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[期刊] 中国高等教育
[作者]
王晓阳
文化是根深蒂固的,也必然决定了我们的教育改革如果无法深入到文化层面,往往达不到预想效果。为了培养创新人才,必须实现组织文化的全面创新。根据学界认同的麻省理工学院谢恩教授的观点,所谓组织文化,是一种基本假设模式,由某个群体发明、发现或开发出来,用以应对外部适应、内部整合的难题,经实践证明足够有效,因此传授给组织的新成员,成为认知、思考、感受与那些难题有
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵艳林
大学如何培养创新人才是一个很复杂的问题,这里仅就大学教学模式的变革问题进行探讨,因为这是人才培养活动中最基本、最直接、最核心的组成部分。当前,现行的大学教学模式基本上还是传统的,不利于创新人才培养,要造就大量的创新人才,必须从根本上变革。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
谭天伟
创新文化决定创新能力的高低，是创新能力的根源。求异也是创新的基本思路，是一种鼓励学生创新的做法。创新文化不是短期形成的，不能急功近利。大学创新文化是现代大学制度建设中的重要精神支柱，是创新人才培养的基础，也是大学多年来形成的核心学术价值取向。创新文化孕育创新人才创新文化是创新与文化的交集，它是特定的群体或社会普遍认同、崇尚并参与下形成的创新氛围。创新文化是一种先进文化，它是人类的本性和本能，也
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李延保等在《高教探索》第5期发表文章认为,培养创新型人才除了考虑智力性因素外,意志品质、思维模式、文化素养等非智力因素具有格外重要的作用。在推进教育的创新时,我们在学术层面和管理技术层面上考虑的比较多,却往往忽视了学校文化精神、文化传统和校园文化环境对培养创新人才的影响创新或创造的过程实质是人的综合素质的释放过程。中国传统文化背景下要培养学生创新、创造能力是何等之难,长期传统的文化渗透在我们民族思想、
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈煜 汤智
以美国高等教育创新人才培养为比照,对我国高等教育的教育危机意识、生源选拔机制、学习自由环境、实践体系等方面进行反思,并针对性地提出了变革路径:以师资队伍为核心构建创新基础、以评价机制为导向培育创新环境、以实践为关键环节培养创新能力。
关键词：
创新人才培养 反思 变革
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
庄珍珠
分析高校图书馆变革服务模式的必要性和紧迫性,结合创新人才素质要求,提出高校图书馆应结合自身优势,运用人才成长规律,推行交往服务、协同服务、展示推介服务等服务模式,积极有效地参与高校创新人才的培养。
关键词：
高校图书馆 服务模式 创新人才培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李萍
改革开放以来,我国社会的政治、经济、文化事业的发展取得了举世瞩目的成就。如何进一步增强我国自主创新能力,建设创新型国家和文明的和谐社会,党中央对此提出了新的战略。毫无疑问,创新型国家建设的基础是教育,关键在于创新人才的培养。大学理所当然负有重任。其中,如何从大学文化的高位为创新型人才成长创造良好氛围,是需要深入探讨的重要课题。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张大良
著名大学中学校长峰会已经举办了四届,自从2007年11月9日第一届峰会召开,已经过去了将近11个年头。在以往的11年中,我一直对峰会保持高度的关注。历届峰会始终围绕创新人才培养这一对中国教育来说具有重要意义的主题来展开讨论。第一届峰会专题讨论高中与大学和谐对接培养创新人才;第二届峰会达成共识,创新人才选拔与培养是
关键词：
培养创新人才 专题讨论 创新人才培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
缪协兴 丁三青
创新型国家建设,赋予高校重大而艰巨的历史使命,即培养创新型人才、做出创新型研究和创新型服务,同时也要求高校必须加大制度创新的力度。当前,高校一项急迫的任务是改革基层学术组织,搭建科技创新与创新人才培养平台。中国矿业大学在过去几年校内管理体制改革的基础上,努力探索基层学术组织的改革与创新,收到了良好的成效。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何云龙 崔玉祥
结合近年来教学改革的实践,就如何围绕创新人才的培养组织好理论教学、设计性实验教学、生产实践教学以及大学生的课外科研等教学活动,提出了在教学中教师要在传授知识过程中挖掘学科知识领域中深层次的科学思想和辩证唯物主义的观点,提倡批判的继承,对于有争议的问题既要谨慎又要勇于探索,培养学生求异思维、发散思维和综合思维的创新思维能力。
关键词：
创新人才 理论教学 实践教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩翼祥
大学肩负培养建设创新型国家所需要的创新人才的神圣使命和职责。因而,如何培养创新人才,成为世界高等教育热点和重大研究课题。笔者着重从学术文化、精神文化和制度文化的视角,对大学培养创新人才进行了论述。
关键词：
培养 创新人才 文化视角
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡效亚
关于培养和造就大批创新人才,我国已提到了战略的高度。究竟应当如何培育创新人才,人们都在思索。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,创新人才培养要遵循教育规律和人才成长规律,注重学思结合,注重知行统一,注重因材施教;倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,
[期刊] 教育研究
[作者]
邢亮 乔万敏
高校的根本任务是培养人才,如何培养创新人才是高校面临的新课题。坚持以文化人,培养创新人才,是教育文化本性的必然要求。培养创新人才要遵循人才成长规律。建设创新文化,培养创新人才,需要树立国际意识和世界眼光,提高本土文化创新因子含量;需要建设社会创新文化,优化大学文化育人环境;需要建设大学创新文化,培植适宜创新人才成长的土壤,重点建设崇尚创新的精神文化、自觉创新的行为文化、保障创新的制度文化、鼓励创新的环境文化。
关键词：
高等教育 创新文化 人才培养 大学文化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
姚聪莉 任保平
著名的"钱学森之问"——"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"提出了中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。国家教育规划纲要明确提出了高等教育的发展任务:牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。"钱学森之问"、教育发展纲要的强调,使创新人才培养、教学质量成为热议的话题,但是这只是创新人才培养的现实呼唤,要使大学能够实现创新人才培养目标,还必
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