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[期刊] 农业经济问题
[作者]
周洁红 魏珂
在农业现代化的进程中,发达国家都注重推动农民职业化的发展。本文按照资源禀赋条件的不同,以美国、法国、日本三个国家为例,分析了各国政府关于职业农民培育政策的演变趋势和经验。结合中国乡村振兴战略下农业劳动力短缺与农村劳动力过剩并存、农民的结构性分化日趋明显、新型职业农民培育的针对性和有效性不足、扶持政策落实不到位等问题,提出以下启示:以产业为核心、优化扶持资源配置,以需求为导向、分层优选分类精培,以制度为基础、规范健全培育机制。
关键词：
职业农民培育 农业政策 国际经验
[期刊] 世界农业
[作者]
李宏伟 屈锡华 杨淑婷
认定管理是职业农民培育的３大重点工作之一。本文从职业资格认定标准、教育培训考核、认定管理机构和保障措施４个方面总结了英国、法国、德国、加拿大等发达国家认定管理工作的主要经验。在此基础上，针对当前中国新型职业农民认定管理工作存在的问题，提出了制定科学的认定标准和构建证书分类定级制度，将培训和考核作为关键环节纳入认定程序，根据＂政府主导，多方参与＂原则重构认定管理组织体系，构建完善的法律保障和政策扶持体系等建议。
关键词：
职业农民 认定管理 认定标准 经验总结
[期刊] 世界农业
[作者]
刘艳琴
美国、英国、法国、德国等发达国家在农业现代化的过程中都特别重视对农民的职业培训,形成了一套有国家立法保障的、严格职业准入的、健全完善的培训体系和实用灵活的方式方法,这些经验对于中国培养"有文化、懂技术、会经营"的新型职业农民,走中国特色农业现代化之路具有借鉴意义。
关键词：
农民职业培训 发达国家 经验 启示
[期刊] 农业经济
[作者]
田英 安宝洋
作为我国教育体系的重要组成部分，农民职业教育担负着为社会主义新农村建设培有技术、懂管理、会经营的新型农民这一重要职责。借鉴发达国家农民职业教育的成功经验，是促进我国农民职业教育的快速、健康、持续发展的一条重要路径。本文从农民职业教育法律建设、政府扶植、实践能力培养、职业资格认证制度等五个方面，论述了发达国家农民职业教育的发展现状及其对我国农业发展的启示。
关键词：
发达国家 农民职业教育 特点 启示
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
杜妍妍 姜长云
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
俞会新 张志勇 李宁
近年来,由于世界性的失业现象日益严重,就业培训成为许多国家政府优先考虑的工作目标,给予了充分的重视,并在就业服务、就业指导、就业培训和经费投入等方面采取了有效的扶持措施,从而缓解了国内的就业压力,有效地改善了国内的失业状况。
[期刊] 农业经济
[作者]
肖舒苑 易川琪 张梅
乡村振兴，人才是关键。在当前农业劳动力老龄化、农村空心化背景下，应着力于促进青年人才从服务城市发展向服务农村社会经济管理转变。欧盟、美国及日本分别形成了以促进城市地区或二、三产业的青年人才下乡、帮助新进青年农户扫清成长阻碍以及提高现有青年农民农业活动素质水平为特点的完整的青年农民培育体系，取得了良好的经济与社会效益。我国可依托于健全的长效激励、保障机制，放开的户籍制度，完善的认定认证程序，专门的官方机构以及涵盖内容广泛的教育培训体系，全方位培育青年农民。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钱涵玮
近年来,职业教育进入了发展的"黄金时期"。规模扩招100万人就是其中的一项政策红利,这表明国家对技术技能人才培养高度重视。借鉴德国的"双元制"教育、美国的社区教育、日本的产学合作制等职业教育模式,结合我国实际,对于扩招学生教育应建立"适合的"扩招人才培养机制,深化产教融合发展,畅通升学通道,注重学生自我发展与成长等,激发高职教育活力,从而更好地推动职业教育的高质量发展。
关键词：
发达国家 职业教育 教育规模 产教融合
[期刊] 世界农业
[作者]
王春伟 赵静
在现代化进程中如何培养和塑造新型农民,突现农业现代化,发达国家积累了许多宝贵经验。通过对发达国家农民教育和培养的比较和研究,总结其主要经验和特点,在中国全面建成小康社会的关键时期,以期对中国农民教育和培养的发展有所借鉴和帮助。
关键词：
发达国家 农民培养 经验 启示
[期刊] 世界农业
[作者]
韩宏华 高红峰
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
温涛 王汉杰 王小华
通过对美国、日本和法国的农民增收经济政策的深入、全面归纳，总结其发展经验，我们发现，发达国家的农民收入增长主要是借助于土地政策、农业保护政策、合作经济组织、科研体系及金融服务等政策实现的。结合中国农业、农村发展和农民收入增长的现状，我们认为，欲实现我国农民持续、稳定、快速增收，需要进一步促进土地规模化、加快土地确权进程，完善农业保护政策，提升农民专业合作社规范化建设水平，重视农业科研投入，改善农村金融生态环境，实现农村包容性金融发展。
关键词：
农民增收 经济政策 国际经验
[期刊] 职教论坛
[作者]
李蕾 陈鹏
职业启蒙教育是在中小学阶段开展的,为了帮助学生认知自我、了解职业世界,引导其对学习与未来发展进行思考的教育活动。目前,我国的职业启蒙教育发展缓慢,而美国、英国、日本等发达国家的职业启蒙开始较早,具有丰富的理论研究成果、明确的政策规划和多样的实践路径。以此为借鉴,我国必须通过宏观政策规划来加强职业启蒙教育理念的宣传、依托现有学科课程强化职业启蒙要素的渗透、基于综合实践活动拓宽职业体验认知路径。
关键词：
职业启蒙教育 发达国家 经验 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡慧慧 曹石勇
我国正处于完善现代职教体系的关键期,高职扩招、"1+X"证书制、多元办学、双高计划等各项改革措施叠加。分段式培养作为现代职教体系的重要组成部分,是提高职业教育层次、整合职业教育资源实现协同育人的重要途径,也是终身教育的内在要求。可借鉴美、德、英、澳等职教发达国家成熟的分段式人才培养模式,在推进我国分段培养改革进程中,遵循依法治教原则,体现能力达标原则,注重学习延续性原则,推行成果互认原则,以满足现代职教体系"中高职衔接、职普融通"的内涵要求,实现分段培养的长远发展。
关键词：
职业教育 分段培养 中高职衔接 职普融通
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴雪萍
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