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[期刊] 管理评论
[作者]
屠兴勇 王沂 刘雷洁 张怡萍 江静
创造性问题解决已成为体现个体工作价值和维系组织持续发展的双重关键因素。创造性问题解决需要艰巨而广泛的反身过程,何以促进员工创造性问题解决亟需组织管理领域给出新颖的过程条件解释。基于目标定向理论作为上位理论,构建一个总效应调节模型来系统考察工作自主性与员工创造性问题解决之间的过程机制和情境条件效应。两个时点的问卷数据分析结果显示:(1)工作自主性对创造性问题解决产生显著的正向影响;(2)反身性在工作自主性和创造性问题解决之间起部分中介作用;(3)创造力自我期望强化了工作自主性对创造性问题解决的影响。研究结论深化反身性中介机制及其效用研究,丰富创造力自我期望的情境作用范围,为提升员工创造性问题解决提供了新的思路和管理启示。
[期刊] 管理评论
[作者]
屠兴勇 张怡萍 刘雷洁 江静
问题解决是实现创新的重要前提和基础，是学界对构建创新驱动型组织的一种理论回应和现实探索，比以往任何历史时期显得更为紧迫和关键。创造性问题解决体现了一种整体框架和内在洞察力，围绕工作问题进行澄清、构思、开发与实施可操作性方案的过程。以自我决定理论为上位理论，本文构建一个被调节的中介效应模型，以期系统分析心理因素对创造性问题解决的影响过程与干预情境。运用问卷调查法获得3个时点有效数据，回归结果表明：自我反省在心理安全感对创造性问题解决的影响中起中介作用；创造力自我效能强化自我反省和创造性问题解决之间的关系；创造力自我效能对自我反省也具有调节效应。本文从自我反省的新颖视角解释并检验心理安全感对创造性问题解决影响的传递机制，拓展了创造力自我效能的情境效应并为相关管理实践提供有益启示。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张婷婷
据国际教育组织网站2014年4月1日和2日报道,经济合作与发展组织(OECD)认为,在现代社会,生活的全部就是解决问题。国际教育组织(EI)也非常支持这一观点,认为学生必须具备这些技能,这也是优质教育的一部分。近日,OECD发布了《PISA 2012结果:创造性的问题解决——学生在解决真实生活问题中的技能》(PISA2012Results:Creative Problem Solving STUDENTS'SKILLS IN
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
王端旭 赵轶
基于工作特征模型合理优化工作设计是企业管理者提升员工创造力的重要途径,文章通过对236名企业员工的问卷调查,实证研究工作自主性和技能多样性对员工创造力的影响,并从"人—职"匹配理论视角探讨学习目标取向和创意自我效能感的调节效应。结果表明:工作自主性和技能多样性均对员工创造力有正向预测作用;创意自我效能感越强,工作自主性与创造力的正相关性越弱,技能多样性与创造力的正相关性越强。文章最后总结了研究结果的理论和实践意义,并指出了未来的研究方向。
[期刊] 软科学
[作者]
詹小慧 杨东涛 栾贞增 安彦蓉
[期刊] 企业经济
[作者]
王智宁 刘丹丹 叶新凤
基于社会认知理论、创造力成分理论和自我肯定理论,本文构建了一个被调节的中介作用模型,探讨自我反思、个体智力资本、感知面子威胁与员工激进/温和创造力之间的关系。结果表明:自我反思对个体智力资本及员工激进/温和创造力均具有正向影响;个体智力资本在自我反思和员工激进/温和创造力之间发挥部分中介作用;感知面子威胁调节上述中介作用(Ⅰ阶段)。最后,提出相应建议:企业可通过培育自我反思氛围、提升员工个体智力资本、消除员工感知面子威胁等方式提高员工创造力水平。
[期刊] 预测
[作者]
刘新梅 刘博 屈晓倩 张新星
本文从社会认知视角出发,以创造性自我效能为中介变量,挑战型时间压力和阻碍型时间压力为调节变量,探讨信息型团队断裂对员工创造力的作用机制。实证研究结论表明:(1)信息型团队断裂对员工创造力具有直接的负向影响。(2)创造性自我效能中介信息型团队断裂对员工创造力的影响。(3)挑战型时间压力显著负向调节信息型团队断裂对员工创造力的负向影响。(4)创造性自我效能能够中介挑战型时间压力在信息型团队断裂与员工创造力之间的调节效应。研究结论为多元化科研团队的员工创造力和时间压力管理实践提供了重要的理论启示和实践指导。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谷传华 陈慧丽 Yeh Hsueh
以分层取样的方式选取541名大学生,采用社会性问题(故事)情境和SCL-90,考察了创造性的社会问题解决的结构及其与心理健康的关系。结果表明,(1)大学生创造性的社会问题解决策略的独创性、流畅性、变通性、适当性、有效性具有良好的内部一致性,通过探索性因素分析可抽取发散思维能力和适宜性两个主因素,累积解释率为89.68%;(2)创造性的社会问题解决与心理健康不存在显著相关;(3)计算机专业在SCL-90上属低分组的学生的发散思维能力显著高于高分组,管理专业学生问题解决总体上显著高于艺术和计算机专业。专业类型在创造性问题解决与心理健康之间具有调节作用,特定专业(如管理专业)的训练更可能改善创造性社...
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
马迎霜 张昊民 马君
创新性工作要求对员工创造力的影响机制是创造力研究领域的前沿问题之一。文章基于目标设置理论和社会信息加工理论,构建一个被调节的中介模型以考察创新性工作要求影响员工创造力的中介机制及边界条件。文章以73个团队领导和416名团队成员为样本,实证检验创新性工作要求对员工创造力的影响。研究结果表明:工作卷入正向中介创新性工作要求与员工创造力的关系;分配公平正向调节创新性工作要求与工作卷入的关系;创造性工作要求通过工作卷入对员工创造力的间接效应受到分配公平的正向调节作用。研究结论有助于我们理解创新性工作要求影响员工创
[期刊] 预测
[作者]
马迎霜 马君 张昊民
创新性工作要求与员工创造力之间的作用机制是创造力研究领域的前沿问题之一。本研究基于压力认知交互作用理论,探讨了创新性工作要求影响员工创造力的中介机制及边界条件。采用13家企业392对上下级匹配的两时段测量样本,检验结果支持了本研究的理论预期。研究结果表明:挑战性压力感知和阻断性压力感知在创新性工作要求与员工创造力之间分别起正向和负向中介作用;心理弹性在挑战性压力感知与员工创造力之间以及阻断性压力感知与员工创造力之间均起正向调节作用;创新性工作要求通过挑战性压力感知、阻断性压力感知对员工创造力的间接效应均受
[期刊] 教育研究
[作者]
张景焕
创造力的投资理论及其对创造性教学的启示●张景焕人类社会的进步和发展离不开人类自身潜能的发挥，而在人类的所有潜能中最宝贵的当属创造的潜力，如何开发学生的创造力就成为世界各国教育界共同关注的课题，许多国家纷纷在教育大纲及课程设置上强调创造教育的重要位置。...
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
黄俊锦 张昊民 马君
过去已有研究指出创造力具有较高的失败风险，但较少发现有关研究针对创造失败情景下的创造力研究。文章以经验学习理论为切入点，引入失败学习行为、人—工作匹配和自我决定感三个变量，构建一个三阶调节效应模型，系统探讨失败学习行为对创造力的深层次作用机理。基于３０２套上下级配对样本，文章发现：失败学习行为正向影响员工的创造力；人—工作匹配正向调节失败学习行为与创造力的关系；人—工作匹配对失败学习行为与创造力的调节关系受到自我决定感的正向再调节。最后，本文根据研究结论提出了管理实践启示以及未来研究方向。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
马君 赵红丹
激励不力始终困扰着创造力的理论发展与管理实践,背后折射出我们对于内外激励影响创造力的协同机理认知模糊。本文以动机整合调整为主导线索,尝试提出一个新的分析框架并进行实证检验。研究表明:(1)任务意义促进创造力,但增量递减;奖励调节二者关系,在任务意义处于低水平区间内,高程度奖励能够更好地促进任务意义转化为创造力,而在高水平区间内,低程度奖励即可维持并促进二者转化;(2)创造力角色认同加强任务意义对创造力的积极影响,并部分中介奖励对二者关系的调节效应;(3)心理框架干扰奖励的调节效应,高损失框架、高程度奖励组合下任务意义对创造力的影响最优。研究结果有助于厘清认知学派与行为学派的理论分野,揭示员工从...
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
吴士健 高文超 权英
差序式领导是华人企业组织中普遍存在且蕴含独特文化价值的领导风格,对提高员工创造力发挥着重要推动作用。基于347份实证调查数据,构建一个被中介的调节效应模型,检验差序式领导对员工创造力的作用机理和边界条件。研究结果表明:差序式领导有利于员工创造力发挥;员工创造力自我效能感在差序式领导与员工创造力之间起到部分中介作用;中庸思维在差序式领导影响员工创造力过程中发挥正向调节作用,且部分调节作用通过创造力自我效能感进行中介传递。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
孟添天 柴菁敏 郑敏钰
知识异质性在为研发团队带来跨领域知识和多元创新思维的同时，也进一步增加了团队成员的知识复杂性、背景差异和沟通障碍。为厘清知识异质性对研发团队创造力的影响，文章构建了以两者为核心的基础模型，考察了知识整合能力、主观关系体验在两者关系中的中介和调节效应。研究发现：知识异质性对研发团队创造力有正向影响，知识整合能力在两者关系中起到中介效应，而主观关系体验正向调节知识异质性对研发团队创造力的积极影响。
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