大学英语写作教学的现状及存在问题的基础上,提出大学英语写作教学中需要解决和改进的几个方面,以期寻求提高大学生写作能力的教育教学方法。
关键词：
大学英语 写作能力 教学现状 解决方案
[期刊] 开放教育研究
[作者]
张天荣 邓天中 贾巍
Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,其对大学英语写作教学改革也有着直接的启示。Wiki的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷,实践证明,Wiki与英语写作教学相结合,可以充分发挥读、写、改间的交互性、参与性与合作性,对培养英语的写作能力优势明显。因此本文针对当前大学英语写作教学中存在的问题,提出了Wiki在英语写作教学中的应用模式,并进行了实践教学的总结。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
杨梅
大数据教学技术在高校大学英语教学中的快速发展和普及使用,一定程度上推动了大学英语课堂效率的有效提升。现代化大数据技术的介入影响了大学英语教育生态环境中各因子间的作用,从而加快了大学英语教育生态环境由平衡到失衡再到平衡的速度,教育生态环境和各因子间相互作用力的失衡问题日益凸显。由此可见,对大数据环境下的大学英语教育生态环境进行构建确有必要。大数据环境下大学英语教育生态环境的构建,
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