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[期刊] 教育发展研究
[作者]
魏非
新时代县级教师发展机构同时面对职能整合与教育数字化转型的双重挑战。本研究首先阐释了基于职能整合的县级教师发展机构建设的时代诉求，在此基础上，对县级教师发展机构数字化转型的内涵以及旨归进行辨析。接着将县级教师发展机构数字化建设划分为数字化转换、数字化升级以及数字化创变三个阶段，提出了组织愿景、数字素养、数字技术、数据资源、数字空间和数字文化六项使能要素，并构建了数字化转型的成熟度模型。鉴于数字化转型的长期性和复杂性，从人员、模式、平台、文化四个方面提出五条行动策略，包括提升机构从业者的数字胜任力、构建虚实融合的研训模式、发展数据驱动组织决策模式、开发教师发展数字基座、创建组织运作的数字文化。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
赵建成,崔洪波
我国是一个农业大国,农村人口占全国人口总数的80％以上。农村、农民和农业是我国的立国之本。而两千多个县级医院则是植根于县(市)区域内,覆盖近十亿人口并保障其健康的生命守护神,也是农村三级医疗保健网的龙头。县级医院为扫除病患、引领健康,提高劳动力身体素质、促进地方社会和经济发展、满足广大居民日益增长的医疗卫生服务需求做出了不可磨灭的贡献,并为中外专家学者所肯定。 伴随着改革开放和卫生改革的逐步深入,在党的“以农村为重点”卫生工作方针指导下,各级党和政府对县级医院的发展投入了大量的人力、物力和财力,大多数县级医院的综合实力逐步提高,软、硬件建设也上了新台阶。60多万县级医院医护人员、近4亿的固定资产、30多万张
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘锐
课堂是教育教学的主阵地，课堂的数字化转型是教育数字化转型的应有之义。从高职院校课堂数字化转型的现实之需、现实之困出发，指出重构课堂生态是课堂数字化转型的必由之路。基于IPST框架，分析了高职课堂生态内在逻辑，即产业要素的导向性、空间要素的支撑性、技术要素的融合性和教学法要素的关键性；提出了三个课堂联动、三种方式联动的“生态主体”转型策略，制度重塑、场景重现、场所重构的“生态环境”转型策略，产教融合驱动、数字技术驱动、数据分析驱动的“生态关系”转型策略。
[期刊] 改革与战略
[作者]
冯朝睿
农业高质量发展是乡村振兴的题中之意，也是推动中国农村地区实现中国式现代化的重要引擎。农业高质量发展是在创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念指导下的全方位的质量提升与效益提升，也是基于“四大体系”之上的高质量发展。乡村数字化建设和农业高质量发展“有效对应”“高度适配”，乡村数字化建设为农业高质量发展提供了发展场域和战略实施支点。文章构建了数字经济赋能农业高质量发展的理论框架，阐释了乡村数字化建设赋能农业高质量发展的理念引导、技术驱动、产业引领、政策保障“四位一体”的内在机理，并提出了要持续增强乡村数字生产要素、数字技术、数字治理对农产体系、生产体系、经营体系、政策体系“赋能”水平和质量的策略。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
依绍华 吴顺利
县域商业是实现城乡融合发展和乡村振兴的有效途径，也是满足农村居民多元化、多层级、多形态消费需求的纽带，是推动县域经济高质量发展的关键动力源。近年来，我国县域商业发展已取得长足进步，主要体现在县域商品和服务市场规模稳定扩张、流通网络不断完善、流通新业态新模式加快孵化、农村电商创新发展、物流快递配送体系明显优化、农产品流通渠道持续延拓等多方面。但我国县域商业发展过程中仍然存在着数字基础设施相对滞后、商业网点数字化改造和升级程度不足、商贸流通企业数字化转型成效亟待提升等短板，成为制约我国县域商业高质量发展的主要堵点。进入数字经济时代，我国县域商业发展呈现出以新发展理念为科学指导、以数字技术和数据要素应用为驱动内核、以线上线下融合为关键路径、以满足人民对美好生活向往为最终目标的时代特征。数字化转型视域下，传统商业变革迎来新机遇，政府部门应进一步加强县域数字基础设施和商业大数据中心、“互联网+农产品”流通体系、物流配送体系三领域的建设力度，鼓励商贸流通新业态、新模式、新应用场景三维度的创新，实现县域市场主体竞争力、县域商业人力资本储备、县域消费环境三方面的改善，进而推动县域商业沿着更大规模、更高质量、更深层次、更便民惠民的方向发展，繁荣农村消费市场，推进乡村全面振兴。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨桂龙
为提升教育质量水平和促进中小学教师专业发展，以适应基础教育改革与发展的需要，2013年，教育部印发《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》，就教师发展中心建设做了安排部署。2018年2月，教育部、国家发展改革委等五部门联合印发《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，将县级教师发展中心建设作为教师教育振兴行动计划的重点工作任务之一加以推进。
关键词：
教师发展中心 策略初探 怒江州
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
袁梅梅
文章分析了县级公共图书馆开展个性化信息服务的必要性和可行性,提出了个性化信息服务的方式,针对县级公共图书馆开展个性化信息服务普遍存在的问题,从多方面分析,提出发展策略,期待县级公共图书馆的个性化信息服务朝着系统化、普及化、规范化的方向发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由在剖析职教数字化转型的内涵与趋势基础之上，分析职教数字化转型带来的新发展机遇，建构职教数字化转型的框架模型，阐述职教数字化转型的实践样态，提出职业教育数字化转型的行动建议，为职业教育数字化转型提供理论支撑和方法指导。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
周敏
阐述了数字化图书馆的概念、特点以及在国民经济发展中所起的作用。介绍了我国数字图书馆的发展状况及我国发展数字化图书馆的优势 ,并且通过分析当前我国发展数字化图书馆存在的问题提出了解决问题的策略。
关键词：
数字化 图书馆 数字图书馆 信息
[期刊] 现代城市研究
[作者]
杨建军 李入凡 唐古拉
上一阶段城市的发展受到“土地财政”机制的驱动，引起了有关经济和城市健康、持续发展模式问题的讨论。文章以一个县级市为例，分析了土地财政驱动下的经济发展特点，剖析了旅游度假房地产和土地开发为导向的城市发展路径和空间扩展过程，以及城市功能布局和空间组织存在的问题，探索了经济转型发展和城市空间优化的对策，对于合理规划城市空间和推进以县城为载体的城镇化发展具有典型案例的借鉴意义。
关键词：
土地财政 县城 城市规划 城市空间
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王阳 柯小华
职业院校数字转型和智能升级对教师信息化教学能力提出了新的挑战。长期以来，竞赛驱动的职业院校教师信息化教学能力提升存在覆盖面不够广、能力参差不齐、难以整校推进等问题。面向智能时代，坚持能力为本，聚焦混合教学，从意识与责任、知识与技能、设计与开发、应用与创新、研究与发展五个要素和基础性能力与发展性能力两个层次构建了“五横两纵”的职业院校教师信息化教学能力发展框架，并从精准培训引领、微能力认证、创建实践共同体、数据驱动发展、内生动力激发五个方面探析了教师信息化教学能力“五位一体”的校本发展策略。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
刘世多
体育健康消费数字化转型是数字经济、数字技术与体育健康产业融合发展的结果，更是适应我国社会消费升级要求的体现。本文基于产业数字化转型的背景，旨在探讨体育健康消费的价值维度和动因，并结合体育健康消费的市场需求变化提出相应的产业发展策略建议。研究认为：数字化转型下体育健康消费的价值维度主要体现在能够催生体育健康消费新业态、优化生产要素配置和助推消费升级；体育健康消费数字化转型的动因则包括健康消费政策与数字经济的宏观影响、市场需求和企业竞争的外在推动、降低成本与协同生产的内在动力等方面。从供给侧强化政府的政策供给和推进企业数字化转型，从需求侧构建以消费需求导向的线上线下相融合的运营模式，是当前我国数字化转型下体育健康产业的发展之策。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
顾小清
面向信息化的教师专业发展涉及这样两个因素:面向信息化的教师专业知能内涵,以及发展面向信息化的专业知能的方法策略。本文中,作者首先界定面向信息化的教师专业知能是以实践性知识为基础的,在此基础上,提出实践性知识的最佳学习途径是持续的行动、反思和研究,并且以实践者共同体作为创造和学习实践性知识的基本保障。在上述前提下,作者设计了一个行动学习循环,将行动、反思和研究融于解决实际问题的过程中,以实践者共同体为基础,共享、传播和创造实践性知识,专业知能在这一行动的过程中得到发展。
关键词：
信息化 教师专业发展 行动学习
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张静静
教师社会情感能力是影响学生发展的重要因素,也是教师专业发展的先决条件。当前我国教师社会情感能力的理论研究和实践探索还远远不足。基于国外文献的分析,教师社会情感能力框架有"车轮框架"和"三维框架"。教师社会情感能力的发展策略包括:从个人维度来说,教师进行自我觉察的练习;从学校维度来说,构建教师社会情感能力发展的支持体系;从社会维度来说,开发教师社会情感能力发展的宏观资源。
关键词：
教师 社会情感能力 框架 发展策略
[期刊] 国际金融研究
[作者]
刘云阁 徐全心 张文军
焦作市位于河南省西北部,土地肥沃,物产丰富,有较好的工农业基础。经过多年的建设和发展,焦作逐步由单一的煤炭工业变成一个多门类,综合型的工业新兴城市。主要工业有煤炭、电力、化工、机械、冶金、陶瓷、建材、轻纺、食品等。随着经济体制改革的不断深入,各县(市)外向型经济发展迅速。焦作中行在新形势下,及时转变思想,抓住机遇,本着拓展中行业务,服务地方经济的原则,大力发展县级机构建设,相继成立了济源、沁阳、温县、孟县、修武等五家县级支行,有效地扩大了我行业务覆盖
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