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[期刊] 开放导报  [作者] 余晖鸿  
目前全国各地都在放手发展民营经济,形成了你追我赶、百舸争流的局面。深圳市龙岗区委认真学习贯彻党的十六大精神和"三个代表"重要思想,紧密联系自身实际,查找差距,统一思想,做到思想上更加解放,发展上更加放手,市场上更加放开,政策上更加放活,推动龙岗民营经济大发展、大提高。
[期刊] 改革与战略  [作者] 耿慧娟  
生态文明建设,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。文章阐述了马克思主义的生态文明观和人的全面发展理论,从人口、资源和环境等方面分析了我国生态文明建设中存在的问题,认为应加强以生态为主导的宏观调控、培育生态消费意识、构建符合人的发展的生活方式和发展绿色经济,以促进生态文明建设和人的全面发展。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 许志辉,段建莉  
在社会主义市场经济条件下,大力加强医院文化建设,不仅能唤起蓬勃的进取精神,激发广大医务人员朝着一个共同的目标奋发向上,而且能促进医院的改革与发展。近年来,我院重视文化建设,以创建医院精神为核心,以硬件建设为基础,抓好“两个结合”,发挥医院文化的功能,培育了“爱院、求实、创新、奉献”的附院人精神,增强了医院的凝聚力、向心力和整合力,促进了医疗、教学和科研工作的发展。 一、以创建医院精神为核心,抓深层次的文化建设 医院文化是指在社会文化基础上和现代意识下形成的具有医院特点的一种群体文化。它包括精神文化、物质文化、制度文化等内容。而医院精神,应是医院文化建设的灵魂和核
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 胡勇,彭功德  
医院文化有3个层次的内涵,一是医院的精神文化,是其灵魂;二是医院的物质文化,是其基础;三是医院的制度文化,是其保证。我院是一所有病床120张,499名职工,集医疗、康复、科研、教学、预防保健、卫生行政于一体的综合性医院 近几年来,以加强医院文化建设为契机,经历创等达标、创爱婴、创文明示范医院及重新区划医疗机构(两院合并),荣获全省医院系统“百强单位”、市级“文明单位”、“爱婴医院”,黄冈市“文明示范医院”等,促进了医院全面稳步发展
[期刊] 中国农村经济  [作者] 肖建章  
一 逐步建立社会主义市场经济运行机制,是建设具有中国特色的社会主义经济体制的基本内容。这既是一个重大的理论突破,也是一个复杂的实践探索。在学习小平同志重要讲话的过程中,回顾我区大力培育市场,发展农村经济的实践,我们更加深切地领悟到:只有采取大动作,建设大市场,搞活大流通,才能有效地推进农村经济体制的深度改革,促进农村经济的全面发展。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 温艳燕  
节能减排是我国可持续发展面临的长期而艰巨的任务,只有政府、企业等全社会的共同努力,才能积极地应对严峻的挑战,走出一条具有晋中甚至是山西能源大省特色的可持续发展之路。
[期刊] 中国农村经济  [作者] 江华  邹帆  
农产品流通服务是产后的农产品购销、包装、贮藏、保鲜、运输及加工等社会化服务活动的总称。它不仅是农副产品从生产领域转入市场及消费领域去实现其价值和补偿投入的桥梁,而且是促使农村经济最终走向专业化、商品化、社会化的必要条件。下面以广东为例,对强化流通服务的问题作些分析探讨。
[期刊] 消费经济  [作者] 黄铁苗  曹琤  
人的全面发展是马克思恩格斯提出的人的发展的理想状态和终极目标,是科学发展观的落脚点。休闲是实现人的全面发展的重要条件,本文通过分析目前我国休闲中不利于人的全面发展的表现,提出了发展休闲、促进人的全面发展的措施。
[期刊] 农业经济  [作者] 闻竞  刘博典  连艳辉  
农村生态文明建设是落实科学发展观的要求,事关农业的可持续发展、农民的切身利益以及农村的生态经济发展。目前我国农村生态环境的现状与社会主义新农村建设还不是很协调,面临着一些困难,制约着农村经济社会的可持续发展。对此,政府应有所作为,充分发挥主导作用,通过多种手段,加强农民的生态意识,促进农村生态经济的发展。
[期刊] 中国软科学  [作者] 姜悦楷  
循环经济是实现可持续发展的新经济模式。本文从分析目前国内国际的环境资源形势出发,论述了发展循环经济是全面建设小康社会的必然选择,同时通过对循环经济理论的探讨和实践经验的总结,提出了发展循环经济的政策建议。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 唐踔  
"世界交往"思想是马克思交往理论的重要组成部分。文章认为,每个人全面、自由的发展是共产主义的本质特征之一,而且只有世界性普遍交往才能创造形成这一条件。"世界交往"促进人的自由和全面的发展。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张华玲  
高校要牢固树立育人为本的观念,着眼于大学生的需要和个体成长,深入进行素质教育,促进大学生全面发展。为此,必须处理好社会与个人、成才与成人、共性与个性的关系。
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