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[期刊] 高等农业教育
[作者]
马秋刚 计成 孟庆翔
近年来，动物营养与饲料科学专业硕士研究生的培养目标已经从独立从事教学科研活动的人才逐渐转变到为畜牧行业培养高层次应用型技术人才及为博士阶段输送具有研究潜质的优秀生源。在动物营养与饲料科学ＳＥＭＩＮＡＲ（硕士）课程教学过程中，通过鼓励学生参与教、学、评、考各个环节的参与式教学，提高学生学习的积极性；通过聘请国内外知名学者作专题学术报告，实现基础素质和应用能力的并重培养。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
曾攀
当今科学技术的发展给传统学科注入了新的活力，学科之间的相互交叉和渗透不断深入，在新的形势下如何进行传统课程的改革，以培养学生的创新能力和综合素质？ 本文以研究生学位课《有限元分析及应用》的教改为背景，对此作了探讨，提出了应努力做到先进的教学手段与传统教学方法相结合、科研与教学相结合、工程实践与教学相结合的教改思路
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡方红 孙由体
职业人文素质课程是培养核心能力的重要途径。根据人的核心能力确定教学内容,根据培养目标制定教学大纲,根据教学内容、教学项目设计教学过程,制定体现职业人文素质的考核方式,努力营造轻松愉悦的教学氛围,从而对职业人文素质课程教学模式进行有效的实践探索,这些是高职教育教学改革的重点。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡方红 孙由体
职业人文素质课程是培养核心能力的重要途径。根据人的核心能力确定教学内容;根据培养目标制定教学大纲;根据教学内容、教学项目设计教学过程;制定体现职业人文素质的考核方式;努力营造轻松愉悦的教学氛围。本文从以上方面对职业人文素质课程教学模式进行有效探索。这也是高职教育教学改革的重点。
[期刊] 经济师
[作者]
陈思羽 刘春山 牛国玲
文章在分析工科专业课程现状与专业认证的差距的基础上，针对电路原理课程从调整教学目标，优化教学内容，改进教学方法与手段，课程考核与成绩评定等方面提出了教学改革方案。结果表明，与改革之前教学情况相比，学生对“电路原理”课程的学习兴趣有所提高，对电路理论的基本概念和定理有了更深刻的认识，提高了学生分析问题、解决问题的能力。
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
缪燕燕
从通识教育的内涵可知,通识教育并不排斥专业教育,两者是相互交融相互促进的关系,特别是在科技飞速发展和高等教育大众化的今天,两者并重才得以培养适应市场需求的高素质人才。通识教育的实现依赖于适当的途径,通识课程的效果有限,作为一种教育理念,应将其渗透在学校的各项工作之中,特别是专业教育之中。
关键词：
通识教育 专业教育 相互关系
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
万筱萍
本文主张新时代里高等院校应改革和重建法律基础课程 ,培养具有较高法学素养的复合型人才 ,以适应“依法治国 ,建设社会主义法治国家”和新世纪全面实施“素质教育”的需要
关键词：
大学生 法学素质 课程建设
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张宪省
生物学基础系列课程是面向全体农科类专业本科生和部分非农科类专业本科生开设的基础课,对后续课程的学习和相关专业研究实践具有重要的作用。基于农科类专业人才培养目标和社会需求分析,构建了突出素质和能力培养的生物学基础课程体系。新课程体系包括"平台+模块"的理论课程体系、"三三式"实验教学体系以及课内课外有机结合的实践教学体系。通过建设高水平教学团队、立体化教学资源库以及结果与过程并重的评价体系,有效的保障了课程体系的顺利实施。实践表明,生物学基础课程体系的改革与实践对培养高素质农科类专业人才具有深远的影响。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李红 李华
职业素质培养是职业教育的核心,全面分析在高职计算机基础课程教学过程中融入职业素质教育的必要性,从转变职业教育观念、改革课程教学内容、改革教学方法和手段、改革课程考核方式、建设课程教学资源库、师资队伍建设方面,探索和研究计算机基础课程教学中职业素质教育的改革模式。
关键词：
计算机基础课程 职业素质 教学模式改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵白云
基于高素质技能型人才培养定位,高职数学课程应完成"由知识积累到素质培养的功能转变、由工具传授到能力提升的功能转变"。其教学设计中应突出能力目标设计,将知识目标与之对应;教学过程中突出以任务为载体,搭建训练平台。同时,根据不同的教学目标、教学内容和学生要完成的任务,采取阅读指导法、总结概括法等教学方法,突出学生的思维训练。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张雁灵
今天的医学教育质量决定明天的医疗水平。适应时代要求,改革医学教育,提高医学人才培养质量,是每一所医学院校的不懈追求。第二军医大学作为国家"211工程"和军队"2110工程"重点建设院校,是获准设置研究生院的3所军队院校之一和国家生命科学与技术人才培养基地。近年来,学校认真贯彻落实科
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄逸恒 单文经
本文旨在就公民素质培齐为核心的社会科课程与教学为核心的相关问题,进行分析与讨论。本文首先讨论社会科课程内容,在学校教育中各阶段的综合与分科的取向问题,继而分析知识丰富且具批判精神的、能体现关怀品格特性的、能采取负责任行动的公民素质作为社会科课程目标的意义及内涵。再而提出社会科课程的教学策略,包括一般的教学方法、讨论与研究性学习等。最后本文指出:若欲确保以公民素质为核心的社会科课程与教学成果,必须从提高师资素质、优化校园文化,以及建立公民社会等三方面着手。
关键词：
公民素质 社会科课程与教学 澳门教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周宏弟
本文从教学能力素质结构的内涵及培养教学能力素质的一般规律出发 ,探讨了当前高师教育在培养学生教学能力素质方面存在的若干问题 ,并提出了改革建议
关键词：
高师院校 学生 教学能力素质
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陶宇
有效地缩短学校培养的人才素质与企业真实要求的素质的距离是高职教育面临的重大课题,本文通过对企业高技能人才职业素质测评的分析,以及体验式教学和真实性评价的实践,探讨高技能人才职业素质培养的有效方式。
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