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[期刊] 技术经济
[作者]
仇成 冯俊文 郭春明
从矛盾分类、研究对象、理论基础、方法体系等方面比较了TRIZ与可拓学的差异,通过对比两者的哲学思想,以及基元理论与物质-场理论、40条创新原理与可拓推理,分析了TRIZ与可拓学的内在联系。
关键词：
发明问题解决理论 可拓学 差异 内在联系
[期刊] 科技管理研究
[作者]
吕建秋 胡安阳
为突破目前食品开发研究中大多仍停留在试错法和头脑风暴层面的低效局面，探索新的技术/产品预测方法。在总结技术系统进化过程的基础上，将专利分析与发明问题解决理论（TRIZ）的进化法则结合起来，对技术系统进化路线进行提炼，根据其进化层次关系构建一种树状信息模型，即进化树；并鉴于目前市场上流通的柚子皮相关产品较少，因此以柚子皮加工产品为例构建进化树进行分析。结果发现：柚子皮相关产品发展已经从婴儿期向成长期转变，目前相关专利较多且其中有一部分专利还未转化为产品，绝大部分专利对应的相关产品在市场上还较为小众；通过柚子皮产品进化树可以明显发现4个主要的技术/产品的未来方向，包括开发出气态的柚子皮产品、通过“系统扩展—裁剪路线”和组件裁剪路线删减或替换原有系统中的元素获得新产品、通过引入新物质和应用场景或删减/替换原有系统元素组合得到新产品、针对不同功能成分特性设计不同类型的产品。由此可见，基于TRIZ结合专利分析的技术/产品专利预测方法同样能够达到传统的利用专利技术生命周期、S曲线和专利地图等方法的效果。
[期刊] 企业管理
[作者]
浙江吉利汽车有限公司(以下简称宁波吉利)是吉利控股集团的下属子公司,宁波吉利的职能部门和科室人员开展了服务生产一线的"问题解决票"活动。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵小云
近年来,中美两国的数学教育都十分重视“问题解决”,把它作为数学教学目标之一。在此,通过对两国同一数学内容的问题解决教学案例进行比较,分析各自在教学目标、教学引入、教学内容、教学方法及教学效果方面的优势与不足,对指导我国新一轮课程改革和教学改革具有参考意义。
关键词：
教学案例 数学问题解决
[期刊] 教育研究
[作者]
元认知开发与数学问题解决●李玉琪近十几年来，元认知（ｍｅｔａｃｏｇｎｉｔｉｏｎ）成了认知心理学的热门课题。由于元认知的研究对于丰富和发展心理学的有关理论，开发学生的智力都具有十分重要的意义，因此，元认知研究已受到世界各国的高度重视。本文将对有关研究成...
[期刊] 中国土地
[作者]
张占录
2009年第7期《中国土地》刊登了中国人民大学土地管理系副教授张占录题为《问题出在资金之外》的文章,对土地整治专项资金的使用和管理进行了深入的分析。近日,为了进一步加强土地整治相关资金管理,切实提高资金使用效益,财政部、国土资源部联合下发了《关于加强土地整治相关资金使用管理有关问题的通知》(文中简称《通知》),围绕《通知》,张占录副教授对此问题继续进行分析和探讨,他的观点是——
[期刊] 工业技术经济
[作者]
仇成 冯俊文 郭春明
发明问题解决理论(TRIZ)与可拓学都给出了比较成熟的矛盾问题解决理论和方法体系。本文从矛盾分类与研究对象、理论基础、方法体系比较了TRIZ与可拓学的差异;从哲学思想、基元理论与物质场理论、40条创新原理与可拓推理分析了TRIZ与可拓学的内在联系。
关键词：
发明问题解决理论 可拓学 差异 内在联系
[期刊] 财政研究
[作者]
许云霄 麻志明
一般认为,外部性理论最早是由英国经济学家、剑桥学派的奠基者西奇威克(Henry sidgwick)提出的。西奇威克在其《政治经济学原理》一书中从“个人对财富拥有的权利并不是在所有情况下都是他对社会贡献的等价物”中认识到了外部性的存在。 具体这一概念是1910年由著名经济学家马歇尔提出的,他在分析个别厂商和行业经济运行时首创了“外部经济”和“内部经济”这一对概念。在
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周玉霞 李芳乐
如何培养学生在真实的工作、生活环境中解决各种问题的能力已经成为各门学科关注的焦点,本文回顾了问题的定义、问题的解决过程、问题解决和知识的关系、问题解决的认知机制,分析了问题解决的内外影响因素以及这些因素对学校教育中问题解决教学的启示作用。
关键词：
问题解决 问题空间 问题领域 ACT理论
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张婷婷
据国际教育组织网站2014年4月1日和2日报道,经济合作与发展组织(OECD)认为,在现代社会,生活的全部就是解决问题。国际教育组织(EI)也非常支持这一观点,认为学生必须具备这些技能,这也是优质教育的一部分。近日,OECD发布了《PISA 2012结果:创造性的问题解决——学生在解决真实生活问题中的技能》(PISA2012Results:Creative Problem Solving STUDENTS'SKILLS IN
[期刊] 教育研究
[作者]
朱德全
数学问题解决的表征及元认知开发●朱德全问题解决与元认知问题一直是发展心理学家，特别是教育心理学家所争论的热门话题，也是教育理论与实践中较难解决的问题。研究者从不同角度去界说两者的实质和意义，似乎都有一定的合理性，但大多数研究者都以介绍的方式来评价国外...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭少阳 杨向东
自21世纪技能评估与教学项目(ATC21S)和国际学生评估项目(PISA)采用计算机仿真任务对协作式问题解决能力进行测评以来，在证据中心设计的指导下，协作式问题解决能力的测评方法取得了长足的发展，也出现了许多新的问题。就发展来说，要素观与整合观两种取向的测评框架开始融合，被试的解题过程和感官体验日趋真实，且出现了描述多维结构与多模态数据的复杂模型。就问题来说，实证研究对测评框架的结构效度意见相悖，且缺乏不同框架之间的比较研究；评分过程重计量而轻定性，以行为频次计分妨碍了模型的解释力；任务创设与测评框架脱节，仅能作为诱发协作行为的平台，却未能在框架水平上分析任务设计与被试表现的关系。面向未来，协作式问题解决能力测评应加深能力、任务与证据模型的结合，降低测评工具的开发成本，通过诊断和预测助力学生能力的培养。
[期刊] 农业经济
[作者]
陈芳
我国是传统的农业大国,但是由于权利、责任与代价的不公平分配使得农业负外部性问题日益严重,为了解决这种问题,完善经济法进路十分重要。经济法以其强大的强制力可以有效实现各个主体间受益公平分配以及代价的相对平等付出。通过经济法完善农业税收,从而以正向引导为主,使得农民和其他经济主体主动降低农业负外部性影响,保护我国农业健康持续的发展。
关键词：
农业负外部性 经济法 公平分配
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
任晓明 吴群红
目的：探讨卫生政策“三难权衡”问题是否有解，以揭示卫生政策及政策组合是否能够兼顾国民的“健康”、“富有”和“公平”。方法：构建包含健康人力资本的动态随机一般均衡模型和卫生指标估算程序，采用贝叶斯模型比较方法，确定合理的模型设置；采用数值模拟方法，通过调整相应的参数，分别模拟单独实施医疗综合监管政策和单独实施医疗质量管理政策的效果，以及两项政策组合实施的政策效果。结果：单独实施医疗综合监管政策有可能造成健康结果对健康可负担性和筹资公平性的背离，单独实施医疗质量管理政策有可能造成健康可负担性和筹资公平性对健康结果的背离，而两项政策组合实施则能有效解决卫生政策“三难权衡”问题。结论：卫生政策“三难权衡”问题并非是无解的，“健康”、“富有”和“公平”的相互背离可以通过合理的政策组合设计得到调和。
关键词：
卫生政策 三难权衡 动态随机一般均衡模型
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