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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
＂郡县治，则天下安。＂作为有着２０００多年历史演进的中国县域，特有的区域文化、经济特色和绵长的历史积淀，在全面建成小康社会的进程中，作用举足轻重；作为在经济、政治、文化、社会、生态文明等诸方面中国最基层的建设组织，更是统筹城乡发展、缓解城乡＂二元＂结构矛盾的关键地区。江苏通州，作为国家区划的县域基层单位，１００多年前，因张謇先生在通州开教育救国、实业救国之先河，而成为中国近代民族工业的发祥地之一。步入新世纪，通州又因其现代家纺业、船舶海工、建筑等支
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孔晓华 徐歆
"十二五"以来,南京教育信息化工作从顶层设计、基础保障、应用驱动、培训指导、宣传引导等方面全方位推进,基于技术支持下的教师教学设计理念不断更新,新型教学模式探索应用不断推进,信息技术与教育教学深度融合的实践不断深化,技术技能人才培养质量与水平得到大幅提升,教育信息化成为助推南京职教现代化发展的强大引擎动力。
关键词：
教育信息化 职业教育现代化 南京
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐承萍 赵蒙成
中国式现代化的时代命题对包括职业教育在内的经济社会发展具有指引性和规定性，要全面建设现代化的职业教育，必然要加快推进中国式职业教育现代化进程。中国式现代化语境下职业教育必须强化中国特色、类型教育特色，体现实践进程的方向性与过程性。推动职业教育现代化进程，必须坚守价值追求，围绕职业教育吸引力不足和竞争力不强两大关键问题，着力于重塑职业教育形象提升社会美誉度，以良法善治消除职业教育系统性歧视，优化学制以打破阻碍学生持续发展的藩篱，以体制机制创新深化企业办学主体身份认同，让更多的大国工匠成为职教良师，全面赋能高质量现代职教体系建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李阳
中国式职业教育现代化是实现国家现代化的必经之路，是与世界共建共享的时代战略，是职业教育迈向高质量发展的应有之义。中国职业教育发展已然形成过往百年的叙事基调，彰显了百年中国基于历史、制度和文化三重逻辑共同形塑的中国式职业教育现代化的逻辑理路。加速职业教育规模与质量的内在统一、健全中国特色现代职业教育体系、整体推进职业教育治理体系现代化、全面推进技能型社会建设共同构成中国式职业教育现代化改革的实践向度，共同体现职业教育作为“国之大计、党之大计”的“民生”与“国家”的高度。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
4月11日,2013年度国家社科基金教育学重点招标课题"职业教育推进县域经济和城镇化发展实践研究"开题会在广东省教育研究院举行。全国教育科学规划办公室常务副主任刘贵华、广东省教育厅副厅长王斌伟、广东省教育研究院院长汤贞敏出席会议。该课题由广东省教育研究院联合东北师范大学、陕西师范大学、天津市教育科学研究院、广东技术师范学院、广东轻工职业技术学院、深圳职业技术学院等机构协同研究,力争三年形成系列研究成果,为推进广东乃
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜汉荣
职业教育作为一种类型教育，在乡村振兴中具有“广阔”而“可为”的服务领域，而县域职业教育立足城乡融合发展，不断拓展现代化发展内涵，在对乡村振兴的物质扶持、人才培养、产业培育、技术赋能、文化建设和协同发展等方面优势明显。针对服务乡村振兴中县域职业教育缺乏协调、统筹，乡村人才培养初始供给不足，办学功能不全等问题，提出了加强县域统筹，为职业教育服务乡村振兴创造条件和发展空间；优化办学定位，突出县域职业教育服务乡村振兴的主要功能和实践领域；加强宣传引导，营造县域职业教育服务乡村振兴的浓烈氛围等实践路径，切实构建起县域职业教育服务和融入乡村振兴发展新格局。
关键词：
职业教育 县域 乡村振兴 内涵 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟斌 谢爱磊
职业教育教师队伍现代化是基于国情和职业教育发展规律，以培养类型定位下高质量教师队伍为目标、以教师的现代化为核心，进而促进教师全面发展的过程。该现代化过程涵盖了教师队伍建设理念、专业素养、培养培训体系以及教师管理等多个方面，具有鲜明的中国特色，成为世界职业教育教师队伍建设的“中国方案”。然而，在新时代高质量发展的背景下，职业教育教师队伍现代化在实现建设理念、夯实专业基础、完善培养培训体系以及制度供给方面存在羁绊。为此，未来需要加强对职业教育教师队伍现代化的理论研究，强化国际合作，创新培养培训模式，并提升制度供给水平，以推动职业教育教师队伍现代化的进一步发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈庆庆 仝宣文 李志军
中国式现代化建设为职业教育创新发展提供了科学指引。构建现代职业教育体系应坚定“前途广阔、大有可为”的前景，构建“教随产出、产教同行”的生态，提升“一技之长，能动天下”的地位。同时，坚持特色引领、服务发展、质量为首、瞄准前沿的实践理路。为此，亟须基于人才培育、专业群建设、产教融通、师资优化等重点方面，创新性地建构在体系架构上“三方”协同、在人才培养上“四型”合一、在服务场域上“四维”联通、在创新发展上“五链”衔接的模式，形成职业教育革新的生态格局，服务中国式现代化建设。
关键词：
中国式现代化 职业教育 教育现代化
[期刊] 教育与职业
[作者]
张旭刚
职业教育现代化是中国式现代化的重要组成部分和内生力量，认识和把握其核心内涵、基本特征和实践路径，是实现职业教育现代化的前提条件。以中国共产党领导为根本要求、以人民为中心为价值旨归、以构建高质量职业教育体系为核心主题、以走中国特色世界水平发展道路为发展路径、以改革创新为根本动力是中国式现代化背景下职业教育现代化的科学内涵；规模化、普惠性、适应性、可持续性、包容性是中国式现代化背景下职业教育现代化的鲜明特征。以加强党对职业教育的全面领导为根本，确保社会主义办学方向；以增强职业教育适应性为切入点，促进经济社会高质量发展和人的全面发展；以深化职业教育领域综合改革创新为动力，破除制约职业教育高质量发展障碍；以践行人类命运共同体理念为引领，提升中国特色职业教育国际话语权是中国式现代化背景下职业教育现代化的实践路径。
[期刊] 教育研究
[作者]
王少东 陆天池
本文提出了区域教育基本实现现代化的指标 ,阐述了教育现代化工程的内涵和重点 ,并展示了“九五”期间苏州市实施教育现代化工程的操作措施和实践效果。文章还通过国际比较 ,提出了苏州市于 2 0 1 0年实现教育现代化的奋斗目标
关键词：
区域教育现代化 认识 实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
贺雪萍
从＂一元＂管理走向多元治理，是实现我国职业教育治理现代化的关键。当前职业教育治理实践中存在诸多困境，主要表现在政府职业教育治理角色转换＂差位＂和治理能力＂弱位＂、职业教育治理制度＂缺位＂以及多元治理主体间的权责＂错位＂等。因此，需要对各方职业教育治理主体的治理能力进行科学评估，动态地调整政府的职能边界，明晰多元治理主体的角色定位，构建多主体合作博弈机制，从而促进职业教育治理现代化的发展。
关键词：
职业教育 治理现代化 一元管理 多元治理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈景红 李国权
职业教育与县域城乡融合发展以人的全面发展为共同逻辑基点，职业教育依托技能人才培养、科教融汇发展、公共服务供给、教化育人实践和开放合作办学等赋能县域城乡要素流动、产业融合、社会公平、文化交融与治理协同。在加快构建新发展格局的时代背景下，发挥职业教育在县域城乡融合发展中的赋能作用，需要聚焦当前职业教育在人才培养、科技创新、资源配置、文化传播、开放合作领域的现实梗阻，以育人体系完善、科教融汇深化、资源配置优化、文化场域构建、开放格局打造为路向，推动县域城乡人才、产业、服务、文化和治理的多维融合。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘明兴 田志磊
基于国际上对教育PPP模式的理解和国内职业教育改革所面临的主要矛盾,文章总结了模块式外包、专业层面的整体式外包和公办职业院校改制三类重要的职业教育PPP模式。随后,选取河南省县域职业教育PPP的典型案例,对比分析了各案例中的社会合作者、合作的主要内容、合作后的运营情况。研究表明,选择何种模式的PPP,很大程度上取决于当地公办职业院校办好职业教育所欠缺的要素。专业层面的PPP,风险相对较小,运用妥当成效显著。改制过程中所存在的风险已经在PPP实践中得到了充分暴露,有必要在职业教育PPP的顶层设计中考虑建立"
关键词：
职业教育 公私伙伴关系 县域职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
盛子强 曹晔
县域职业教育是农村职业教育在城乡统筹下的表达,完善县域职业教育与培训网络是加速建设社会主义新农村的客观要求。在分析我国县域职业教育与培训网络现状的基础上,分析了当前我国县域职业教育与培训网络存在的三大问题,按照我国构建现代职业教育网络的总体要求,提出对策。
关键词：
县域 职业教育和培训 体系 问题 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
１２月１２日，教育部与福建省人民政府在福州联合召开现代职业教育发展推进会，深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作重要指示和全国职业教育工作会议精神，认真落实李克强总理重要批示和＂推进职业教育现代化座谈会＂部署要求，纪念职业教育法公布实施２０周年暨中国近现代职业教育发轫１５０周年，总结交流经验，研究部署工作，加快推进职业教育现代化。
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