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[期刊] 现代管理科学
[作者]
李厚锐 于晓宇 谭庆飞 高清
基于创业团队理论,文章分析了变革型领导对创业绩效的影响及其作用机制。通过对131家新创企业进行问卷调查分析,研究结果发现:(1)变革型领导对创业绩效有正向影响;(2)组织承诺与自我效能在变革型领导与创业绩效的关系间起中介作用;(3)自我效能的中介作用比组织承诺更为显著。中介效应的显著拓展了创业团队理论,对创业绩效的变异提出新的解释,对机会识别和利用等相关理论进行了重要的补充,也带给创业者们一些启示:创业团队应该要发展管理决策层的变革型领导水平,提升员工的组织承诺感与自我效能感。
关键词：
变革型领导 创业绩效 组织承诺 自我效能
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
郭骁
现有研究发现,变革型领导方式能有效促进组织公民行为的发生,但对两者间影响机制和中介变量的研究还未有定论。基于此,本文以创业企业为研究对象,研究创业中的变革型领导与组织公民行为之间的关系,尤其关注员工组织承诺在其中的中介作用。通过结构方程模型研究发现:创业中的变革型领导方式与组织公民行为是正相关关系,而且员工组织承诺在两者间起部分中介作用。研究告诉创业者,除了自身通过变革型领导方式来直接唤起组织公民行为的发生,还需通过更多的互动和交换来编织员工与组织间的心理纽带,提升员工组织承诺的强度,由此促使员工外化为具体的工作投入,即组织公民行为。研究的理论贡献在于,挖掘了领导方式—员工心理活动—员工工作活...
[期刊] 商业研究
[作者]
吴小云
通过Spss16.0和Amos17.0对来自10个以上行业347份有效样本的多元回归和结构方程分析,本文发现变革型领导是一个二阶单维构念,即员工对变革型领导的感知由德行垂范、愿景激励、个性化关怀和个人魅力等四个方面综合判断形成;组织公平在变革型领导和员工情感承诺之间、分配公平在变革型领导和员工继续承诺之间起到完全中介作用,即变革型领导可以提高员工的分配公平和互动公平感知,从而提高员工的组织情感承诺,然而,分配公平的提高对组织继续承诺的积极影响很微弱,互动公平的提升则对继续承诺没有显著影响;员工的职位越高,组织消极情感越低,职位与情感承诺呈正相关关系;与其它组织类型相比,政府、事业单位员工的情感...
关键词：
变革型领导 组织公平 组织承诺
[期刊] 技术经济
[作者]
李恒 李玉章 陈昊 吴维库
回顾了国内外创业型领导相关研究文献,在此基础上建立了创业型领导者与员工间不完全信息静态博弈模型。利用通过问卷调查收集到的20多家企业的208对匹配的领导者与员工数据,采用主成分分析法和回归分析法,进一步实证分析了创业型领导特质对员工的组织承诺和工作满意度的影响作用以及员工情绪智力的中介作用。研究结果表明:创业型领导特质对员工的组织承诺和工作满意度都有显著的正向影响,即创业型领导可提升员工的组织承诺和工作满意度;员工情绪智力在创业型领导特质与员工的组织承诺和工作满意之间起到中介作用。
[期刊] 软科学
[作者]
韩樱 宋合义 祝芳芳
对变革型领导、任务结构性情景因素及员工的组织承诺进行了内涵界定,对任务结构性情景因素对变革型领导与员工组织承诺关系的影响进行了实证研究,利用SPSS软件进行相关分析和多元线性回归分析,结果发现,在低任务结构性的组织情景下,变革型领导不能提高员工的组织承诺,在高任务结构性的组织情景下,变革型领导者会降低员工的组织承诺,特别是变革型领导者激励员工的行为会极大地降低员工的组织承诺。
关键词：
任务结构性情景因素 变革型领导 组织承诺
[期刊] 全球教育展望
[作者]
纪春梅 冯帮 赵慧
提高教育质量的关键在教师，探索校长变革型领导对中小学教师工作满意度的作用机制与边界条件，对稳定中小学教师队伍、提升教育质量有重要意义。以某省336名中小学教师的调查数据进行结构模型分析后发现，校长变革型领导对中小学教师工作满意度有显著正向预测作用，情感承诺在变革型领导与教师工作满意度之间起部分中介作用，情绪智力调节了情感承诺在变革型领导与工作满意度之间的间接作用。研究结果不仅对教师工作满意度的形成机制与明晰变革型领导对教师工作满意度产生作用的边界条件有一定的贡献，也为丰富变革型领导研究提供了来自教育领域的证据，支持了社会交换理论和领导替代理论。建议通过加强校长变革型领导风格的培养，发挥校长变革型领导的积极作用，关注教师的情感需求，适度授权与个性化并行，树立共同愿景，激发教师课程改革积极性来增强教师工作满意度。
[期刊] 贵州财经学院学报
[作者]
刘建华 王亚江 张沫
工作满意和组织承诺是两种最重要的态度变量,而这两种变量之间的关系一直存在争议,为了深层次剖析两者之间的关联,采用层级回归的研究方法,可检验员工自我效能感对工作满意与三类组织承诺关系的调节影响作用。结果表明,自我效能感能够调节工作满意对持续承诺和规范承诺的影响,但对工作满意和情感承诺的关系调节作用不显著。工作满意的五个构面对三种承诺的影响也不一致,其中,薪酬和工作本身是主要的激励因素。员工的自我效能感越高,其薪酬对持续承诺和规范承诺的影响越大,同事关系对持续承诺的影响越明显。
[期刊] 教育学报
[作者]
李玲 王建平 李欣悦
选取2 196名中小学教师进行问卷调查,以探讨学校变革型领导与教师组织承诺的特点及关系。研究结果发现:(1)学校变革型领导与教师组织承诺总体表现均处于中上水平,但各自维度表现水平都呈不均衡特点;(2)学校变革型领导与教师组织承诺均存在显著的学校区位差异和学校阶段差异,城市学校、小学阶段与农村学校、初中阶段相比优势极为明显;(3)学校变革型领导各维度及总体与教师组织承诺各维度及总体呈显著的正相关,学校变革型领导对教师组织承诺具有显著的正向预测作用;(4)学校变革型领导的愿景激励、智慧激发两个因素对教师组织承诺的贡献率较大,而魅力影响、个别关怀两个因素对其贡献率相对较小。研究证实学校变革型领导是提升教师组织承诺的学理支点和关键动力,未来研究应以两者的关系思维为纽带丰富相关理论研究,并据此从主观认知、客观条件、主体行为和文化重塑探寻教师组织承诺提升的行动路径。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
刘朝 范静 张欢
基于中国文化情境,使用跨层次分析方法考量领导情绪劳动对变革型领导和员工组织认同的影响。结果表明:浅层行为与组织认同负相关,深层行为、真实情绪表现分别与组织认同正相关;变革型领导在领导情绪劳动与员工组织认同关系中起部分中介作用;领导成员交换关系在变革型领导与员工组织认同之间起调节作用。因此,企业领导宜调节自己的情绪和塑造自己变革型领导风格,增强员工组织认同感,提升管理效率。
[期刊] 管理世界
[作者]
陈永霞 贾良定 李超平 宋继文 张君君
已有文献主要集中于变革型领导与员工组织承诺的关系研究,而对两者间的中介变量的研究很少,在国内这一点研究几乎是空白。通过问卷调查中国境内企业972位管理人员,本文试图研究变革型领导与员工组织承诺之间的关系,尤其是研究心理授权在其中的中介作用。在初步研究的基础上,本文系统地验证了变革型领导、心理授权和组织承诺各概念的结构效度及3者间的区分效度。研究结果显示:变革型领导与员工组织承诺是正的相关关系,并且心理授权在两者间起完全中介作用。研究告诉企业领导者,不仅要通过塑造自身的变革型领导风格来提高员工对组织的承诺,而且要善于为员工营造一种心理授权的感受,提高员工的自我效能和自尊,从而提高员工的组织承诺。
关键词：
变革型领导 心理授权 组织承诺
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
王庆金 魏玉凤 李翔龙
如何激发员工创新行为是企业关注的重点问题,职场排斥是员工在工作中经常面对的问题,也是影响创新行为的一个重要原因。以自我验证理论为基础,探讨职场排斥对员工创新行为的影响机制。采用多元回归模型对193份员工问卷进行分析,结果表明:职场排斥对组织承诺、组织认同和员工创新行为具有显著负向影响;组织承诺和组织认同在职场排斥与创新行为间起中介作用,职场排斥通过降低员工组织承诺和组织认同,进而抑制员工创新行为。
[期刊] 当代经济科学
[作者]
陈致中 张德
变革型领导(Transformational Leadership)是领导学研究的热点话题,在中国也已经累积了相当的成果。但变革型领导至今仍是以西方为背景的概念,在中国背景下的实证研究尚嫌不足。因此,本研究首先采用定性、定量结合的方法,对中国背景下的变革型领导量表进行修订和验证,通过信度分析和验证性因子分析(CFA)方法,证实修订后的量表具备足够的信度和效度。继而,本研究针对480名企业员工进行了大样本的调查,证实了变革型领导对员工的组织承诺有正向影响,对离职意向则有负向影响;而在变革型领导对离职意向的影响机制中,组织承诺更起到了中介变量的作用。
关键词：
变革型领导 中国背景 组织承诺 离职意向
[期刊] 商业研究
[作者]
莫紫莹 司徒健彬 林文斯
本文利用中国广东省某微电机公司400名员工及其主管问卷调查数据研究了授权型领导对员工创造力的影响机制,并对自我效能和内在动机的中介作用进行检验,结果表明:自我效能在授权型领导与员工创造力的关系中起部分中介作用;内在动机与授权型领导正相关,与员工创造力关系则不显著,内在动机并不成为授权型领导与员工创造力关系的中介变量。因此,领导者应当通过授权的方式提高员工自我效能与内在动机,从而提高员工的创造力,进而提高企业的绩效。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈秀芹
为了研究影响大学生学习倦怠的因素,揭示职业自我效能感在专业承诺和学习倦怠之间所起的作用。本课题对350名大学生进行测量,结果表明:(1)大学生存在学习倦怠现象;在专业上学习倦怠、专业承诺存在显著性差异;在性别上职业自我效能感存在边缘性显著性差异。(2)大学生专业承诺与职业效能感呈显著正相关,大学生学习倦怠与专业承诺、职业自我效能感呈显著负相关。(3)大学生感情承诺、职业自我效能感都对学习倦怠有负向预测作用;大学生职业自我效能感在感情承诺和学习倦怠之间起到部分中介作用。
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