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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
宋健
1999年 1 1月 3日 - 5日中国工程院和中国高等工程教育研究会在北京主办了“2 1世纪的工程教育”国际学术会议。会议就 2 1世纪工程教育和中国工程教育的发展趋势和特点作了深入研讨。本刊特别编发了一组文章 (有删节 ) ,以飨读者
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张光斗
[期刊] 国际商务研究
[作者]
张国英 任荣明
随着对外开放,特许经营作为现代营销的形式,也从国外进入国内。但从总体上看,中国特许经营仍发展缓慢,还存在不少问题。本文对中国特许经营的现状,以及发展中国特许经营的条件、意义、战略,作了探讨。
关键词：
特许经营 商业营销模式 特许人 受许人
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高艳贺 黄志成
在教育发展过程中,发展中国家长期以来一直关注教育平等问题。为此,发展中国家从教育立法、教育政策和教育措施三个维度上形成了关注教育平等的教育发展模式。这种发展模式所取得的成就是有目共睹的。
关键词：
发展中国家教育 教育平等 教育发展模式
[期刊] 世界农业
[作者]
李福秀
发展中国家重视农民教育印度为了满足迅速增长的人口对农产品的需求，印度政府把注意力放在农业教育和科研上，用开发智力来提高农业生产率。６０年代后在大搞“绿色革命”的同时，大抓农业科技教育，建立了一套农业教育体系和职业培训网。十分重视对初中组农业人才的培养...
[期刊] 财经问题研究
[作者]
吕炜 王伟同 张妍彦
随着综合国力的增强和经济水平的提高,广大发展中国家的高等教育事业也有了突飞猛进的发展。部分发展中国家的教育财政在其高等教育发展中起着至关重要的作用。特别是印度、智利和巴西等高等教育比较发达的发展中国家,在高等教育财政拨款体制、经费筹措、成本回收、财政管理等方面各具特色。相较美、日、英等发达国家而言,这些发展中国家在高等教育财政发展与改革问题上的经验与教训对同样是发展中国家的中国更有参照和借鉴意义。本文通过这种国际间的经验比较,拓宽中国高等教育财政改革的思路,以期对中国高等教育事业的发展带来有益的启示。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡艳
发展中国家女子教育状况堪忧胡艳编译近三十年来，随着现代科技和生产的发展对人才素质需求的增长，各国教育部受到了高度的重视，发展中国家的教育事业也获得了长足进步。但种种研究表明，发展中国家女子教育状况今人忧虑。一些常用的数字指标，包括识字率、入学率、学习...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
别敦荣
高等教育研究话语是研究人员使用的专业语言,我国高等教育研究已经形成比较完整而充分的话语体系。我国高等教育研究话语具有鲜明的中国特色,主要表现为实践性突出、政策色彩浓厚和学科性明显。我国高等教育研究话语的国际可理解性问题应当受到重视,为此,必须加强高等教育研究的国际学术交流,借鉴和吸收国际高等教育研究话语的共有元素,以及突破语言障碍,打通我国高等教育研究的国际沟通渠道。
关键词：
高等教育研究话语 高等教育学科 高等教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
施晓光
印度高校创业教育的理念与行动系源于20世纪50年代和60年代,兴于20世纪90年代,成为印度国家创业教育体系的重要组成部分。在近20年里,印度高校创业教育在理论与实践上积累了丰富的经验和教训,形成了鲜明特色和内容,反映出一个发展中国家的典型个案。
关键词：
创业教育 高等院校 印度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
武红军 李强
本文从残疾人高等教育理论、实践、教育技术方面入手,分析了发展中国残疾人教育理论与实践的几个问题,提出通过研究与借鉴国外经验,结合多年来残疾人教育的实践经验,建立一主多元的办学模式,创造有利于推进残疾人高等教育发展的政策制度环境,依法扩大高校的办学自主权,深化毕业生就业制度改革,走中国特色的残疾人高等教育道路。
关键词：
残疾人 高等教育理论与实践 中国特色
[期刊] 比较教育研究
[作者]
唐晓杰
发展中国家高等教育的改进与革命唐晓杰编译一、面临的挑战世界银行的《１９９１世界发展报告》认为，技术的进步与生产力的提高是同人力资本的投入和经济环境的质量密切联系在一起的。然而，科学与技术的能力在世界上的分布极不均衡。发展中国家的科学家与工程师只有全世...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
宁光杰
本文分析了教育的信号功能及其失灵问题,认为只要劳动力市场上存在信息不对称,就需要教育发挥信号功能。在发展中国家,由于劳动力市场不完善,信息不对称尤其严重,教育的信号功能作用更大。但是,在发展中国家教育市场化改革、企业片面利用学历选拔人才以及资本市场不完善的情况下,教育的信号功能出现失灵。教育信号失灵会导致教育过度和收入分配的扭曲,从而削弱社会整体效率。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
科林·莱切姆 肖俊洪
非正式学习和非正规教育有助于发展中国家人民创造公平、安全和可持续的未来。从规模角度讲,常规面授教育不可能满足这些需求,传统的自上而下的教学模式不可能实现公平、安全和可持续发展的未来所要求的社会和行为变革,只有通过远程教育的创新方法才能满足人们的这些需求。本文讨论了这些正在实施的创新方法。研究发现,信息通信技术本身不是解决所有问题的良方。我们需要一个更大的"生态环境",这个生态环境包括个人学习和集体学习,而且不仅仅应用信息通信技术和大众化媒体,而且也包含面授教学和传统文化形式的学习。文章最后呼吁必须进一步加大非正式学习和非正规教育研究力度。
[期刊] 地方财政研究
[作者]
韩凤芹 史卫
中国古代职业教育起源于原始部落时期，在先秦时期已经形成多元办学结构，到唐宋时期达到高峰，明清时期开始走向衰落。职业教育在历史上一直是社会、经济发展的重要支撑，其中政府发挥了重要作用，如直接兴办职业技术学校且鼓励多元化办学；将经世致用、技术教育等理念引入普遍教育；总结提炼先进技术并编写教材进行推广等。技术是职业教育的主要载体和核心，对技术和技术创新的尊重，一度带动了古代职业教育的发展。但是传统文化中重政轻技、重道轻器倾向始终制约着职业教育的发展。历史上职业教育实践中的很多经验值得我们汲取，同时，我们也需要从文化层面转变轻视职业教育的倾向，满足优秀技术人才通过技术创造创新和传承达到自我实现的需要。．．．
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