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[期刊] 华东经济管理
[作者]
罗瑾琏 胡文安 钟竞
文章采用102个团队中102位团队主管和436位团队成员的配对数据,基于互动认知视角,运用多层次线性回归方法,构建了一个被中介的调节模型。考察了双元领导对团队创新的影响,尤其是检验了团队交互记忆的中介作用与团队认知冲突和环境动态性这两种内、外部情境因素的调节作用。结果表明:双元领导与团队创新呈显著正相关;团队交互记忆在双元领导与团队创新之间起完全中介作用;团队认知冲突对双元领导与团队交互记忆和团队创新之间的正向关系均具有显著的强化效应,并且团队交互记忆完全中介了双元领导与团队认知冲突之间的交互作用对团队创
[期刊] 管理科学
[作者]
韩杨 罗瑾琏 钟竞
领导力及组织双元领域的研究认为，领导者的悖论认知模式和管理行为对于组织中任何一种双元形式的构建都发挥着重要的作用。然而，目前学术界对于这种复杂领导方式的具体作用效果及影响机制，尤其是对于团队创新过程中如何有针对性地处理团队整体性与个体差异性间存在的突出矛盾这一问题仍然缺乏深入的研究。基于社会认知理论、组织双元理论和动态能力理论，从团队惯例视角出发，构建双元领导行为－团队双元文化－团队创新绩效的影响过程模型，探讨领导行为的协调作用，同时以成员自我调节导向和环境动态性作为调节变量，研究在此影响过程中团队内、外部情景因素的调节作用。采用ＳＰＳＳ １７．０和ＡＭＯＳ １７．０进行多层次回归分析和组间方．．．
[期刊] 管理评论
[作者]
罗瑾琏 胡文安 钟竞
团队的跨越式发展离不开创新,在团队管理中,对于团队创新的研究因此备受关注。以中国情境下85个研发团队中85位团队主管和397位团队成员的配对数据为样本,基于社会学习理论、亲社会动机理论和团队过程理论,从团队过程视角构建了一个被中介的调节模型。运用多层次线性回归方法,考察了悖论式领导影响团队创新的机制路径,尤其是检验了团队活力的中介作用与团队任务互依性和团队认知灵活性的调节作用。结果发现:悖论式领导与团队创新呈显著正相关;团队活力在悖论式领导与团队创新之间起完全中介作用;悖论式领导与团队认知灵活性对团队创新
[期刊] 管理评论
[作者]
罗瑾琏 胡文安 钟竞
团队的跨越式发展离不开创新,在团队管理中,对于团队创新的研究因此备受关注。以中国情境下85个研发团队中85位团队主管和397位团队成员的配对数据为样本,基于社会学习理论、亲社会动机理论和团队过程理论,从团队过程视角构建了一个被中介的调节模型。运用多层次线性回归方法,考察了悖论式领导影响团队创新的机制路径,尤其是检验了团队活力的中介作用与团队任务互依性和团队认知灵活性的调节作用。结果发现:悖论式领导与团队创新呈显著正相关;团队活力在悖论式领导与团队创新之间起完全中介作用;悖论式领导与团队认知灵活性对团队创新具有显著交互影响;团队任务互依性对悖论式领导与团队活力和团队创新之间的正向关系均有显著强化效应,且团队活力完全中介了悖论式领导与团队任务互依性之间的交互作用对团队创新的影响。文章最后对所得结果做了讨论并对未来研究做了展望。
[期刊] 预测
[作者]
罗瑾琏 赵莉 钟竞
基于领导理论和创新理论，本研究旨在探究双元领导对员工创新行为的影响及其作用机制和边界条件。以１６家高新技术企业中的２８１名Ｒ＆Ｄ员工为调查对象，运用层级回归分析方法对概念模型进行统计检验。研究结果表明：双元领导对员工创新行为存在显著的正向影响，创新自我效能感与领导—成员交换（ＬＭＸ）关系在其中起完全中介作用；认知灵活性在双元领导与创新自我效能感及ＬＭＸ关系之间起增强调节作用。研究结论为领导者打破传统单一行为路径转而采用动态互补双元领导行为提升员工创新水平提供了新视角，并对企业创新管理有重要的实践意义。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
佟星 任浩
双元领导能较好地满足复杂创新过程中的差异化需求,但对双元领导与创新过程的匹配机制尚缺乏深入研究。针对双元领导这一领导行为理论的新发展,基于社会认知理论,采用问卷调查法收集45个知识团队的领导-下属配对数据,构建并检验一个有中介的调节效应模型。结果表明,双元领导能显著正向预测团队双元能力构建;团队心理安全在双元领导与团队双元能力之间发挥有中介的调节作用。与团队心理安全较高时,双元领导对团队双元能力的正向影响更强;团队心理安全的调节作用通过团队反思这一中介路径实现。团队心理安全较高时,双元领导通过团队反思对团队双元能力的正向影响更强。研究结论拓展了双元领导及团队双元能力构建相关研究。
[期刊] 管理评论
[作者]
宋萌 王震 张华磊
团队创新是组织创新的基础。以往主要从团队特征和过程角度考察团队为何能创新,但在如今的开放生态系统中,边界活动的作用不容忽视。本研究引入"领导跨界行为"概念,基于知识管理视角考察了它对团队创新的影响效果、内在机制和边界条件。基于111个研发团队样本进行数据分析,结果发现:领导跨界行为对团队创新有正向影响,这种影响是通过团队成员知识分享质量(而非知识分享数量)的中介作用而实现的;此外,这种影响还受团队沟通质量的调节,即在团队沟通质量高的团队中,领导跨界行为更能促进团队创新。本研究有助于从新的视角理解团队创新的诱发机制,对企业的创新管理实践有一定的启示意义。
[期刊] 管理评论
[作者]
宋萌 王震 张华磊
团队创新是组织创新的基础。以往主要从团队特征和过程角度考察团队为何能创新,但在如今的开放生态系统中,边界活动的作用不容忽视。本研究引入"领导跨界行为"概念,基于知识管理视角考察了它对团队创新的影响效果、内在机制和边界条件。基于111个研发团队样本进行数据分析,结果发现:领导跨界行为对团队创新有正向影响,这种影响是通过团队成员知识分享质量(而非知识分享数量)的中介作用而实现的;此外,这种影响还受团队沟通质量的调节,即在团队沟通质量高的团队中,领导跨界行为更能促进团队创新。本研究有助于从新的视角理解团队创新的
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
刘超
本文提出了团队领导风格对团队创新绩效影响前提下理论模型,并通过深圳、广州科技园内企业样本对上述模型给予验证后得出如下结论:关系导向型团队主管对团队创新能力及团队创新绩效有正向的显著的影响,而任务导向型主管对创新能力及创新绩效无显著影响。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
郭玮 李燕萍 杜旌 陶厚永
"德才兼备"是中国评价领导者的重要内容,学者多关注团队领导者的"才"对创新的影响,鲜有研究探讨领导者的"德"与创新的关系。真实型领导与德才兼备中的"德"有着较好契合,本研究以113个研发团队的领导者及其574名员工为被试,运用多层次研究方法,探究真实型领导对创新的作用及机制。结果表明,个体导向的真实型领导透过上级支持对员工创新结果具有显著促进作用;团队导向的真实型领导透过团队协力对员工个体创新行为和团队整体的创新均有显著促进作用。本文提供了在中国情境下真实型领导对创新的多层次影响机制。
关键词：
多层次导向 真实型领导 创新 多层次模型
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张鹏程 陈菲
本研究基于社会认知理论,旨在从多层次视角来揭示授权和创新之间的多层次关系,并探索团队创新效能感的中介作用。以80个团队的367名员工为研究对象,结果表明,团队层面的领导授权通过促进团队创新效能感来提高团队创新;同时,团队创新效能感对个体创造力有直接影响,但是,团队创新效能感在团队层面授权和个体创造力之间并没有扮演中介的角色。最后,本研究还发现:团队创新效能感调节了个体层面授权和个体创造力之间的关系。
关键词：
团队创新效能感 授权 创新 多层次模型
[期刊] 南开管理评论
[作者]
柯江林 孙健敏 石金涛
R&D团队是企业技术创新的重要组织形式。本研究从变革型领导这一视角探讨了其对R&D团队创新绩效的影响及中介机制。本文运用结构方程模型方法,通过对316个R&D团队样本的实证研究发现,R&D团队领导者的变革型领导风格对团队创新绩效有积极影响,而知识分享与知识整合正是这种影响的中介机制。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
韩啸 吴金鹏 王莉
[目的/意义]现有研究意识到创新对政府数据开放绩效的重要影响,但鲜有深入分析二者之间存在的影响机制。本研究旨在剖析探索式创新、利用式创新及其匹配关系产生的平衡效应与互补效应对政府数据开放绩效的具体影响,为实践提供行动参考与科学依据。[研究设计/方法]基于文献调研,引入双元创新理论,构建解释模型,通过抽样调查采集来自北京、成都和贵阳三地公务员的问卷数据,使用Smart PLS 3.0软件进行数据分析。[结论/发现]研究发现:(1)探索式、利用式创新对政府数据开放绩效具有显著正向影响,利用式创新的影响更强;(2)平衡效应、互补效应对绩效存在显著正向影响,但互补效应只在探索式创新与利用式创新处于高度平衡状态时才会被激发;(3)考察政府数据开放绩效的三个构面,即准备度、执行度和影响力,发现探索式、利用式创新对准备度影响显著,但平衡效应、互补效应对其影响不显著;探索式、利用式创新及平衡效应和互补效应均会对执行度和影响力产生显著积极影响。[创新/价值]识别了双元创新对政府数据开放绩效的影响机制与作用边界,进一步拓展了政府数据开放绩效的论域与视角。
[期刊] 管理现代化
[作者]
景保峰 康萌
基于资源保存理论，以296位组织员工为样本，实证研究发现：基于员工优势的领导对员工创新行为存在正向影响，组织自豪在二者关系之间起部分中介作用；在部门工作年限显著调节基于员工优势的领导对组织自豪的影响，调节基于员工优势的领导经由组织自豪的中介对创新行为的间接影响，即对工作年限长的员工，这些影响效应更强。
[期刊] 经济管理
[作者]
刘松博
本文通过引入团队双向学习和领导双向学习概念,力求揭开自主支持和员工创新之间关系机制的理论"黑箱",并探讨团队双向学习,即团队内部学习与团队外部学习交互项的前因与结果。跨层次分析结果表明,团队双向学习在自主支持和个体创新的关系中起到完全中介作用,领导双向学习与自主支持分别正向推动团队双向学习,且二者交互作用也正向影响团队双向学习。
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