标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3346)
2023(5335)
2022(4395)
2021(4403)
2020(3302)
2019(7797)
2018(8303)
2017(12425)
2016(8075)
2015(8727)
2014(8904)
2013(7542)
2012(6815)
2011(6444)
2010(6770)
2009(5859)
2008(5682)
2007(5087)
2006(4861)
2005(4602)
作者
(17462)
(14627)
(14460)
(14202)
(9296)
(6923)
(6904)
(5785)
(5462)
(5300)
(5065)
(4884)
(4688)
(4680)
(4629)
(4536)
(4527)
(4405)
(4279)
(4227)
(4011)
(3558)
(3420)
(3406)
(3390)
(3321)
(3317)
(3211)
(2958)
(2955)
学科
教育(19926)
(16360)
经济(16335)
中国(12786)
管理(12710)
(9152)
教学(8500)
理论(8387)
(7940)
企业(7940)
(7298)
(6363)
(5981)
(5774)
(5592)
业经(5014)
(5012)
体制(4949)
发展(4590)
(4468)
学法(4296)
教学法(4296)
(4110)
研究(4023)
方法(3823)
(3763)
银行(3763)
思想(3735)
政治(3706)
(3689)
机构
大学(95617)
学院(91278)
研究(39523)
教育(32184)
(27514)
(26753)
师范(26668)
经济(26540)
管理(23719)
(22965)
中国(22849)
师范大学(22147)
科学(21335)
(19456)
理学(19285)
理学院(18869)
管理学(18285)
管理学院(18051)
研究所(17450)
(16414)
北京(16216)
职业(16102)
中心(15859)
(15853)
技术(15156)
(14547)
教育学(12682)
(12573)
研究院(11214)
职业技术(11053)
基金
项目(52041)
研究(50362)
科学(41961)
教育(33422)
基金(31598)
社会(27385)
(26063)
国家(25593)
社会科(25474)
社会科学(25468)
编号(24655)
成果(24202)
(21872)
课题(21726)
(21031)
科学基金(20647)
(19300)
规划(15562)
基金项目(15041)
项目编号(14479)
(14344)
(14327)
重点(13892)
(13540)
(13230)
研究成果(12967)
(12723)
(12680)
阶段(12640)
教育部(12596)
期刊
教育(56422)
研究(44313)
(37739)
经济(37739)
中国(33803)
职业(13920)
技术(12043)
(12028)
学报(9934)
(9670)
科学(9496)
管理(9425)
大学(9314)
技术教育(8926)
职业技术(8926)
职业技术教育(8926)
(7914)
金融(7914)
(7308)
论坛(7308)
高等(6822)
农业(6694)
学学(6502)
(6457)
成人(6265)
成人教育(6265)
高等教育(5942)
经济研究(5857)
业经(5823)
财经(5489)
共检索到165282条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究  [作者] 饶从满  
20世纪80年代以来,以社会结构急剧变动、教育对象深刻变化、社会对教师和教师教育信任严重动摇以及教师供求关系发生转变为主要背景,日本展开了一场以提高教师专业性为根本目标,以新自由主义为基本理念的教师教育改革。在双重压力背景下展开的日本教师教育改革要取得更大成效,必须要在充分尊重并发挥中小学教师和教师教育机构(包括教师教育者)的主体性上下足功夫。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 刘万海  李倩  
当前的教师教育改革从知识技能结构、专业生活方式、专业意识及价值体认等层面为教师文化重建提供了一种实践逻辑。教师文化重建应该是基于既有传统的渐进性变革,并且以改造自我主义文化为基点,积极创建一种学习型教师文化。其中,加强职业效能感与幸福感研究,立足单位文化建设,构建教师发展学校,鼓励教师基于案例的研究与网络发表等都是可供借鉴的路径。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陆建平  
20世纪澳大利亚职业与技术教育的改革深受终身学习与终身教育理念的影响,确立了特征鲜明的职业教育与培训的体制、机制以及教学培训的模式和评估标准。职业教育国家框架的建立明确了澳大利亚职业教育与培训与初等教育、中等教育以及高等教育的衔接关系。澳大利亚职业与技术教育的改革经验对我国发展职业教育、构筑终身教育体系具有重要的借鉴意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张艳艳  
高等教育改革发展和教育质量提升关键在于教师。教育大计,教师为本。只有拥有一支高素质的教师队伍,才能保证教育质量稳步提升,推动河南省由教育大省向教育强省迈进。在建设高素质高校教师队伍过程中,不仅要提升教师的教育教学能力等"硬实力",还要注重提高教师自身的"软实力"。"软硬兼施",才能更好地发挥教师在教育教学中的引领和指导作用,推动高等教育事业的迅猛发展。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 江家发  
为基础教育培养高质量师资,是高师院校生存和发展的立足点和生长点。基础教育新课程改革给高师院校提出了前所未有的挑战,而高师院校教师教育课程几十年来变化不大,教学内容与基础教育脱节,教学理念落后,教学方法陈旧,高师院校培养的准教师不能完全适应基础教育新课改的需要。为此,高师院校应更新教育观念,优化教师教育课程结构,改革教师培养模式,加强与基础教育的合作与联系,形成教师职前培养与职后培训一体化的教师教育新体系,以彰显高师院校教师教育特色。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 马贺丹  
随着教师专业发展的社会化转向,教师能动性对推动教师专业发展具有关键作用。教师专业发展能动性包含教师能动信念、能动行为和能动个性,能动信念和能动个性是教师实施能动行为的内驱力,因此提高教师自我效能感,推进教师学习,创造建设性的社会文化环境是促进教师能动性发挥、提高教师专业发展的有效途径。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 付敏杰  
本文通过回顾历次财税制度改革所强化的财税制度化的基本主线,分析了倒逼财税制度改革宏观经济、人口、劳动力、城市化、户籍改革、要素价格、企业利润、主体税种增长空间和宏观税负的背景,认为未来财税制度改革的核心是强化财税制度作为国家基本经济制度核心的作用,以财税制度改革促进国民经济发展战略总体的实现。新一轮财税体制改革的理念是提高市场效率,提高劳动福利,保障最基本的生存需要。改革的方向是:强化消费对于税收的贡献,降低工业企业生产环节的税收比重;强化自然人对于税收的贡献,构建有利于服务型政府建设的税制;继续推进财税制度化,加强政府收支预算的科学性;简化转移支付规则,减少转移支付比重,合理发挥中央地方两个...
[期刊] 宏观经济研究  [作者] 刘树杰  李才华  
[期刊] 经济管理  [作者] 王开田  胡晓明  
大众化背景下,我国高等会计教育存在着教育思想、教育观念陈旧保守,教学内容和教学环节程式化,质量保证体系单一,现代信息技术的发展尚未完全融合在课程体系中等问题。加强我国高等会计教育改革,必须树立国际化、多元化的会计教育观念,促进会计教师的专业发展,规范会计课程的教学要素,保持课程设置的适应性、先进性,构建会计教育的多元性质量保证体系。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王千华  
世界经济全球化要求各国遵循统一的经济活动规则 ,在全球建立统一的法律秩序。高等法学教育也应与法律这一变革保持同步发展 ,按照全球化的坐标重新定位。因此 ,中国高等法学教育应在教学目标、教学计划、国际教学合作和留学生培训、外语教学和资源拓展等多方面进行改革。同时 ,必须对法律专业的学生加强国家主权和民族文化意识的教育 ,警惕“法律全球化”的文化殖民主义思想。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 武永花  薛倩  
科技发展离不开人才,人才培养离不开教育,教育发展速度与高度决定了国家经济发展的水平和社会发展的程度。信息化背景下,国家发展对高等教育提出了更高要求,高等教育改革势在必行,高校只有突破原有教育体制,科学管理并体现以学生为本的思想理念,教育质量才能提升,这也是教育改革的必然归宿。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 赵会利  
伴随着互联网的发展,高等教育面临着复杂、艰难的倒逼局面。思考互联网背景下的高等教育改革问题,不仅是为高等教育的健康快速发展寻找新动力,更是为高等教育在继承优秀传统、发展创新优势的新融合过程中,寻找推动高等教育发展的新途径。文章基于高等教育、互联网的本质与特征,分析了互联网背景下高等教育发展的新趋势,提出了构建新的教育体系、构筑教学共同体、拓展优质教育资源、创新管理、服务体制等高等教育改革路径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李铭辉  
从经济发展的过程来看,新兴产业的发展是整个社会的助推器,对社会经济的发展起着至关重要的作用。要保证新兴产业的健康快速发展,最核心的内容是人才培养。为适应产业转型,提升新兴产业的发展力度,职业教育改革势在必行。文章从新兴产业对职业教育的影响入手,分析了我国现阶段职业教育结构存在的问题,提出了适应新兴产业的发展,进行职业教育结构调整的对策:积极开展对新兴产业的研究;促进层次上移,改革评价认证体系;建立区域化的新兴产业与职业教育互助体系;鼓励新兴产业及其企业参与职业教育;对人才市场进行评估,紧密连接新兴产业。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 李润洲  楼世洲  
话语是一种"连续的事件"或"社会事件",具有历史性、开放性与社会实践性。在多元利益诉求下,教育改革的话语充满了冲突,既有"政治"与"学术"的话语博弈,也有"逐利"与"育人"的话语失衡,还有理论言说与实践表达的话语异质。在这些话语冲突中,教育学者应恪守学术规范,珍惜个性化话语;立足教育之本,扩展"育人"话语;增强理论自识,做一个真诚的"阐释者"。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 许可  
近年来,作为西方成人教育发源地之一的英国,大幅缩减成人教育经费投入,弱化社区成人教育,导致成人教育参与度逐年下降,非全日制高等教育规模急剧萎缩,由此造成了一系列消极后果。面对成人教育发展的困境与危机,英国政府在酝酿多年后,于2021年初发表了《就业技能:终身学习促进机遇和增长》白皮书,并于5月向议会正式提交了《技能和16岁后教育议案》,以成人教育和终身学习为主题,推行义务教育阶段后的成人教育和培训制度的改革。从本次英国成人教育改革中可以看出,必须从国家发展的战略高度对传统的成人教育与培训制度进行重新规划和设计,以适应当代经济与社会发展及产业升级的需要。我国成人教育的转型与发展或许可以从中获取有益的借鉴与启示。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除