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[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘志健 周春美
高校人才培养模式要坚持做到"理念先行",紧密结合企业动态、行业标准,确定办学定位和培养目标,坚持校企双方深度融合,瞄准高校教育前沿,共同完成课程开发、教学实施、课程考核,共同进行校内外实训基地建设,共同着力师资培养,从而实现"双轨、双控"的高校、学生、企业三方受益的人才培养模式。国务院近期部署的"加快发展现代职业教育"的任务措施又为高校人才培养模式注入了新的内涵,值得我们继续探索与践行。
关键词：
高校 人才培养 双轨双控体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
舒卫英 沈金辉
宁波城市职业技术学院会展专业推行了"双导师制",通过做好导师选聘、重视学生实践、强化评估测定、加强信息反馈等工作环节,提高了学生的专业素质和综合技能,提升了教师专业素质和教学水平,促进了新型师生关系的建立和发展,推动了校企合作的深化和双赢。今后,会展专业要重点完善制度体系、管理体系、评价体系、协作体系等四个平台的建设。
[期刊] 教育研究
[作者]
刘焕阳 韩延伦
地方本科高校培养应用型人才是国家人才培养战略调整的重要举措,是教育在经济社会发展中转方式调结构的必然选择。应用型人才培养体系建设应立足学科专业建设、课程和教学体系建设、教学支持和保障体系建设三大系统工程:强化以应用型人才培养为导向的学科专业建设,强调以应用型人才培养为目标的课程和教学体系建设,完善以提升应用型人才培养质量为指导的教学支持和保障体系建设。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
钟志平
我国旅游高等教育体系存在一定的缺陷 ,主要是追随着传统的本科教育的教学体系 ,重理论教学体系的建立 ,轻实践教学体系的建立 ,人才培养模式与行业对人才的要求存在一定的差距。本文试图建立旅游高等教育的“双金字塔结构的教育体系” ,即理论教学体系和实践教学体系 ,突出旅游管理人才培养的适用性 ,并提出了相应的措施。
关键词：
旅游管理 教育体系 理论教学 实践教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
甘玲
培养出符合社会所需的高素质人才,是高校永恒追求的育人目标。为此,各高校都把健全人才培养模式作为重要发展任务。本文首先通过分析高校人才培养模式的四点内容,指出应该围绕人才评价体系来构建人才培养模式,而后从三个方面阐明了当前脱离人才评价体系指导的高校人才培养模式所存在的问题。
关键词：
人才评价体系 人才培养模式 高校
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑确辉
建设创新型国家,需要数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新型人才,这对高等教育的人才培养提出了更新、更高的要求。目前,我国许多高校在创新型人才培养方面都进行了有益的探索与实践,但总体来看,高校创新教育仍然处于起步阶段,学生还普遍存在着知识面不宽、专业技能单一、综合素质不高、创新能力不强的问题,缺乏发展的后劲。这与学生知识结构不尽合理、课程体系不完善关系密切。作为学生获取知识的重要渠道,课程改革应成为高校教学改革的核心。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王学东 马晓琨
产业转型升级对技术技能人才需求层次上移，职业本科应运而生。由于职业本科概念边界不清，职业本科高校人才培养存在目标不清晰、向普通本科路径漂移、忽视职业教育类型等问题。兼顾目标定位的时代性、类型定位的职业性、层次定位的专业性、规格定位的差异性，职业本科高校应该培养高度适应职业需求，能创造性解决实践问题的复合型、发展型、技术应用型人才。职业本科高校应坚持重技术、重实践、重发展的理念建设人才培养体系，注重学科专业一体化建设，重构“平台模块化”课程体系，加强“能力综合化”实践教学体系，推行“一群一院”协同育人模式，提升“三教改革”质量，建构凸显职业本科特色的人才培养体系。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
眭依凡
如同基础教育的素质教育推进遇到困难一样,高校的素质教育进展及其效果亦不容乐观。推而不进及效果不佳的原因除了高校对素质教育未予真正重视外,另就是不少高校走进了素质教育的误区:在教育理念上把素质教育等同于人文教育或通识教育,人为导致素质教育与专业教育的冲突;在教育措施上把素质教育简单化,等同于开设几
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张建钢
质量是高等教育的生命。创新是高等教育的灵魂。21世纪经济社会发展需要创新人才。培养创新人才是高校在建设创新型国家中义不容辞的责任。我国高等教育正面临着人才培养的转型任务。近几年,中央陆续提出了"增强自主创新能力、建设创新型国家"、"造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才"、"建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋永华 解启健
要实现建设创新型国家、从"人口大国向人力资源强国迈进"的战略目标,关键在于人才培养。高等教育在其中无疑扮演重要角色。把握高等教育及其核心要素"人才培养"的特点,建立合理的创新人才培养体系,是当务之急。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郁阳刚 田红敏
高校人才培养评价指标体系是鉴定与保证在校大学生培养成效的核心环节,是大学生学习与成长、就业与发展价值观的重要取向。随着我国经济的快速发展及素质教育的不断推
[期刊] 高等农业教育
[作者]
黄大乾 曹广祥
高等教育大众化对高校人才培养提出新的挑战。社会发展对人才规格要求的变化、高等教育发展的宏观形势决定了培养应用型人才是多数本科高校的现实选择。当前高校在应用型人才培养目标上存在定位不清、培养内容上学科中心主义倾向突出、培养方式上理论与实践脱节等问题。
关键词：
应用型人才 实践教学 华南农业大学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张洪田 孟上九 秦进平 郭秀颖
为使新建应用型本科院校人才培养能够更好地适应社会发展的需求,使人才培养模式与现有的基础和条件相适应,笔者结合黑龙江工程学院应用型人才培养体系构建的具体实践,从应用型人才培养方案建设、实践教学模式改革及保障措施等方面进行论述,以期实现应用型人才培养的科学性、可操作性和创新性。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马小南 韩萍
应用型人才培养的目标包括知识目标、专业能力目标和社会能力目标三大类。应用型人才培养的目标要求在课堂教学的基础上加强实践教学的比重。教学效果的评价体系包括自我评价和社会满意度评价两部分。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张炳生 陈志刚
主动适应现代工程的发展趋势,始终坚持为企业和社会输送以责任心为灵魂,以工程实践能力为核心,具有综合和集成多种相关领域知识的能力,踏实肯干的工程应用型人才,江苏工业学院在这些办学理念指导下,建校30年来,初步建立起了工程应用型人才培养体系,人才培养质量稳步提高。
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