搜索文献-EPS

年份: 2024(3472); 2023(4977); 2022(3813); 2021(3737); 2020(2874); 2019(6636); 2018(6948); 2017(12176); 2016(7057); 2015(8124); 2014(8001); 2013(7300); 2012(6504); 2011(5866); 2010(6107); 2009(5298); 2008(5321); 2007(4663); 2006(4018); 2005(3645)

作者: 王(17426); 张(14248); 李(14126); 刘(13717); 陈(9119); 杨(6741); 晓(6503); 赵(5620); 周(5426); 华(5396); 吴(4895); 文(4787); 丽(4629); 明(4565); 林(4558); 志(4461); 伟(4401); 徐(4364); 孙(4253); 黄(4136); 平(3718); 玉(3565); 红(3524); 军(3499); 朱(3381); 胡(3256); 建(3230); 郭(3180); 艳(3001); 云(2967)

学科: 管理(17177); 济(16036); 经济(16009); 业(15687); 企(13703); 企业(13703); 教学(9241); 理论(8855); 教育(8081); 中国(6608); 农(6602); 学法(6061); 教学法(6061); 业经(5652); 学理(5007); 学理论(5007); 方法(4999); 财(4665); 农业(4122); 学(4109); 制(3992); 和(3882); 技术(3871); 研究(3461); 务(3446); 财务(3432); 财务管理(3429); 数学(3315); 贸(3260); 贸易(3254)

机构: 学院(87430); 大学(84244); 管理(28578); 研究(26891); 济(24945); 经济(23999); 理学(23979); 理学院(23660); 管理学(23076); 管理学院(22917); 京(18528); 中国(18462); 范(17013); 师范(16867); 科学(16371); 江(15301); 教育(15084); 技术(15074); 职业(14655); 师范大学(13256); 所(12814); 中心(12559); 财(12463); 州(12291); 北京(12123); 农(11878); 研究所(11505); 业大(11258); 职业技术(10419); 技术学院(10391)

基金: 项目(55093); 研究(47787); 科学(41993); 基金(33936); 家(28584); 国家(28211); 教育(27175); 社会(25693); 省(24528); 社会科(23966); 社会科学(23958); 科学基金(23733); 编号(23243); 划(20607); 成果(20234); 课题(18162); 基金项目(17347); 年(16266); 项目编号(13754); 自然(13650); 资助(13468); 重点(13393); 自然科(13288); 自然科学(13285); 规划(13110); 自然科学基金(13019); 创(12600); 性(12401); 发(12305); 部(12048)

期刊: 教育(32927); 济(31277); 经济(31277); 研究(27307); 中国(27114); 技术(12388); 管理(12140); 学报(11512); 农(11366); 财(11240); 职业(10812); 科学(10171); 大学(9368); 农业(8072); 学学(8000); 技术教育(7021); 职业技术(7021); 职业技术教育(7021); 业经(6311); 图书(6308); 融(5982); 金融(5982); 坛(5907); 论坛(5907); 业(5234); 发(4675); 书馆(4654); 图书馆(4654); 财经(4654); 经济研究(4632)

全选本页取消本页

共检索到137373条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

参与式教师培训的理念及实践价值

[期刊] 全球教育展望 [作者] 曾琦

发源于20世纪后半叶的参与式教师培训是目前在世界范围内被广泛采用的一种典型的教师培训模式,并在我国新一轮基础教育课程改革的国家级实验区培训中取得了良好的培训效果。本文结合在我国开展参与式教师培训的实践,阐述了参与式教师培训的含义、基本理念和实践价值。

关键词：教师培训参与式理念价值

NLP的理念及其在培训中的应用

[期刊] 经济管理 [作者] 孙艳蓝永超

由约翰·格林德和理查德·班德勒于1972年发起的神经语言程式学(NLP),经过20多年的发展,应用范围已延伸到各个与人的发展有关的领域,如心理治疗、健康维护、商业及教育等。从国外来看,NLP在管理培训中的应用已非常广泛,得到了许多公司的关注和认可,如德国宝马汽车公司、英国电信、PPP健康护理、丹麦斯巴诺德银行等都已经或正将NLP作为其公司或员工发展的基础课程。另

关键词：神经语言程式学英国电信宝马汽车健康护理员工发展林德 NLP 人的发展心理治疗斯巴

主题·反思·参与——教师培训模式的实践研究

[期刊] 教育发展研究 [作者] 吴卫东徐颂列

教师的专业发展就其本质而言是教师个体不断自我设计、自我追求、自我完善的过程。然而,在这一动态、曲折和漫长的过程中,教师个体会受到各种内外因素的影响。其中教师教育是影响教师专业发展的重要因素。而现状是,作为教师教育重要

关键词：教师培训模式培训者自我设计自我追求学习活动反思能力学习过程教育观点国外教师参训者

基于育训互促理念的高职院校职业培训模式研究与实践

[期刊] 教育与职业 [作者] 周桂瑾吴兆明

高职院校开展高质量职业培训面临的主要问题有:优质培训项目缺乏,学历教育与职业培训衔接不够;行企参与深度不够,培训项目总体实施成效不佳;培训实施缺乏有效监管,培训平台支撑不足。基于此,根据新时期高职院校职业培训的需求,文章提出基于育训互促理念构建"标准引领、平台支撑、项目驱动"的高职院校职业培训模式。

关键词：育训互促高职院校职业培训模式标准引领平台支撑项目驱动

现代公务员培训的新理念及重点

[期刊] 中国成人教育 [作者] 邱丽莉

现代公务员培训,必须适应新形势的要求。传统的培训往往以教师为中心,以完成上级下达的任务为中心,重视了知识的传授,却忽视了培训学员的特点,达不到预期的目的。新形势下的公务员培训要在新的培训理念指导下,根据公务员自身的特点,以能力培养和素质提高为重点,科学设计培训内容,创新培训方法方式,以满足学员的多种需求。

关键词：公务员培训理念质量

理念·制度·方法:专业教师企业实践培训模式的系统建构——以江苏省为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 徐春妹方健华

企业实践培训是促进职业院校教师专业发展的有效途径,针对目前企业实践培训价值取向存在偏差、教师参培主动性不足、规范化薄弱、培训成果转化效率低下等问题,以"系统理论"为指导,梳理企业实践培训过程的各个要素以及要素间关系,将零散的要素统整,以理念、制度、方法三维向度为分析框架,探索建构专业教师企业实践培训模式,并通过实践应用不断修改完善,不仅利于企业实践培训经验的理性概括,丰富职教教师培训理论,还对推动"江苏模式"的实践,促进培训成效具有重要价值。

关键词：企业实践培训模式理论·制度·方法专业教师江苏

“任务驱动式”教师高端培训模式的实践探索

[期刊] 教育研究 [作者] 解书马云鹏

基于"全国小学数学骨干教师高端研修项目"的实践,发现"任务驱动式"是一种有效的培训模式,培训的顶层设计要有针对性的设定任务和建构课程,全员参与式的实践能够保证培训工作的实效性。为进一步提升培训质量,建议基于全体培训者的专业发展开发与设计培训方案,基于任务驱动式实践取向进行教师专业发展,基于实践的高阶思维案例开展研修活动,基于信息技术平台促进任务资源的互动生长,有效利用评价数据促进培训工作和学员自身的发展。

关键词：教师培训任务驱动式国培计划小学数学种子教师

参与式教师培训课程的定位与设计

[期刊] 全球教育展望 [作者] 叶丽新

参与式教师培训具有生命力的前提是具有符合实践需要的参与式教师培训课程。参与式教师培训课程的基本特征是:课程内容设计与课程实施设计相融,显性成分与隐性成分兼有,预设成分与生成成分俱备。开发教师参与式培训课程的关键在于:根据培训目标勾勒不同层次的学习内容;精心设计学习活动便于学员在活动中直接获得或间接感悟知识、理念和方法等;根据需要设计可在培训过程中灵活调用、呈现的各类学习资源。

关键词：参与式教师培训课程

“互联网+传统培训”理念在大型发电企业培训管理中的探索与实践

[期刊] 企业管理 [作者] 修纯军张志挺

实施背景一直以来，玉环电厂（以下简称＂电厂＂）员工培训采用传统培训模式，在人才培养上起到一定效果，但同时也存在较多弊端。其一，带教方式单一。传统培训是以口口相传的＂师带徒＂模式为主，是典型的＂点对点＂教育模式，师傅的业务技能直接影响徒弟的能力水平。其二，资源难以共享。电厂各班组在生产流程中各负其责，相互独立，缺乏足够的交流学习，而多年工作中积累的宝贵经验分散在各班组中，未能充分发掘利用。

关键词：传统培训企业培训管理带教方式口口相传教育模式在线考试题库建设在线培训人才培养华能集团

职教师资培训的实践与思考

[期刊] 中国成人教育 [作者] 赵俊强

本文根据参加河南省职教师资培训项目的亲身体会,论述了中职学校在师资培训模式、形式以及策略等方面的实践探索,并开展问卷得到一些启示,希望能够对中职师资培训提供一些可借鉴的经验和教训。

关键词：职教师资培训评估反思

英国高等教育领导力基金会的培训理念及启示

[期刊] 中国高教研究 [作者] 李建航

近10年来,英国政府通过高校管理机制创新,使英国高等教育在21世纪持续保持世界领先地位。英国高等教育领导力基金会,通过对中层以上高校领导者的人力资源开发,采用领导力培训、个性化训练、管理经验分享及战略管理思维训练等方法,有效地提升了学校校长的领导力,使英国高校在战略管理、提高教学和科研质量等方面不断创新机制,呈现出新成就和新水平。通过与我国高校领导人培训的比较,提出我国高校领导人培训的建设性思路。

关键词：英国高校领导培训比较及启示

试论高校教师培训中的几个重要理念

[期刊] 中国成人教育 [作者] 詹丽冯晶武利敏

高校连年扩招导致学生数量剧增,迫切需要壮大与之相匹配的师资数量。同时随着现代科技的迅速发展,教师需要具备较高的素质,才能使高校教育取得应有的成果。而新进的教师和师资质量的提高,都离不开教师培训工作的开展。我国高校传统的教师培训虽然取得了一定的成效,但有很多弊端存在,为了解决这些问题,我们就要重新定位当前的师资培训工作,以正确的理念为指导,有效实施教师培训工作。

关键词：高校教师师资培训培训建议