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[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄志成
发展中国家具有许多共同的特点。在教育改革与发展的过程中展现了一种总的趋势:从精英型、学术型、消费型的教育,逐渐发展到大众型、经济型、生产型的教育,并正在向普及型、社会型、质量型的教育过渡。然而,发展中国家在教育改革与发展中亦存在一些问题,这些问题尤其值得同属发展中国家的我国深思。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄志成
发展中国家教育改革与发展过程中,逐渐形成了"四大模式",即经济主义教育改革与发展模式;社会平等教育改革与发展模式;国际思潮教育改革与发展模式和本土化的教育改革与发展模式。这些模式揭示了发展中国家教育改革与发展的主要特征和趋势,有助于我们从中吸取教训、总结经验,以利于我国的教育改革与发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
王坦
现代教育改革的特点和发展趋势●王坦８０年代以来，由于科学技术的迅猛发展和国际间政治经济竞争的加剧，世界教育进入了一个新的发展时期，又一次掀起了教育改革的热潮。与前几次改革相比，这次改革其牵动面之广，涉及内容之宽，讨论问题之深，持续时间之长，参与人员之...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
宁光杰
本文分析了教育的信号功能及其失灵问题,认为只要劳动力市场上存在信息不对称,就需要教育发挥信号功能。在发展中国家,由于劳动力市场不完善,信息不对称尤其严重,教育的信号功能作用更大。但是,在发展中国家教育市场化改革、企业片面利用学历选拔人才以及资本市场不完善的情况下,教育的信号功能出现失灵。教育信号失灵会导致教育过度和收入分配的扭曲,从而削弱社会整体效率。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
刘宝存 苟鸣瀚
世界主要国家正面临公平优质教育发展陷入困境，青年技能与劳动力市场脱节，专业教师队伍建设亟待加强，信息革命带来潜在教育风险，教育国际交流合作频繁受阻等多重挑战。针对诸多难题，世界各国政府采取了一系列措施：扩大教育资源供给，促进教育机会公平；规范教育法律法规，健全教育保障体系；强化知识技能习得，提高人才培养质量；提升教师专业水平，激发教育内生动力；深化职业教育改革，支撑产业结构升级；加强教育评估问责，确保组织管理效率；对接国际双向需求，加快教育全球布局；深化教育简政放权，提升综合治理效能。我国教育改革须形成整体性全局性意识，以其他国家先行经验为镜鉴，站在促进学生个体全面发展、引领经济社会创新转型、服务国家重大战略的高度进行系统规划。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
袁本涛
本文从发展中国家教育发展的现状出发,从宏观上具体总结了当今发展中国家教育发展中面临的主要共同问题:教育财政的短缺与投资结构的失调;教育设施、设备不足,教材、图书资料和合格师资短缺;教育内部效益低下,如辍学、失学、留级等现象普遍存在;二元结构明显,区域、城乡、性别间的教育机会不均等日益严重;人才流失的趋势也难以遏制。当然不同的区域,由于历史文化、地理环境、政治与经济发展的差异性也呈现出不同的发展特征。
[期刊] 涉外税务
[作者]
刘馨颖
20世纪80年代以来的税制改革浪潮席卷全球。本文从经济发展和社会公平两个方面考量,总结了发展中国家税制改革的五个特点,并提出了可供我国借鉴的几点经验。
关键词：
税制改革 发展中国家 税制结构
[期刊] 国际商务研究
[作者]
夏冰
70年代底至80年代初,全球公开打出改革旗号的仅我国等少数几个国家。而到了90年代,世界性的改革特别是发展中国家和地区的改革风起云涌,如火如荼。势头最猛的是亚洲及太平洋地区。这一地区实施改革的国家已占一半以上。改革的重点是转换体制,搞活经济,扩大开放,引进外资,发展外贸,增加创汇,致力振兴民族工业,加速与国际经济接轨。发展中国家改革的兴起和开放的扩大,既增强了第三世界的经济实力、逐步改变世界经济分布失衡的格局,为我国进一步推进改革,扩大开放提供了更多的可资借鉴的经验,但同时也使我们的企业在引进国际资本、竞争国际市场、提高外贸效益等方面面临强劲挑战。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
储敏伟
发展中国家９０年代税制改革的若干趋势储敏伟在８０年代的全球性税制改革浪潮中，与发达国家的税制改革相比，发展中国家的税制改革相对滞后，并显示出某些不同的特点。９０年代以来，发展中国家进一步反思其税制结构存在的问题，借鉴发达国家的税制改革经验，有针对性地...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高艳贺 黄志成
在教育发展过程中,发展中国家长期以来一直关注教育平等问题。为此,发展中国家从教育立法、教育政策和教育措施三个维度上形成了关注教育平等的教育发展模式。这种发展模式所取得的成就是有目共睹的。
关键词：
发展中国家教育 教育平等 教育发展模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁笑炯 张民选
金砖国家在对西方主导的世界秩序的不满中诞生，在对西方国家拒斥变革的失望中壮大，为发展中国家发声是金砖国家合作的基石。金砖国家的合作从金融投资拓展至卫生、科学、文化、反恐、能源安全等30个领域，合作方式从主要依靠现有国际机制转变为在一定程度上自主创立国际秩序。在发达国家的世界主导地位受到一定冲击、传统国际组织的公平与效率遭到多方质疑之际，金砖国家赢得了参与全球教育治理和国际教育公共产品供给的新机遇。金砖国家亟须推进2022年在北京召开的教育部长会议达成的共识，制定和实施“金砖国家教育合作行动方案”，增强共同行动力，推动发展中国家作为一个团体，从全球教育决策的边缘走向中心。
[期刊] 管理世界
[作者]
苌景州
发展中国家在推进工业化的进程中,对教育发展战略的选择,可以说将会面临如下的抉择:要么选择大力优先普及和发展初等教育的战略,要么选择大力优先发展中等教育尤其是中等职业技术教育的战略,要么选择优先发展高等教育的战略。不过,要想尽快地实现经济的起飞与发展,早日实现本国经济的工业化和现代化,根据国际经济发展经验,比较现实而合理的战略选择,似乎只能是在巩固初等教育的基础上,优先大力发展中等教育尤其是中等职业技术教育,也即是选择所谓的“中等型”教育结构与发展战略。之所以如此,其理由主要有以下几点: (一)优先大力发展中等教育尤其是中等职业技术教育,是在经济资源短缺情况下有效满足工业化对合适劳动力大...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
夏人青
在观察发达国家师范教育发展趋势的过程中,我们看到了未来世纪师范教育发展的新构想,其核心是师范教育将从数量发展优先转变为质量提高优先,新构想的基本发展要求包括:提高教师职前培养的学历规格;建构教学专业,强化教师的专业精神;培养教师的反思精神和教学能力;实现教师“职前”、“在职”培训一体化。以此为在改革发展中的我国师范教育,尤其是经济较发达地区的师范教育提供借鉴。
关键词：
新世纪 师范教育 新构想
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