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[期刊] 教育科学
[作者]
张桂春
发达国家职业技术教育制度和发展模式各具特色,各有不同,但其职业教育教师专业发展的各种规章制度却具有共同性和普遍性。各国严格规范职教教师的资质标准和新教师的准入条件,明确规定教师要拥有企业工作经历与实践经验,重视教师入职后的岗位培训和继续教育。这些规制要求及经验做法为我们提供了很好的样例,对我国职业院校教师专业发展制度建设和全面提升教师队伍的整体素质具有重要的启示价值。
关键词：
发达国家 职业教育教师 专业发展 规制
[期刊] 职教论坛
[作者]
张桂春在《教育科学》2013年第5期中撰文指出,发达国家职业教育制度和发展模式各具特色,但其教师专业发展的规章制度和具体措施却有着共同性和普遍性。发达国家普遍建立了规范的教师资质标准和职业准入制度。法国的职业学校教师需要具有学士学位或同等学历,并且获得技术教学教师合格证后还需在教师培训学院中进行两年的学习和评估,通过国家主管机构的鉴定后,才被认定为有终身任
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩云鹏
"完善符合职业教育特点的教师资格标准"已成为当前我国职业教育领域师资建设的一项重要课题。在保证职业教育教师质量方面,法国、英国、美国、澳大利亚和德国在对职业教育教师任职资格方面的规定,可以对完善符合我国职业教育特点的教师资格标准有所借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钱涵玮
近年来,职业教育进入了发展的"黄金时期"。规模扩招100万人就是其中的一项政策红利,这表明国家对技术技能人才培养高度重视。借鉴德国的"双元制"教育、美国的社区教育、日本的产学合作制等职业教育模式,结合我国实际,对于扩招学生教育应建立"适合的"扩招人才培养机制,深化产教融合发展,畅通升学通道,注重学生自我发展与成长等,激发高职教育活力,从而更好地推动职业教育的高质量发展。
关键词：
发达国家 职业教育 教育规模 产教融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
李守可
职业教育与产业发展的互动是职业教育的生命力所在。德国、美国、英国、澳大利亚等发达国家的职业教育在契合产业发展方面具有顶层设计合理、定位主次分明、办学灵活多元、改革持续深入的共性特征,对我国的职业教育发展具有重要启示意义。借鉴发达国家的经验,我国职业教育与产业发展的互动应建构宏观指导与产业深度介入结合职教体系,建构产业结构变动与职业教育信息对接平台,建立公立职业教育与营利职业教育多元体系,改革职业教育管理制度并下放办学的自主权。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
乐传永
[期刊] 职教论坛
[作者]
李守可在《教育与职业》2015年第12期撰文,指出职业教育与产业发展的互动是职业教育的生命力所在,作者介绍了几个发达国家职业教育契合产业发展的历程并就其共性特征进行了总结,最后,结合我国实际提出了能够有效促进我国职业教育契合产业发展的启示。现代职业教育自第一次产业革命以来发展迅
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李会荣 欧阳忠明 顾宇娇 袁舟
职业教育教师是欧盟国家建设高质量职业教育体系的关键，处于核心优先发展领域。工业4.0时代教师的专业发展面临诸多难题：职业教育师资结构不平衡、产教融合破壁不足阻碍师资交流、师资难以满足教育数字化和绿色化转型的需求。为解决重重困境，欧盟国家提出了以下举措：增强职教教师行业吸引力、继续加强专业发展、深化校企合作战略、提升数字技能行动和提供绿色技能发展平台。这些举措为推进我国职业教育教师专业发展提供了新方向，应以制度建设为根基，保障专业发展良好生态；以职前职后一体化专业发展体系为保障，提升专业发展质量；以校企交流为动力，促进专业发展联动；以数字+绿色技能孪生转型为目标，更新专业发展技能。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨进
发达国家经济发展与职业教育●杨进第二次世界大战以后，发达国家经历了几十年高速度经济发展，人民生活水平有了很大提高。７０年代以来，国际经济的不稳定性增加了，国际资本主义的发展大大复杂化了，新的工业化国家的迅速崛起和其它一些发展中国家的经济增长，对发达国...
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭红科
加强师资培养是提升人才培养质量的关键,美国、德国、日本等发达国家在职业教育师资培养上既各具特色,又有共通之处。其中,三国的共通经验体现在都建立了较高标准的教师资格制度,搭建了完善的教师培训体系、健全的教师聘用机制和法律保障。对此,我国应结合自身的发展实际进行借鉴吸收,建立严格的职业教育教师准入机制,构建选聘结合、专兼相宜的聘任制度,打造适应性较强的专兼师资培训机制,健全职业教育法律保障。
关键词：
发达国家 职业教育 师资培养 聘用机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
李蕾 陈鹏
职业启蒙教育是在中小学阶段开展的,为了帮助学生认知自我、了解职业世界,引导其对学习与未来发展进行思考的教育活动。目前,我国的职业启蒙教育发展缓慢,而美国、英国、日本等发达国家的职业启蒙开始较早,具有丰富的理论研究成果、明确的政策规划和多样的实践路径。以此为借鉴,我国必须通过宏观政策规划来加强职业启蒙教育理念的宣传、依托现有学科课程强化职业启蒙要素的渗透、基于综合实践活动拓宽职业体验认知路径。
关键词：
职业启蒙教育 发达国家 经验 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许竞
公共学校教育系统中的职业教育与业界私营企业提供的职业培训是构成任何国家技能形成体系的核心要素。本研究从法国社会学派理论和资本主义多样性理论出发,通过对英德有关学者从经济学、社会学和政治学等多学科视角对英美德日等相关国家技能形成体系提出的模式分类理论进行比较分析,论证了职业教育与培训实践受特定社会制度支撑或约束的社会事实。分析发现,无论基于何种社会制度条件,政府皆需通过适当干预手段对劳资关系和职业教育与培训领域市场施以管治,以建立有效的技能形成机制,适应本国特有的劳动力市场类型对技能的需求。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭俊朝 张婧 徐平
"二战"后,在新技术革命、经济发展和教育需求等因素驱动下,发达国家职业技术教育获得了快速发展。在这种背景下,20世纪80年代中国产生了以短期职业大学为代表的高职院校。经过试点、扩大办学规模和教育教学改革,一条适合中国国情的、有中国特色的高职教育发展新模式逐步清晰,即高职教育"中国模式"。从世界职业教育发展的视野看,中国高职教育既是一种教育教学模式,又是一种动态发展模式,育人功能是其最大特色,培养创新型高技能人才,走区域化、国际化、终身化发展道路是新的经济和社会发展背景下对其提出的要求。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何振海
以改革推进职业教育立法体系的完善，既是构建现代职业教育体系的现实需要，也是贯彻依法治国理念的必然要求。在深入推进我国职业教育立法改革的进程中，以西方发达国家职业教育立法的历史经验为参照，我国应致力于借助立法方式明确职业教育的重要作用，以推动职业教育社会地位的提升，依靠立法途径为职业教育发展提供充足的物质保障，同时在改革中努力凸显职业教育立法的确定性、连续性和系统性特征，以规避权责模糊的风险，并为职业教育的可持续发展提供法律依托。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王娟华
要积极吸收英美发达国家教师专业培训的成功经验,因地制宜,制订出符合我国国情的教师专业培训方案,提升教师的专业水平和整体素质,为成人教育的发展奠定良好基础。
关键词：
英美发达国家 成人教育立法 教师专业培训
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