标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8165)
2023(12012)
2022(9996)
2021(9270)
2020(7300)
2019(16606)
2018(15999)
2017(29722)
2016(15433)
2015(17406)
2014(17082)
2013(17062)
2012(16594)
2011(15520)
2010(15698)
2009(14565)
2008(14168)
2007(12544)
2006(11765)
2005(11215)
作者
(45112)
(37640)
(37620)
(35851)
(24444)
(17991)
(16935)
(14546)
(14465)
(13376)
(13312)
(12616)
(12265)
(12209)
(11990)
(11657)
(11112)
(10825)
(10768)
(10353)
(9753)
(9128)
(9067)
(8792)
(8593)
(8541)
(8173)
(8097)
(7551)
(7470)
学科
(91852)
经济(91763)
(37242)
管理(37169)
中国(29092)
方法(26995)
(25879)
企业(25879)
地方(25513)
数学(23912)
数学方法(23778)
(23464)
业经(18166)
(16688)
贸易(16673)
(16142)
农业(16093)
地方经济(15909)
(15145)
(14523)
(14399)
金融(14399)
(14159)
(14019)
(13900)
银行(13890)
(13680)
环境(13130)
产业(10572)
(10552)
机构
大学(231744)
学院(231516)
(115429)
经济(113502)
研究(94364)
管理(81106)
中国(73152)
理学(67762)
理学院(66880)
管理学(66056)
管理学院(65603)
科学(51454)
(50999)
(49965)
(47670)
研究所(42786)
中心(40694)
财经(38915)
经济学(38055)
(35518)
(35231)
(34809)
经济学院(34015)
北京(33914)
(33521)
(32868)
师范(32625)
财经大学(28725)
科学院(28702)
业大(27974)
基金
项目(144245)
科学(114838)
研究(110555)
基金(105844)
(92420)
国家(91280)
科学基金(76732)
社会(74822)
社会科(71070)
社会科学(71055)
基金项目(54111)
(53472)
教育(49039)
(45305)
自然(43869)
资助(43285)
自然科(42802)
自然科学(42789)
编号(42615)
自然科学基金(42056)
(38278)
成果(35835)
(33278)
重点(33251)
国家社会(32796)
发展(32128)
(31629)
课题(31259)
中国(30314)
(29470)
期刊
(142465)
经济(142465)
研究(82807)
中国(53515)
(35269)
(35162)
管理(33416)
科学(32252)
学报(31259)
(27070)
金融(27070)
教育(25564)
大学(24832)
经济研究(24621)
农业(24397)
学学(23220)
业经(21044)
财经(20665)
技术(19851)
问题(18553)
(18197)
(16823)
世界(16545)
国际(15882)
(13417)
技术经济(13058)
经济问题(11693)
统计(11092)
现代(10697)
经济管理(10660)
共检索到383176条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 世界经济研究  [作者] 慕海平  
对于世界上大多数发展中国家来说,80年代是“失去的10年”,也是“调整的10年”。从90年代发展中国家经济发展趋势来看,仍然是困难重重。由于发展中国家经济陷入危机状态,使世界经济的发展进一步失衡,反过来又加深了发展中国家未来经济发展的不确定性。一、发展中国家经济发展的危机及其成因80年代,除东亚和南亚地区以外的其他发展中国家,经济发展均处于停滞状态,有的地区甚至出现负增长,若考虑到人口增长因素,这些地区经济发展水平的下降程度
[期刊] 中国高教研究  [作者] 花艳  
经济困难大学生的发展关乎高等教育的质量与公平。运用大学生发展理论,以T大学为个案,自编问卷开展调查,分析高水平大学经济困难生的发展特征及影响因素。研究发现,虽然总体上经济困难生发展水平弱于普通生,但在学期间经济困难生一直呈追赶态势,并在毕业前获得与普通生相当的发展水平;社会结构、院校和个体能动多重因素影响其发展,其中高影响力教育活动和校园互动等院校因素是关键,学生投入等个体能动因素也有较强影响,而家庭经济社会地位等社会结构因素影响较弱。为促进经济困难生更好发展,国家应继续实施贫困地区专项招生计划,大学应坚持“公平而有质量”的价值导向并进一步完善帮扶举措。
[期刊] 当代经济科学  [作者] 钱祝钧  
发展中国家的困难及其出路钱祝钧我国是发展中的大国在国际政治经济生活中越来越发挥着重大作用,世界需要了解中国中国更需要了解世界,尤其要了解第三世界。西方一些国家屡次借人权问题无端攻击我国,在第三世界广大国家支持下,我国迭次挫败了它们可耻的阴谋。这既反映...
[期刊] 教育与职业  [作者] 王涛  
面对高校贫困大学生就业观念存在偏差、专业技能不扎实、综合素质不强、就业实习实践欠缺、心理素质脆弱、社会资源匮乏的就业现状,文章提出依据市场信息及时对专业进行适应性调整、深化教育教学改革、完善就业指导体系、拓宽就业渠道、引导学生到基层就业、搭建一流大学生创新创业教育平台等措施提升家庭贫困大学生的就业能力。
[期刊] 国际贸易  [作者] 纪文华  黄萃  
[期刊] 世界经济研究  [作者] 王东  
当前发展中国家克服了许多不利因素的影响,经济增长出现了加快的趋势,不仅自身的经济环境得到了改善,而且对全球经济的发展起到了推动作用。在发展中国家中,亚洲、非洲和拉关地区当前经济增长表现十分突出。从2004年亚洲、非洲和拉美地区经济发展状况看,各地区和国家经济发展形势有所不同,各自也存在着突出的问题。2005年发展中国家经济发展依然面,临着严峻的考验,其中包括地区形势动荡、安全问题突出、恐怖活动依然猖獗,以及随时有可能出现的各种突出性事件。
[期刊] 银行家  [作者] 邓宇  
<正>世界经济秩序加速调整和贸易摩擦不确定性增加,权力转移大背景下发展中国家的经济下行压力加大。从世界经济格局来看,发展中国家处于一个向上增长的时期。据国际货币基金组织(IMF)统计,2023年新兴经济体国内生产总值(GDP)占全球的比重达58.9%,2000—2023年平均增速为5.2%,远超发达国家的平均值。以中国、印度、波兰、匈牙利等为代表的发展中国家尤为突出。但从世界经济整体形势看,不少发展中国家将面临更加严峻的形势,特别是经济一旦落入下行周期,过程十分痛苦,甚至可能引发政治与社会动荡,消耗国家和社会资源,贻误改革良机。
关键词:
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 李新廷,苏海军,孙琪  
一、医疗单位面临生存难,发展更难的局面 近几年来,尤其是近两年来,医疗单位确实面临着难以维持、难以发展的艰难局面。其主要表现为: (一)收支结余水平连年下降,经济效益逐年降低 以安徽阜阳地区为例,1991年以来,尤其是1993年工资改革以来,业务收入一直低于业务支出的增长水平,且财政补贴相对减少,呈现业务支出大于收入,亏损额越来越大。由于业务收支结余的减少或负增长,使医院积累资金不足,全区事
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 张春生  聂风华  邱显清  
本文对我国高校中现行的学生经济困难评估方法进行了分析,指出其存在的问题。参考我国城镇居民贫困线的测定方法,结合实际工作经验,本文提出了针对高校学生的评估方法:经济生活指数法。其判定基本原则是如果学生家庭的其余成员在以当地最低生活保障线的水平生活时,学生所获的家庭经济支持能力仍不能达到在学校的最低经济支出标准,则可认定其为困难学生。高校可以依据学生经济生活指数,来区分他们的困难程度,从而采取相应的资助措施。
[期刊] 中国财政  [作者] 邹加怡  李新海  邹刺勇  陈丽娟  
自2012年5月奥朗德就任法国总统以来,其政府在财政整顿和结构性改革等方面出台了一系列政策,但实施效果并不明显。法国统计及经济研究所(INSEE)今年5月15日公布的数据显示,2012年第四季度和2013年第一季度法国国内生产总值连续两个季度负增长,法国经济陷入衰退。作为欧洲第二大经济体和世界第五大经济体,法国经济能否重振将事关主权债务危机的走向与欧洲一体化的未来,也在一定程度上影响全球经济复苏的进程。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 韩廷斌  
今年高考已经结束,招生录取工作正在有序进行。使家庭经济困难学生能够顺利入学,上得起大学、接受职业教育,是当前教育工作的一个重点。月初召开的教育部第12次新闻发布会明确指出:建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,使家庭经济困难学生能够上得起大学、接受职业教育,是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措;是实施科教兴国和人才强国战略,优化教育结构,促进教育公平和社会公正的有效手段;是切实履行公共财政职能,推进基本公共服务均等化的必然要求。正在推行的资助政策呈以下特点:
[期刊] 教育与职业  [作者] 张晓冬  
建立完善的助困育人体系,开展行之有效的思想政治教育和心理健康教育,通过分类指导,开展学业导航,营造良好的育人环境,是提高家庭经济困难学生学业成绩的有效途径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李鹏  徐云慧  
家庭经济困难大学生由于出身寒微、社会资源欠缺等原因,在生涯发展道路上比一般大学生感受到了更多的阻隔,表现为生涯关注淡漠、多元生活经验匮乏、生涯信息缺失、自我概念不适当、生涯成熟度低、高校就业辅导体系不支持等。针对这些生涯阻隔因素,高校应站在他们的立场,切实针对这些阻隔因素,采取营造校园文化氛围、拓展信息渠道、搭建专门平台、重视价值观引导等帮扶策略。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 徐明津  杨新国  
为考察家庭经济困难、父母支持、心理韧性与不良适应之间的关系,本研究采用经济困难、关系网络、心理韧性及社会适应量表对1073名初中生和高中生进行调查。结果发现,青少年家庭经济困难、父母支持、心理韧性与不良适应两两相关显著;家庭经济困难不仅可以直接预测个体的不良适应,还可以通过父母支持与心理韧性间接预测不良适应;父母支持与心理韧性在家庭经济困难与不良适应间具有链式中介效应。为使青少年得到良好适应,不仅要注意家庭经济的不良影响,也应重视父母支持与心理韧性的正向意义。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除