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[期刊] 中国高教研究
[作者]
王晓燕
双语教育的历史悠久,一些国家甚至还实施了"三语"教育和"四语"教育。在我国,为了提高学生的英语水平,先后开展了各类双语教学实验,但对双语教育教学缺乏全面客观、生动具体的研究与总结,业内对于双语教育还存在较多争议。笔者在完成陕西省教育厅专项科研计划项目"地方高校双语教学质量保障体系的创新研究"(2013JK0369)过程中,研读了王斌华编著的《双语教育与双语教学》(上海教
关键词：
双语教学 有机统一 双语教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王斌华
本文针对我国正在开展的双语教学试验,有选择地介绍了国外有关双语教育的平衡理论、思想库模式、阂限理论和依存假设理论以及滴注式语言计划、淹没式双语教育、沉浸式双语教育和双向双语教育,并在此基础上,探讨了双语教育与双语国家、单语国家之间的关系、与第一语言(母语)之间的关系以及与英语教学之间的关系。
关键词：
双语教育 双语教学 理论与实践
[期刊] 经济师
[作者]
申丹丹
随着经济的发展和社会的进步,教育已成为了人们生活中的重要部分,每个家庭在教育方面的投入资本不断扩大,而作为国际通用语言—英语也成为了人们必学的语言。在双语教学中,启蒙教育起着重要的作用。为了探究我国启蒙教育中双语教学的现状,寻求双语教学的教学方法,使我国启蒙教育中的双语教学进一步改善和发展,文章对双语教学在启蒙教育中的作用进行剖析,并提出在启蒙教育中,双语教学改革及运用的具体措施。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
崔艳
在一个多民族国家中,少数民族一方面应当拥有使用和传承自己母语的权利,另一方面还要履行其作为国家公民学习和使用国家通用语言文字的权利和义务。少数民族的双语教育是少数民族教育研究领域的重点与难点,具有较强的政策性、专业性、综合性和实践性等特点。由海路、腾星、陈立鹏著写的《民汉双语教育规划论》(知识产权出版社,2019年9月版)一书,从语言规划的视角对我国少数民族地区的双语教育的现状和发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉
"双语教学"的实施有一个基本前提,那就是绝不能伤害"母语教育",不能以牺牲"母语教育"为代价。笼而统之地谈论"双语教学"只能混淆视听,有害无益。应当分层次地把握"双语教学"。就目前阶段说,我国普遍推行的"双语教学"在本质上应当属于外语教学的范畴。"双语教学"可以成为提高我国新时代外语教学质量的重要策略。"双语教学"不是单纯的教学方法问题。我们倡导的"双语教学"应当是基于"科学研究"的"双语教学",而不是基于"行政指令"的"双语教学"。否则,容易一哄而起、盲目狂热,造成目前社会上"奥数热"那样的灾难而不可收拾。
关键词：
双语教学(双语教育) 母语教育 外语教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谷志忠
通过分析双语教学理论及背景、必要性、实际困难及应对措施等几个方面,提出教学和师资条件许可的学校可以本着循序渐进的原则,积极参与到双语教学的探索与实践当中。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
卢丹怀
双语教育的最终目标虽然是培养学生掌握两种语言,进而具备使用两种语言进行语言交流的能力,但是实现的手段并不是把两种语言作为科目,而是用作教学媒介语。其基本原理是通过在课堂上使用目的语来进行教学活动,学生可以获得比较多的语言输入,从而在潜移默化中习得目的语。由于被用作教学媒介语,目的语的有用性清楚地展现在学生面前,学生容易产生学习的动机,而且动机往往能够持久。各地双语教育的经验都表明,双语教育培养的语言水平不低于单语教育,而且大大高于把目的语作为独立的科目。由于没有把学习语言明确地列为目标,双语教育在学生的语言能力目标上可以是纷繁驳杂的。本文根据世界各地的双语教育课程来探讨双语教育的各种情况。
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
王清刚 朱耀
经济全球化步伐的明显加快和中国经济国际化程度的不断提高,急需大批既有会计专业背景、又熟悉国际会计惯例,同时又能流利使用外语进行交流和沟通的高层次会计人才,因而在会计专业课程中开展双语教学尤为重要。会计双语教学对教师能力、学生素质、课程设置和教材选配有较高要求。虽然我国会计专业双语教学开展较早,取得了很大的进步和成绩,但存在的问题和困惑也很明显。本文对会计双语教学进行了探讨,并对我国会计专业双语教学的改进和提高提出了政策性建议。
关键词：
会计专业 双语教学 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭桂杭
为推动我国教育与国际接轨,培养具有国际视野的人才,近年来不少高校进行了双语教学改革,取得了一些成效,但也面临不少问题与困难。针对我国高校开展的双语教学改革实践,文章剖析了双语教学中存在的误区与问题,并据此提出了一些对策。在经济全球化和教育国际交流日趋频繁的背景下,只要措施得当,推行双语教学改革是实现高校教育国际化的有效途径之一。
关键词：
双语教学 改革 问题 对策
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
连文斌
文章认为,汉语教学的重点应放在那些以藏语为母语的学生在理解与运用时经常出现错误的地方,这样我们的汉语教学才有针对性与实效性。
关键词：
藏汉双语 教学研究 形容词
[期刊] 民族教育研究
[作者]
朱崇先
中国少数民族双语教学实践与理论研究,经历了50多年的发展,特别是近20年的长足发展,已经形成了相当的规模,并取得了辉煌的成就。在学科建设、专业设置、壮大教学科研队伍等方面成绩突出,理论研究方面的进展也很大,先后取得了一系列重大成果,并有了许多新的突破。
关键词：
中国少数民族 双语教育实践 研究
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王妍莉 杨改学 孙沛华
文章在分析了西北民族地区藏汉双语教学的现状的基础上,指出民族地区双语教学存在着教师双语教学能力不一,双语师资紧缺,学生双语基础薄弱,缺乏良好的语言环境等问题,并通过归纳探讨提出现代教育技术可以有效地提高藏汉双语教学质量,最后总结出基于现代教育理念进行教师的双语教学能力培训、利用现代信息技术手段创建良好的语言环境、倡导信息化的双语教学课堂等策略建议。
关键词：
现代教育技术 藏汉双语教学 策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王志强
口语教学与双语教学基于不同的观点提出了提升聋校学生语言能力的不同途径。口语教学强调语音意识的培养,双语教学强调手语在习得汉语言中的重要性。口语教学在实现聋生语音构音上面临挑战,双语教学对手势汉语的手指语依赖性及手势汉语在聋生汉语言习得中的使用上也并未给予详尽说明,同时,缺乏本土化研究作为理据。聋校汉语言教学应将口语和手语均纳入聋校课程和课堂中,结合理论和实践构建科学的教学理论和方法。
关键词：
聋校 口语教学 双语教学 述评
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴庆宁
CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念。意在把语言学习同学科学习完全结合起来,摈弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象。我国双语教学的目的也在于取得既要培养学生的外语应用能力又要学生掌握学科知识的双赢效果。本文概述了CBI教学理念及四种教学模式,并就双语教学几方面的原则进行了探讨。
关键词：
CBI教学理念 课程模式 双语教学的原则
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