- 年份
- 2024(5905)
- 2023(8521)
- 2022(7176)
- 2021(6878)
- 2020(5446)
- 2019(12100)
- 2018(11944)
- 2017(21588)
- 2016(12184)
- 2015(13516)
- 2014(13489)
- 2013(12379)
- 2012(10912)
- 2011(9940)
- 2010(10200)
- 2009(9518)
- 2008(9112)
- 2007(7886)
- 2006(7398)
- 2005(6946)
- 学科
- 济(44043)
- 经济(43985)
- 管理(29809)
- 业(24977)
- 企(20679)
- 企业(20679)
- 中国(14358)
- 农(13860)
- 地方(13409)
- 制(13260)
- 学(11953)
- 业经(11207)
- 方法(11204)
- 财(11140)
- 理论(9754)
- 体(9731)
- 教育(9480)
- 农业(9038)
- 数学(8981)
- 数学方法(8739)
- 银(8343)
- 银行(8334)
- 教学(8256)
- 行(8029)
- 体制(8006)
- 地方经济(7924)
- 融(7901)
- 金融(7899)
- 贸(7027)
- 贸易(7021)
- 机构
- 学院(160809)
- 大学(150507)
- 济(58960)
- 经济(57420)
- 研究(55356)
- 管理(52894)
- 理学(43448)
- 理学院(42877)
- 中国(42665)
- 管理学(41998)
- 管理学院(41680)
- 科学(33584)
- 京(32493)
- 财(30906)
- 所(28202)
- 江(26928)
- 范(25263)
- 中心(25137)
- 师范(25079)
- 研究所(24957)
- 技术(24004)
- 职业(23632)
- 财经(22682)
- 州(22209)
- 农(22086)
- 北京(20912)
- 经(20285)
- 院(20171)
- 师范大学(19787)
- 业大(18881)
- 基金
- 项目(98260)
- 研究(80951)
- 科学(77241)
- 基金(65729)
- 家(55909)
- 国家(55359)
- 社会(48453)
- 科学基金(46956)
- 社会科(45567)
- 社会科学(45558)
- 省(42553)
- 教育(40246)
- 编号(37445)
- 划(34705)
- 基金项目(33610)
- 成果(31559)
- 课题(27867)
- 自然(27134)
- 自然科(26404)
- 自然科学(26398)
- 自然科学基金(25849)
- 资助(25662)
- 年(24739)
- 重点(23666)
- 发(23473)
- 项目编号(21738)
- 性(21388)
- 创(21057)
- 规划(20940)
- 部(20634)
共检索到258466条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
张建亮
高职人文慕课教学中存在着学生角色演变和培养方式缺失、学生职业素质和培养策略缺失、学生文化自信和培养路径缺失等问题。基于上述问题,文章提出叙事驱动下的文化认同指引和个人成长关注的慕课改革思路,将民族文化历史、记忆和基因植入学生叙事实践。在此基础上,本文提出了高职人文慕课的实践路径:加强思想引领工作,避免文化虚无主义、激发民族文化创新,培养职业自信人才、精心设计教学,激发学生探究兴趣。
关键词：
课程思政 慕课 叙事 高职教育
[期刊] 图书情报知识
[作者]
刘珂 刘芮
[目的/意义]基于研究数量和研究内容,分析我国目前数字人文项目开发现状，探讨游戏化叙事对数字人文的驱动和变革作用及其应用于数字人文的可行性。[研究设计/方法]在梳理游戏化叙事概念及其核心要素的基础上，结合具体案例，从叙事表达和媒介呈现两个维度总结目前在数字人文项目中体现的游戏化叙事理念。[结论/发现]提出数字人文游戏化叙事的实践路径，即挖掘特色文化基因、构建开放叙事文本、完善平台反馈机制、打造多元媒介矩阵。[创新/价值]游戏化叙事为数字人文项目开发提供了一个新视角，可丰富现有数字人文项目的开发理念和开发方式。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
乔玉香 张光亚 安立龙
＂慕课＂教学改革的浪潮正在改变着传统高等教育教学观念和教学模式，给地方高校带来机遇和挑战。地方高校应审时度势，立足自身优势，从＂慕课＂资源的引进和自主建设、课堂教学改革、教师教学能力培养、激励保障机制以及学生自主学习能力指导等方面进行研究与实践探索，取得一定成效。
关键词：
“慕课” 地方高校 课程建设 教学改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
李俊平 茌良计
积极心理学关注人性、社会和生活的积极面，致力于研究人的发展潜能和美德等积极品质。针对当前高职思政课教学实效性不高、教师职业倦怠、学生学习兴趣低的现状，将积极心理学理念贯穿思政课教学全过程，确立以学生成长需要为本，发掘美德善端，构建幸福课堂的理念；以分享爱的故事为载体，开展叙事式教学，激发学生积极体验、培养积极品格的方法。从教学理念和教学方法两个路径改革，有助于提高思政课教学实效性和感染力。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
卢佳敏
农具在李锐的小说中既是载体又是主体：一方面，农具功能的变迁成为观察农民、观察社会、观察时代的窗口，另一方面，知青生活让李锐注意到农具本身的主体性。《太平风物》是李锐以农具为主体创作的短篇小说集，农具原有的躬耕功能变迁之后，发生异化，农民与农具情感分裂。这背后是李锐生命体验的流露，折射出其对当下失语乡村的发问和思考，同时也为新世纪乡土小说的创作提供了新的着力点。
关键词：
李锐 《太平风物》 物叙事 农具书写
[期刊] 教育研究
[作者]
李西顺
德育叙事过程之前已经存在于师生心灵秩序之中的先在性的价值准备状态，即为德育叙事过程之＂前视域＂。＂前视域＂具备三种基本属性：兼具定向期待与创新期待功能的相反相成性、故事性以及知情意行的统和性。在＂前视域＂的结构中，终极价值观指涉人生终极意义，而工具价值观则为实现终极价值观提供做事原则及行为方式。在学校德育叙事的实际样态中，学生之＂前视域＂保证了德育叙事完整的本体性存在，教师之＂前视域＂直接影响着在学生的心灵之幕上所映射的叙事色彩及状态。研究德育叙事过程之＂前视域＂，是德育叙事相关研究的前研究，具有前提性及奠基性。
关键词：
德育叙事 价值秩序 前视域
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
张鑫
在18世纪末到19世纪初的古典经济学创作与研究热潮中,英国作家们纷纷以在作品中运用经济因素引领经典文学创作时尚。奥斯丁在其最后一部作品《桑迪顿》中,以最具现代意识的视角,敏锐地捕捉到社会转型期产生的问题,并进行一系列新颖的经济叙事。奥斯丁在进行问题意识创作和叩问现代性精髓的同时,在大环境和小体验的碰撞中,展示出其超越婚姻生活等现实观照的商业伦理思想和真切的道德关怀。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李学林 罗晨
中国式现代化道路顺应世界历史的发展趋势，其文明指向与西方资本主义现代化有着本质区别，形成了以人民为中心对以资本为中心、全面协调发展对极端片面、和平发展对掠夺霸权的超越。中国式现代化道路具有深厚的文明蕴涵，在中国共产党领导下完成了对优秀传统文化与社会主义文明的历史性继承与时代性发展，实现了现代文明的积淀与跃迁，用实际行动和实践成果为发展中国家和后发国家提供了现代化路径选择。中国式现代化道路坚持个体与整体的辩证统一，将自身命运与世界命运相融合，主张各文明间的平等交流与对话，推动了世界不同文明间的共生发展，破除了西方宣扬的“文明冲突论”，为人类文明新形态的形成清扫了思想迷雾，为人类文明新形态构建贡献了中国方案，创造了人类文明发展新路径，推动着人类文明新形态向前发展，促进人类解放和自由全面发展。
关键词：
中国式现代化 文明逻辑 文明形态
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李学林 罗晨
中国式现代化道路顺应世界历史的发展趋势，其文明指向与西方资本主义现代化有着本质区别，形成了以人民为中心对以资本为中心、全面协调发展对极端片面、和平发展对掠夺霸权的超越。中国式现代化道路具有深厚的文明蕴涵，在中国共产党领导下完成了对优秀传统文化与社会主义文明的历史性继承与时代性发展，实现了现代文明的积淀与跃迁，用实际行动和实践成果为发展中国家和后发国家提供了现代化路径选择。中国式现代化道路坚持个体与整体的辩证统一，将自身命运与世界命运相融合，主张各文明间的平等交流与对话，推动了世界不同文明间的共生发展，破除了西方宣扬的“文明冲突论”，为人类文明新形态的形成清扫了思想迷雾，为人类文明新形态构建贡献了中国方案，创造了人类文明发展新路径，推动着人类文明新形态向前发展，促进人类解放和自由全面发展。
关键词：
中国式现代化 文明逻辑 文明形态
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
宁稼雨
中国叙事文化学是针对以小说戏曲为主的中国古代叙事文学研究提出并实践的一种新方法。这一研究范式以故事类型为研究中国叙事文学的出发点,在梳理中国叙事文学故事类型的基础上,对其中重要个案类型做系统深入研究。相关理论提出和实践前后历经近三十年,已基本上形成了比较完整的研究体系,产生了一批研究成果。尽管经过长期的操作实践证明这一范式具有学理性和可行性,但从全面调整和更新20世纪以来中国叙事文学研究"西学中用"研究范式的格局上看,显然还有漫长的路要走。
关键词：
中国叙事文化学 回顾 述评 展望
[期刊] 职教论坛
[作者]
康佳琼
高职公共文化课程在培养学生交流合作与创新能力等综合的人文素质方面,具有十分重要的作用,但我国的大多数高职院校的公共文化课课程现状却不尽如人意,较多的处于边缘化。随着职业教育的蓬勃兴起,"能力本位"必须迈向"人格本位"。所以高职公共文化课必须充分挖掘人文素质底蕴加以改革,使学生既有较强的专业技能,又具有较高的人文精神素养。
关键词：
人文素质 高职 文化课程
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
丁家友 唐馨雨
[目的/意义]人文学者在大数据时代面临着使用传统手段感知数据的技术困境和进行数据交互认知的人文迷思。从传中国传统文化，讲好中国故事出发，无论是遵从信息的生产者驱动模式，还是消费者驱动模式，都需要寻求一个兼具技术与人文框架的信息交流与传播工具。Data Storytelling（数据叙事）从这个意义上可以被赋予新的使用语境与意义，并以数据科学理论和实践为支撑，成为数字人文方法论甚至技术体系的重要环节。[方法/过程]研究从大数据时代数据感知和数据交互认知的困境出发，通过文献调查理清数据叙事的概念与逻辑脉络，提炼其基本要素与理论基础；再对比传媒、商业、文化教育等应用数据叙事相对较早领域的应用情景，分析各情景中数据叙事的用户体验价值、情感价值、知识感知与传播价值、认知驱动价值等，继而总结了数字人文视角下数据叙事的应用与实践意义；最后提出图情档学科利用数据叙事展开数字人文研究与教育的路径与方法。[结果/结论]数字人文在不同语言文化中的探索与发展，始终围绕着数据感知与价值发现的技术规律与叙事话语体系的人文框架或范式不断迭代升级。以数据科学为平台、信息可视化为产品或服务形态、叙事学为价值变现渠道的数据叙事，将有利推动数字人文研究，成为整合数据资源，以至传播中国文化和中国故事的重要工具。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯家华
微课作为一种新兴的教育模式,发展方兴未艾,正悄然引起教育领域一场变革。微课因为具有时间短、教学内容生动、学生学习自主等特点,实际在高职院校大学语文教学领域也是大有可为的。在实践中应结合教学目标,努力拓展微课方式讲授的内容,发挥其优势,促进高职院校大学语文教学的改革。
关键词：
微课 高职 大学语文 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邵路才 才晓茹
高职院校思政课教学不能适应新形势职业教育的发展,面临教学困境,教学效果不理想。主体间性理论改变了主客二分的传统教育模式,为思政课教学提供了新的哲学范式。借鉴主体间性理论成果,在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段及评价方式等方面,开展思政课教学改革,对提高高职生思想道德素质具有重要意义。
关键词：
高职院校 主体间性 思政课 教学改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
霍红 刘妍
作为一种大规模的公开在线课程,慕课的出现必将对高职英语教学产生巨大的影响。由于大多数慕课课程都是英语授课,因此将极大地促进英语基础知识与职业英语知识的融合,从而为学生提供良好的职业英语语言环境以及继续教育的机会。鉴于此,有必要在高职英语教育中引入慕课课程,结合高职英语大纲的要求,依托慕课课程,改革职业英语教程与考试模式。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
