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年份: 2024(12519); 2023(17501); 2022(14706); 2021(13618); 2020(11216); 2019(25593); 2018(25483); 2017(49519); 2016(27107); 2015(30704); 2014(30681); 2013(30186); 2012(27715); 2011(24915); 2010(24796); 2009(23141); 2008(22533); 2007(19996); 2006(17096); 2005(14749)

作者: 王(78380); 张(65483); 李(65290); 刘(62079); 陈(41420); 杨(31445); 晓(29804); 赵(25737); 周(24593); 华(23208); 吴(22188); 文(21833); 林(20422); 明(20414); 丽(20297); 伟(20170); 志(20005); 孙(19420); 徐(18682); 黄(18593); 玉(16333); 平(15917); 军(15784); 郭(14850); 朱(14704); 红(14686); 胡(14482); 建(14475); 春(13154); 艳(13038)

学科: 济(109723); 经济(109606); 管理(76756); 业(73108); 企(60266); 企业(60266); 方法(51666); 数学(44922); 数学方法(44426); 农(30400); 中国(28025); 财(27509); 业经(27274); 学(23736); 地方(21561); 贸(20804); 贸易(20797); 农业(20353); 易(20193); 制(18656); 理论(18283); 务(17570); 财务(17493); 财务管理(17453); 和(17257); 环境(16680); 企业财务(16450); 银(16403); 银行(16343); 技术(16287)

机构: 学院(387603); 大学(387033); 管理(152258); 济(150062); 经济(146688); 理学(132573); 理学院(131099); 管理学(128769); 管理学院(128069); 研究(125290); 中国(91517); 京(81128); 科学(80372); 财(67939); 农(64565); 所(63159); 业大(60087); 研究所(57927); 中心(57476); 江(55837); 财经(55307); 范(52068); 师范(51572); 农业(51083); 北京(50847); 经(50098); 州(45714); 院(45542); 经济学(45033); 技术(41858)

基金: 项目(267460); 科学(208678); 研究(196647); 基金(191150); 家(166089); 国家(164688); 科学基金(140678); 社会(121715); 社会科(115172); 社会科学(115142); 省(106237); 基金项目(101621); 自然(90949); 教育(90916); 划(88998); 自然科(88760); 自然科学(88736); 自然科学基金(87101); 编号(82566); 资助(78082); 成果(66693); 重点(59873); 部(58237); 发(57475); 课题(56248); 创(55604); 创新(51782); 科研(51252); 项目编号(50746); 大学(49811)

期刊: 济(160101); 经济(160101); 研究(108409); 中国(67525); 学报(63009); 农(58549); 科学(56099); 管理(51701); 财(51322); 大学(46787); 教育(44945); 学学(43820); 农业(40573); 技术(33577); 融(29498); 金融(29498); 业经(28465); 经济研究(25755); 财经(25713); 图书(22045); 经(21880); 问题(21157); 业(20652); 技术经济(18873); 版(18635); 理论(18434); 科技(18396); 商业(18236); 实践(17043); 践(17043)

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双路径视角下纸质读物与数字读物的比较分析研究

[期刊] 图书馆 [作者] 刘坤锋曹芬芳王文韬

全民阅读上升为国家战略的背景下,全面提升全民阅读质量,促进纸质阅读与数字阅读相融合,揭示读者读物选择偏好的原因十分必要。依托双路径模型,构建阅读载体双路径影响模型。通过问卷调查收集数据,采用统计比较分析方法对比纸质读物与数字读物在中枢路径和边缘路径上的差异,发现纸质读物的信息质量、信源可信度和声望均明显高于数字读物。结合研究结果,阐释读者偏爱纸质读物的本质原因,并为提升全民阅读质量提供建议。

关键词：数字阅读纸质读物数字读物信息质量信源可信度声望双路径模型

沉浸体验视角下数字阅读与纸质阅读的比较分析研究

[期刊] 图书馆 [作者] 刘坤锋王文韬陈雨

文章采用实证方法，从读者的沉浸体验视角对比数字阅读与纸质阅读的差异。研究发现，读者进行数字阅读时的沉浸体验水平明显低于纸质阅读；相比数字阅读，有更多读者在纸质阅读过程中获得沉浸体验。文章认为，现阶段纸质阅读尚不能被取代，建议读者充分认识、适应并合理使用两种阅读方式，注重提高阅读效果。

关键词：数字阅读纸质阅读沉浸体验比较分析

国外数字阅读与纸质阅读的比较研究——基于文献分析与述评

[期刊] 图书情报工作 [作者] 李琳娜马捷潘逸尘

[目的 /意义]随着数字技术的不断进步,数字阅读已经成为阅读的主要模式。通过数字阅读与纸质阅读的对比分析,厘清数字阅读与纸质阅读之间的关系及各自特征,为我国图书馆数字资源建设和阅读推广服务提供借鉴。[方法 /过程]通过梳理国外关于数字阅读与纸质阅读研究的文献,发现国外对两者的比较研究可聚类为阅读偏好、阅读理解、阅读体验3个方面,因而从这3个方面入手对文献进行分析。[结果 /结论]国外文献主要采用实验法、问卷调查法、访谈法、眼动追踪法以及脑电法等方法来研究数字阅读与纸质阅读的特点和差异;数字阅读与纸质阅读各有利弊,认为在数字时代,两者应互为补充,并提出对我国相关研究和图书馆阅读推广服务的启示。

关键词：数字阅读纸质阅读阅读偏好阅读理解比较研究

电子会计档案与纸质会计档案的比较分析

[期刊] 财务与会计 [作者] 周卫华

不久前，财政部下发了新修订的《会计档案管理办法》，标志着未来会计档案将逐步向电子会计档案发展。本文从会计档案的格式、存储、保护、移交接收和维护成本等方面，将电子会计档案和纸质会计档案进行了比较分析，并对会计档案的发展提出建议。

关键词：电子会计档案纸质会计档案比较

数字读物选择行为中的关键感知点研究

[期刊] 大学图书馆学报 [作者] 彭爱东蔡小羽茆意宏

随着数字阅读的迅速发展,数字资源逐渐成为广大用户获取知识的重要来源。在数字读物选择过程中,认知资源的有限分配导致用户不可能全面感知数字资源,只能通过部分关键感知点来判断数字资源与个人需求是否匹配。本研究以数字学术期刊论文为例进行实验分析,结果显示:大学生在数字论文选择过程中存在选择性注意现象,会选择论文中的标题、摘要、研究设计、结论、期刊名称、关键词、目录、图表等重要内容进行感知,性别、学科专业背景等个人特质因素、当前阅读需求等会对大学生数字学术期刊论文选择的关键感知点产生影响。图书馆等数字阅读服务机构应基于用户的阅读感知行为特征开展数字阅读服务与推广,帮助用户识别、评价、选择数字读物,提高数字资源的利用率。

关键词：数字阅读数字读物感知选择阅读推广

网页与纸质印刷品阅读符号比较分析

[期刊] 图书馆论坛 [作者] 杜彦峰

运用符号学的原理,对网页和纸质印刷品的版面布局、字体、线条、色彩、图表、插图、照片等阅读符号进行多层次比较,分析了网页特有的动态设计即交互式导航、隐喻设计和故事叙述,提出了相对于纸质印刷品传递的阅读符号来说,网页传递的阅读符号是有形的、立体的,是符号互动理论的延伸。

关键词：网页纸质印刷品阅读符号比较

亲子阅读视角下电子绘本与纸质绘本的阅读差异研究

[期刊] 图书情报工作 [作者] 程文婷王军

［目的／意义］电子绘本种类繁多，交互丰富，对学龄前儿童吸引力强。相比阅读传统纸质绘本，学龄前儿童在阅读电子绘本时与父母的交流少。本文对这一现象进行深入分析，并解释以下两个研究问题：其一，当把交互功能降到最低时，父母和儿童之间的交流是否会增多；其二，在阅读传统纸质绘本时亲子交流的内容和行为。［方法／过程］研究针对５－６岁的学龄前儿童以及其家长设计了实验，实验过程中，采用观察记录和录音两种方法收集数据，并采用扎根理论对数据进行分析。［结果／结论］实验结果表明，去除大部分交互功能之后，在阅读电子绘本时父母和儿童之间的交流仍然很少。在阅读纸质绘本的过程中，儿童会通过提问和强化故事内容的方式来表达．．．

关键词：电子绘本阅读亲子交流设计

纸质阅读与数字阅读理解效果实验研究

[期刊] 中国图书馆学报 [作者] 袁曦临王骏刘禄

网络及数字化技术的发展,在促进文字信息激增和阅读载体形态改变的同时,也改变了读者的阅读行为和阅读习惯。本研究采用实验方法从阅读理解和记忆保持层面研究纸质阅读与数字阅读的差异。研究发现:对于同一阅读材料,相比纸质阅读,数字阅读更倾向于跳读和略读;在理解认知方面,两组对于简单信息的处理加工表现无差别,但数字阅读对于复杂信息的认知加工效果略差;在长期记忆方面,数字阅读表现逊于纸质阅读,内化阅读材料的能力较弱。研究揭示,在数字环境中读者有必要训练自己对两种阅读方式的适应度,以获得阅读理解效果的整体提升。图2。表3。参考文献12。

关键词：纸质阅读数字阅读阅读理解认知能力

高校图书馆电子期刊与纸质期刊的比较研究

[期刊] 图书馆论坛 [作者] 谢桂芳

分析电子期刊与纸质期刊的各自特点 ,以此为基础 ,对高校图书馆电子期刊与纸质期刊的管理与利用进行比较研究 ,以加强期刊科学管理 ,提高期刊利用率

关键词：电子期刊纸质期刊期刊管理高校图书馆

我国古籍、纸质文物与档案保护比较研究

[期刊] 中国图书馆学报 [作者] 刘家真廖茹

古籍、档案与文献形态的纸质文物均属于文献遗产,其保护工作的管理策略与方法具有可比性。通过对三者保护法制环境、保护工作的相关标准、保护工作发展趋势以及对保护内涵认知与保护策略选择等方面内容进行比较,提出:文献遗产要从被动式保护转向主动式保护;古籍保护发展滞后的主要原因在于法规和标准不够健全,古籍保护必须首先正确认知"保护"的概念,才可能通过建立健全法规和标准以保障古籍的安全;古籍保护需借助于文物保护与档案保护已有的成果,加快自身的发展。表3。参考文献34。

关键词：文献遗产保护古籍纸质文物档案保护理念保护策略

信息载体影响文本阅读的实证研究——基于数字阅读与纸质阅读的比较

[期刊] 中国远程教育 [作者] 周钰王娟陈憬李永锋

本研究采用行为实验和眼动追踪记录的方法,考察了不同信息载体对文本阅读的影响。实验结果表明:数字化阅读与传统纸质阅读的文本理解效果无显著差异;不同信息载体间加工的差异会受到文本类型的影响:与电子阅读器和纸质媒介相比,在平板电脑上阅读说明文的注视时间显著长;与笔记本电脑和纸质媒介相比,在电子阅读器上阅读小说的注视时间显著长。总的来说,数字阅读与纸质阅读会受到设备类型和文本类型的共同影响,但两者在阅读效果上并不存在显著差异,数字阅读可以在教育领域进行推广。

关键词：信息载体文本阅读眼动文本类型

有声阅读与数字阅读、纸质阅读对照实验研究——阅读效果及认知负荷差异比较

[期刊] 图书情报工作 [作者] 吴礼志洪星

[目的 /意义]比较有声阅读与数字阅读、纸质阅读在阅读效果及认知负荷上的差异，为不同场景下阅读方式的选择及阅读资源建设提供科学依据。[方法 /过程]运用对照组实验方法，选取两种不同类型的阅读材料，借鉴PISA阅读理解测评框架编制问卷测试阅读效果，利用NASA-TLX量表对认知负荷进行测量。而后通过描述统计与混合模型方差分析对实验结果进行定量与定性分析。[结果 /结论 ]有声阅读在简单记忆阅读效果上与数字阅读、纸质阅读没有显著差别，但在深层次阅读效果层面不如数字阅读和纸质阅读。有声阅读的体力负荷与受挫负荷显著高于纸质阅读，有声阅读的努力负荷显著高于数字阅读。据此提出不同阅读方式的适用场景。

关键词：有声阅读数字阅读纸质阅读阅读效果

四年级儿童数字阅读与纸质阅读记忆效果比较研究

[期刊] 图书馆建设 [作者] 姜洪伟高辅婧胡霞覃冰芸

实验通过两组对照,对四年级儿童数字阅读和纸质阅读的记忆效果进行比较研究。实验组数字设备保持离线状态,对照组使用打印稿,阅读材料为纯文字文本,包括文学性和信息性两篇短文。一个月之后对两组儿童再次测试,通过两组成绩的对比,观察数字设备对记忆效果的影响。研究发现,两组儿童在对阅读材料的记忆上没有显著区别。文章最后讨论了相关变量的影响,并提出有关儿童数字阅读的建议。

关键词：数字阅读纸质阅读记忆效果四年级儿童

SCS及其对纸质馆藏绩效评估和价值分析的意义

[期刊] 图书情报工作 [作者] 许娜闫智杨红刘海涛

［目的／意义］数字化的出现，给整个图书馆行业带来了巨大冲击和挑战。科学开展纸质馆藏管理工作，对于馆藏资源结构的调整、特色资源挖掘、电子图书建设、图书经费的节省起着关键作用。我国图书馆正经历资源重组的变革，借鉴国外图书馆管理工作中的经验与做法，有助于推动我国图书馆纸质馆藏的管理。［方法／过程］通过梳理ＯＣＬＣ官网信息及纸质馆藏可持续收集服务（ＳＣＳ）具体服务案例，从基本概况、服务要素、服务流程等方面对ＳＣＳ进行分析性介绍。［结果／结论］ＳＣＳ借助ＧｒｅｅｎＧＬａＳＳ软件，通过数据建模和数据可视化分析等手段，利用数据驱动管理纸质馆藏，可以为图书馆用户提供更加完善的纸质馆藏解决方案，指出纸质馆藏现．．．

关键词： SCS 数据驱动纸质馆藏馆藏管理绩效评估

网络阅读与纸质阅读的行为分析

[期刊] 图书馆论坛 [作者] 金嘉毓陈冬梅

文章通过对电子超文本与普通纸质文本差异的分析,探讨了网络阅读与纸质阅读各自的功能定位,由此对网络时代用户进行网络阅读与纸质阅读的行为作出分析结论。

关键词：网络阅读行为网络阅读纸质阅读

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