- 年份
- 2024(10498)
- 2023(15694)
- 2022(13272)
- 2021(12539)
- 2020(10197)
- 2019(23209)
- 2018(22878)
- 2017(41322)
- 2016(23103)
- 2015(26676)
- 2014(26328)
- 2013(24894)
- 2012(22977)
- 2011(21190)
- 2010(21720)
- 2009(19280)
- 2008(18622)
- 2007(16577)
- 2006(14744)
- 2005(13611)
- 学科
- 济(93259)
- 经济(93167)
- 管理(56231)
- 业(54841)
- 企(42451)
- 企业(42451)
- 方法(36868)
- 中国(35079)
- 数学(32791)
- 数学方法(32177)
- 农(26426)
- 教育(22593)
- 地方(21643)
- 技术(20340)
- 业经(20156)
- 贸(19375)
- 贸易(19358)
- 学(19144)
- 易(18837)
- 理论(17862)
- 农业(17720)
- 财(16969)
- 发(15705)
- 制(15585)
- 银(15175)
- 银行(15151)
- 融(14930)
- 金融(14928)
- 行(14810)
- 环境(14183)
- 机构
- 学院(318354)
- 大学(313904)
- 济(128111)
- 经济(125398)
- 研究(117149)
- 管理(111320)
- 理学(94631)
- 理学院(93447)
- 管理学(91415)
- 管理学院(90828)
- 中国(84584)
- 京(69955)
- 科学(69937)
- 所(59412)
- 财(55847)
- 研究所(53910)
- 范(51535)
- 中心(51520)
- 师范(51114)
- 农(49554)
- 江(49125)
- 北京(45720)
- 财经(43835)
- 技术(43116)
- 业大(43109)
- 院(42051)
- 师范大学(41265)
- 教育(40437)
- 经(39999)
- 经济学(39642)
- 基金
- 项目(206156)
- 科学(164274)
- 研究(159529)
- 基金(145495)
- 家(126996)
- 国家(125546)
- 科学基金(106498)
- 社会(98452)
- 社会科(93202)
- 社会科学(93180)
- 省(82781)
- 教育(81381)
- 基金项目(74340)
- 划(71270)
- 编号(67429)
- 自然(65827)
- 自然科(64392)
- 自然科学(64378)
- 自然科学基金(63201)
- 资助(60363)
- 成果(56026)
- 课题(51097)
- 发(49884)
- 重点(48692)
- 部(46845)
- 创(44112)
- 年(42502)
- 创新(41073)
- 教育部(40872)
- 发展(40379)
- 期刊
- 济(146435)
- 经济(146435)
- 研究(103992)
- 中国(79170)
- 教育(70134)
- 农(46750)
- 学报(45637)
- 科学(44658)
- 管理(44069)
- 财(40350)
- 技术(37386)
- 大学(35908)
- 农业(32986)
- 学学(32339)
- 融(28227)
- 金融(28227)
- 经济研究(24947)
- 业经(24085)
- 职业(22806)
- 财经(21540)
- 业(18918)
- 经(18855)
- 坛(18422)
- 论坛(18422)
- 问题(18087)
- 贸(16813)
- 技术经济(16224)
- 世界(16085)
- 国际(15455)
- 图书(15425)
共检索到499552条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭俊朝 张婧 徐平
"二战"后,在新技术革命、经济发展和教育需求等因素驱动下,发达国家职业技术教育获得了快速发展。在这种背景下,20世纪80年代中国产生了以短期职业大学为代表的高职院校。经过试点、扩大办学规模和教育教学改革,一条适合中国国情的、有中国特色的高职教育发展新模式逐步清晰,即高职教育"中国模式"。从世界职业教育发展的视野看,中国高职教育既是一种教育教学模式,又是一种动态发展模式,育人功能是其最大特色,培养创新型高技能人才,走区域化、国际化、终身化发展道路是新的经济和社会发展背景下对其提出的要求。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴雪萍
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高一格
东南非国家近年来职业和技术教育与培训有着较快发展,这有着深远的历史原因和联合国千年目标的引导原因。各国针对自身情况分别制定了不同的职业教育发展对策并结合可持续发展教育,为东南非国家职业和技术教育与培训发展提供了经验。同时,从中存在的问题也得以显现,促使人们提出更多的修改建议,以促进东南非职业和技术教育与培训教育更快、更好的发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
范安平在《教育学术月刊》2013年第4期撰文介绍了发达国家开展农民工职业技术教育的经验,提出了对我国农民工职业教育发展的启示。发达国家在现代化过程中均积极开展农民工职业技术教育,积累了丰富的经验,具体如:1.国家层面的保障与推动。国家立法、给予经费、政策和办学条件的支持,是历史上诸多发达国家保障和推动农民工职业技术教育的共同做法。2.社会层面的参
[期刊] 教育科学
[作者]
张桂春
发达国家职业技术教育制度和发展模式各具特色,各有不同,但其职业教育教师专业发展的各种规章制度却具有共同性和普遍性。各国严格规范职教教师的资质标准和新教师的准入条件,明确规定教师要拥有企业工作经历与实践经验,重视教师入职后的岗位培训和继续教育。这些规制要求及经验做法为我们提供了很好的样例,对我国职业院校教师专业发展制度建设和全面提升教师队伍的整体素质具有重要的启示价值。
关键词：
发达国家 职业教育教师 专业发展 规制
[期刊] 职教论坛
[作者]
张桂春在《教育科学》2013年第5期中撰文指出,发达国家职业教育制度和发展模式各具特色,但其教师专业发展的规章制度和具体措施却有着共同性和普遍性。发达国家普遍建立了规范的教师资质标准和职业准入制度。法国的职业学校教师需要具有学士学位或同等学历,并且获得技术教学教师合格证后还需在教师培训学院中进行两年的学习和评估,通过国家主管机构的鉴定后,才被认定为有终身任
[期刊] 改革与战略
[作者]
蔡薇
深圳市委市政府在全国率先提出建设“效益深圳”、“和谐深圳”的重大决策,标志着深圳的发展模式从重速度、规模和总量向重效益、质量和结构优化的转变。要实现这样一个根本性的转变,一个非常关键的要素就是要有一支适应新发展模式需要的人才队伍,其中服务于经济社会发展的各类一线高职人才是非常重要的支撑力量。笔者认为职业技术教育改革是根本,而职业技术人才培养模式的创新是职教改革的核心,特区职业技术教育担负着职业技术教育改革创新光荣而艰巨的使命。
关键词：
职教改革 人才培养 模式创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张原
随着跨境劳务合作的持续深化,中国劳务输出由低端劳动密集型向技能型、知识型人力资本输出转型,给职业技术教育带来新的机遇和挑战。大数据分析表明,"一带一路"沿线国家的工业化进程不一,但第二产业整体仍具较高的吸纳就业的能力,国家之间的技术技能人才流动有助于各国实现产出和就业的均衡发展。然而,中国职业技术人才在培养规模、职业技能素质、国际化水平、地区布局和专业结构上,都与"一带一路"倡议需求存在一定的差距,无法很好地适应国际劳务合作深化和国际投资扩大带来的需求增长。对此,未来应以开放视角预估"一带一路"沿线国家职
关键词：
一带一路 跨境劳务合作 职业技术教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭明
全球化背景下,快速变化的技能需求加大了职业技术教育与培训在支持经济增长和竞争力方面的作用,而经济增长和竞争力又能支持创造就业机会。因此,今后更多的国家需要训练有素的劳动力,他们的知识、技能和态度的持续更新,仅通过基础教育无法获得。鉴于技能在决定一个国家从全球化中获益的能力中具有核心作用,职业技术教育与培训政策在帮助最不发达国家经济体突破低技能平衡方面能够发挥至关重要的作用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵长兰 James A.Gregson
为了评估职业技术教育在社会可持续发展方面所做出的努力,引导和促进未来更好地发展,美国职业技术教育已经在社会可持续发展方面建构了一套完整的理念体系。这套理念体系的建构根植于美国特定的政治、经济、社会和文化背景:美国职业技术教育发展的社会问题导向;美国哲学和理论阵营的造势;美国环境教育和职业技术教育的高度相关;美国可持续发展职业技术教育实践以及美国可持续发展文化。其主要内容包括九个主题:关注环境;尊重有限性;系统思考和互相依赖;支持经济重构;兼顾社会公平和公正;代际观念;尊重自然;国际视野和本土行动。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周凤华
许多中等收入国家的劳动力市场呈现两极化倾向——拥有高端和低端技能,中端技能几乎是空白。这使中等收入国家在改革经济、扩大就业、改善办学方面面临着挑战。本次会议,讨论了发展职业教育对于中等收入国家实现更高经济增长,提高其在全球化世界中竞争力的重要意义,所面临的现状、问题及挑战。一、职业技术教育与培训的重要地位和意义中等收入国家把发展职业教育定位于关系国家战略的基础性工程。肯尼亚高等教育科技部部长在报告中强调,肯尼亚目前碰到的最大问题是劳动力市场上缺乏训练有素的人力资源,而职业教育在年轻人的就业和自我创业中发挥着关键性
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡慧慧 曹石勇
我国正处于完善现代职教体系的关键期,高职扩招、"1+X"证书制、多元办学、双高计划等各项改革措施叠加。分段式培养作为现代职教体系的重要组成部分,是提高职业教育层次、整合职业教育资源实现协同育人的重要途径,也是终身教育的内在要求。可借鉴美、德、英、澳等职教发达国家成熟的分段式人才培养模式,在推进我国分段培养改革进程中,遵循依法治教原则,体现能力达标原则,注重学习延续性原则,推行成果互认原则,以满足现代职教体系"中高职衔接、职普融通"的内涵要求,实现分段培养的长远发展。
关键词：
职业教育 分段培养 中高职衔接 职普融通
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨琳 郭扬
法、美、德等国的资料显示,西方发达国家在职业教育经费投入方面的共性特征是以公共财政投入为主体,而通过立法明确企业的投入责任则成为其经费投入的重要保障。借鉴参考这些国家职业教育经费投入模式的相关做法和经验,将对我国职业教育经费保障机制的建立与完善具有一定的启示作用。
关键词：
法国 美国 德国 职业教育经费
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐芳 龙建佑 曹利 刘艳桃
以协同创新驱动发展，既是国家层面推动经济社会发展、转变经济发展方式的必由之路，也是国家层面推动高职院校发展、提高高职教育人才培养质量的必由之路。为支撑国家创新驱动发展战略，本文以顺德职业技术学院的教育教学协同创新改革为例，指出高职院校须在办学思想引领下，在办学模式层面体现校企合作，在人才培养模式层面强调工学结合，在教学层面须借助迅猛发展的信息化技术改变传统课堂教学模式，以提高办学水平和人才培养质量。
关键词：
教学改革 协同创新 高职教育
[期刊] 价格月刊
[作者]
秦炎生 熊模英 周晖 刘志凌 秦川
教育是国家发展的基石,承担着培养社会劳动力的任务,同经济和生产力的发展有着直接的关系。教育受经济条件所决定、制约,又反过来促进社会经济的发展。现代社会的发展,特别是世界范围内近年来新技术革命的出现,使科学技术上升为第一生产力。教育作为科学技术进步的基础,在中国制造业和经济增长中的作用日益突出。本文试就职业技术教育与中国制造业的发展进行探讨。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
