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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭红玉
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李燕 胡建钧
高职院校在兼职教师聘任和管理工作中,存在不能正确理解兼职教师的涵义、选聘工作难度大、管理难度大等问题。高职院校要完善兼职教师聘任机制,应发挥行业协会的作用,建立并不断发展校企关系;要建立切实有效的管理机制,对兼职教师管理既要规范又要灵活,并建立考核培训制度。
关键词：
高等职业院校 兼职教师 聘任 管理机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨京楼 申小军 陈新
本文针对在高职院校师资队伍建设中需要配备足够的兼职教师,但却存在兼职教师聘任难、管理难等问题,提出国家有关职能部门应给予必要的政策支持,高职院校本身也需要不断完善兼职教师管理机制,以保证兼职教师能够“引得来”、“用得上”、“留得住”。
关键词：
高职院校 兼职教师 聘任 管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邹吉权
比较分析发现,美国、英国、澳大利亚等发达国家职业教育兼职教师在职教师资中普遍占有较大比例,年龄普遍偏大,学历较高,自由职业者居多,大部分都具有教师资格证,待遇较高,注重对其培训与考核,并建立了相关的管理制度。这些都对我国职教师资队伍建设具有一定借鉴意义。
关键词：
高职教育 兼职教师 管理制度 国际比较
[期刊] 职教论坛
[作者]
劳晓芸 马骏 周齐珮 尚晓萍 王琴 韩保磊 乔刚 赵宏 陆斌 成丹
教育部、财政部实施职业院校教师素质提高计划,设立"特聘兼职教师岗",缓解了职业院校紧缺专业教师不足,优化了教师队伍结构,但职业院校在选聘特聘兼职教师时也遭遇一定的困境。促进职业院校特聘兼职教师的招聘,需要发挥政府、学校和职教集团多方合力。从长远来看,要确保职业院校真正形成高素质"双师结构"专业教学团队,依靠设立特聘岗位聘请企业兼职教师并非长久之策,必须进行制度的创新:设置编制内兼职教师岗位,实现兼职教师聘用的制度化;建立与职业院校专业教学要求相匹配的兼职教师资格制度,最终确立职业院校兼职教师必须具备教师资
关键词：
职业院校 兼职教师 困境 对策 制度保障
[期刊] 经济师
[作者]
张凌飞
外聘兼职教师的规范化管理，是职业教育相关法律法规和各级政策的要求，也是“双高”建设的客观需求。高职院校与外聘兼职教师之间不存在劳动合同关系，聘用程序的规范化得不到重视，未批先用现象严重，队伍不稳定，管理难度大，用工法律风险高，人员构成复杂，日常监管困难，兼课费标准较低，难以吸引优质人才。因此，高职院校要树立人事管理法治化意识，落实外聘兼职教师工作的制度化建设，明确聘用条件，分类管理，设计规范、合理的聘用流程，完善外聘教师数据库建设，加强外聘兼职教师的培训、管理、考核，科学设定外聘教师薪酬，确保外聘兼职教师相关管理工作制度化、规范化。
关键词：
高职院校 外聘兼职教师 规范化管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗三桂
高职院校由于其自身发展的局限性、受国家经济实力的制约和自身可持续发展的需要,走专职教师和兼职教师相结合的道路将是师资队伍建设中的一个长期战略选择。本文以高职院校为切入点,从五个方面对高职院校聘任兼职教师的积极意义进行了论述。同时,对如何加强高职院校兼职教师的管理提出建议。
关键词：
高职院校 兼职教师 师资建设 管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾朝霞
为加强和改进外聘兼职教师管理,高职院校在制定外聘兼职教师管理措施时,要充分体现前瞻性、灵活性、适应性,要把外聘兼职教师队伍建设纳入到师资队伍建设整体规划中,要根据经经社会的发展趋势和学校的发展,前瞻性地做好外聘教师队伍建设规划;要灵活选聘兼职教师,实行开放、灵活的教学管理,激励方式要灵活多样;在充分发挥外聘教师个性化特色的同时,要加强对外聘兼职教师教育教学全过程的监控指导,使其教育教学行为,符合高职教育培养人才的要求,适应高职教育教学的需要。
关键词：
高职 兼职教师 管理
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈永明
大学教师聘任制度是一把双刃剑,发达国家既有成功的经验,也有痛苦的教训。处在激烈变革的当今世界,大学既要讲究办学效益而实施聘任制,又要尊重大学教师的独立性和学术性而继续遵循“学术自由”、“大学自治”的金科玉律,这是发达国家进入新世纪优化高校师资队伍面临的两难课题。
关键词：
教师 聘任
[期刊] 职教论坛
[作者]
时小燕
高职院校对兼职教师的使用呈现出逐年增加之势,但目前现有的相关政策法规和学校管理及用人机制无法适应兼职教师队伍建设的需求。鉴于高职院校与企业间天然的联系,兼职教师对于高职院校的意义远大于普通本科院校。加强对兼职教师的聘用及管理,是高职院校可持续发展的必由之路。
关键词：
高职院校 兼职教师 队伍建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
钟真宜 姚伟卿 马承荣 叶平
兼职教师是高职院校人力资源的重要组成部分,现代职业教育体系对兼职教师资源开发与管理提出了产教融合、专兼结合、规模发展等时代诉求。目前高职院校兼职教师队伍的规模和内涵都得到了较大发展,但仍存在兼职教师数量相对不足、职业归属感缺失、教学质量不高与管理流于形式等问题。对此,应对兼职教师职能进行重新定位,兼职教师资源开发和管理应实现政府、院校、企业、教师四方联动,切实推进高职院校兼职教师队伍建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹勇
职业发展理论视角下高职院校兼职教师教学能力提升路径为:一是教师层面:兼职教师应重视自身师德建设,以及坚持主动学习,促进自身专业发展。二是院校层面:高职院校应高度重视兼职教师的作用,制定行之有效的兼职教师管理制度,建立兼职教师校本培养体系。三是企业层面。企业应转变传统观念,提供必要的教学支持,加强校企合作基地建设,加强教学考核制度建设。四是政府层面。政府应积极鼓励企业参与高职教育,促进校企合作,为企业参与教学工作提供经济保障。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙兴民 吴燕 田崇峰
兼职教师队伍建设是高职院校专兼结合的"双师型"教师队伍建设的必然要求,也是高职院校增强核心竞争力的战略举措。当前亟待破解高职院校兼职教师队伍建设存在的不足,探索可持续发展路径。兼职教师队伍的可持续发展需要政府、院校、企业、教师、学生等多个关联主体共同参与,从宏观、中观、微观多个层面,跨领域、跨产业、跨部门共同协调解决推进,理顺兼职教师职业生涯顶层设计,提高法律法规的可操作性,调动行业企业参与积极性,激发兼职教师职业归属感。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘朝晖 蔡龙文
近年来,高职院校兼职教师数量随着其办学规模的不断扩大而逐年增加。如何对兼职教师进行有效管理,如何避免兼职教师的聘请和使用流于形式,如何发挥其在高职办学过程中的重要作用成为许多高职院校亟待解决的问题。
关键词：
高职院校 兼职教师 有效管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
王娅 李晓梅
在对国家示范性高职院校建设背景下兼职教师的内涵和类型再认识的基础上,成都航空职业技术学院在兼职教师队伍建设方面进行了积极的探索,并对高职院校兼职教师队伍建设提出了建议。
关键词：
示范性 高职院校 兼职教师 管理
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