- 年份
- 2024(9962)
- 2023(13998)
- 2022(11890)
- 2021(11072)
- 2020(9397)
- 2019(21050)
- 2018(20626)
- 2017(39098)
- 2016(21299)
- 2015(23378)
- 2014(22530)
- 2013(21858)
- 2012(19964)
- 2011(17869)
- 2010(17635)
- 2009(16140)
- 2008(15603)
- 2007(13332)
- 2006(11422)
- 2005(9752)
- 学科
- 济(79312)
- 经济(79210)
- 管理(64677)
- 业(64543)
- 企(55294)
- 企业(55294)
- 方法(38655)
- 数学(33806)
- 数学方法(33223)
- 财(23037)
- 中国(21605)
- 农(21385)
- 业经(18399)
- 学(18192)
- 技术(17535)
- 制(15494)
- 贸(15345)
- 贸易(15336)
- 务(14931)
- 易(14926)
- 财务(14876)
- 财务管理(14848)
- 农业(14450)
- 企业财务(14171)
- 地方(13935)
- 理论(13651)
- 银(13634)
- 银行(13582)
- 行(12907)
- 融(12629)
- 机构
- 大学(293625)
- 学院(289926)
- 济(116745)
- 管理(115456)
- 经济(114595)
- 理学(101397)
- 理学院(100265)
- 管理学(98386)
- 管理学院(97840)
- 研究(94438)
- 中国(70552)
- 京(59798)
- 科学(59648)
- 财(53332)
- 农(51278)
- 业大(46351)
- 所(46299)
- 中心(45012)
- 财经(43411)
- 江(43020)
- 研究所(42709)
- 农业(40504)
- 经(39675)
- 范(38115)
- 师范(37604)
- 经济学(36222)
- 北京(36220)
- 院(34247)
- 州(33600)
- 经济学院(32920)
- 基金
- 项目(207381)
- 科学(164864)
- 基金(154056)
- 研究(145384)
- 家(136662)
- 国家(135540)
- 科学基金(116942)
- 社会(94916)
- 社会科(90126)
- 社会科学(90102)
- 基金项目(81962)
- 省(80457)
- 自然(78095)
- 自然科(76428)
- 自然科学(76401)
- 自然科学基金(75066)
- 划(68956)
- 教育(67911)
- 资助(61279)
- 编号(55991)
- 重点(46948)
- 创(46046)
- 部(45875)
- 成果(44220)
- 发(43442)
- 创新(43237)
- 科研(40859)
- 国家社会(40234)
- 教育部(39645)
- 计划(39316)
- 期刊
- 济(118236)
- 经济(118236)
- 研究(79106)
- 中国(52582)
- 学报(50955)
- 科学(45963)
- 农(44419)
- 管理(42978)
- 财(41288)
- 大学(38685)
- 学学(36528)
- 教育(30504)
- 农业(29541)
- 融(25122)
- 金融(25122)
- 技术(24743)
- 财经(20725)
- 业经(19376)
- 经济研究(19134)
- 经(17803)
- 业(15980)
- 问题(15805)
- 版(15640)
- 科技(15026)
- 技术经济(13954)
- 图书(13864)
- 业大(13192)
- 理论(12921)
- 商业(12827)
- 统计(12693)
共检索到411079条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
刘俊民 徐冰
历史教科书是年青一代认识其他国家的主要渠道和载体之一。考察中小学历史教科书的变化,既能显现一国国民历史观的变化,也能管窥到人们的历史观的变迁对教科书编写的深刻影响。笔者详尽考察了新中国各时期中小学历史教科书中对日本的明治维新陈述后认为:教科书对明治维新记述的嬗变,与思想解放同步,表现出中国人在不断修正自身对日的认识,使之科学化、符合历史事实;中国人在教科书中修正对日认识和历史记述的过程,可以为日本人思考教科书问题提供启示和借鉴。
关键词：
历史观的变迁 日本观 历史教科书
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
张跃
发生在日本近代的明治维新,一开始并不是所谓主张进步的维新志士企图推翻落后保守的幕府政权的革命,而是一场围绕着开国与锁国的政治斗争。对立双方的主角,一方是主张对外开放的幕府政权,另一方则是部分主张复古排外的雄藩武士。这批武士与大权旁落很久的朝廷结盟,最终逼迫幕府“奉还大政”,建立起中央集权的明治政权。由于没有治国经验,新政权建立后不久即派出级别很高的岩仓使节团对欧美各先进国家进行全面考察。使节团回国后,日本政府迅速调整政策,全面学习西方,终于走上了近代资本主义道路。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
苏明飞 张晓菲
日本历史教科书问题由来已久,2002年版历史教科书的出笼及对其审定的“合格”再次引起轩然大波,成为世人瞩目的焦点。为此,中日韩三国学者决意编写统一教材《东亚历史共同读本》。本文试在此背景下,从重视日本历史教科书问题,特别是《新编历史教科书》问题中,分析日本有关方面的态度和观点。
关键词：
日本历史教科书 问题 焦点
[期刊] 全球教育展望
[作者]
方明生
二战结束60年之际,以和平发展为核心的"联合国理念"应当得到进一步强调。但战后日本还存在着"明治百年"的历史观,其中一个典型的事例就是关于福泽谕吉的评价。研究表明福泽谕吉的思想对于日本走上侵略和战争的道路负有历史责任。而《新历史教科书》妄图将无历史伦理价值判断的历史观带给日本青少年,其祸害无穷,中日两国的教育工作者应共同联合起来,阻止这种历史观的推行,为坚持正确的历史教育而努力。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
叶菊艳
本文运用叙述分析方法对２４位教师的从教生涯自述予以分析，试图探讨改革开放以来我国教师身份认同的建构及所呈现出的身份类型。研究发现，中国教师的身份认同在改革开放以来因其入职年份的不同而呈现出不同类型，这些身份类型的出现是教师个人与其所处的人际和制度脉络互动的结果。不同身份认同的教师共同存在于学校场域，形成教师群体的区隔。鉴于教师群体性的归属感对其工作生活的重要性及当前我国追求教育公平与质量的脉络，国家有必要自上而下形塑教师群体发展出＂专业人＂身份认同。
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
王卫星
日本历史教科书问题由来已久 ,它是长期困扰日本社会的政治和外交问题。这一问题之所以产生 ,在于日本社会对历史、现实和未来存在着不同的理解和认识 ,而这种不同的理解和认识的思想基础 ,就是“自由主义史观”。日本国内极端民族主义者以历史教科书为突破口 ,企图推翻远东国际军事法庭审判日本战争罪行的定论 ,推卸日本的战争责任 ,宣扬“皇国史观” ,为日本从经济大国走向政治大国、乃至军事大国扫除障碍。
关键词：
日本 自由主义史观 历史教科书
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨彪
日本历史教科书中有关战争历史的记述及其所反映的各种观念是战后日本社会变化发展的产物,这些内容和观念既受日本社会历史观和价值观的直接影响,产生了一些扭曲的历史记述和教育方式,又同时反过来影响了日本社会对历史的集体记忆。日本历史教学中有关战争历史内容所形成的各种历史观念和政治意图,会融入到日本社会的意识形态和战略思考中,进而会影响未来东亚地区的国际关系和历史进程。本文对日本最新的历史教科书中有关战争历史的记述问题进行了述评,并分析了日本历史教科书问题的历史和社会背景,以及日本战争历史观问题产生的思想原因。
关键词：
历史教科书 战争记述 分析
[期刊] 人口研究
[作者]
朱国宏
据估计,世界上现有华侨、华人和华裔(一般统称为海外华人。国外学术界称 Ove—rseas Chinese或 Chinese Abroad)约2000—3000万。海外华人以其产生历史之悠久,数量规模之庞大,地区分布之广泛,而引起国内外学术界的广泛关注,是理所当然的。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
宫军
专项审计调查作为具有中国特色的一种国家审计活动,在我国审计实践中得到了广泛运用,其在国家宏观调控中发挥的建设性作用和在财政经济体制、机制方面特有的促进作用,得到了历史的检验。回顾我国专项审计调查的发展史,有助于我们进一步理清有关专项审计调查的理论困惑,深刻认识专项审计调查的科学价值。
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
许天成 瞿商
中华人民共和国建立后,农地地权在土地改革、集体化和家庭联产承包责任制的制度变迁过程中呈现"分散—集中—再次分散"的历史路径。近十年来,农地地权在20世纪80年代普遍的分散后重新出现集中化趋势,并且在不断加速。"新集中"趋势与集体化时期和20世纪80年代后分散经营基础上的部分集中相比,具有完全不同的内涵。当前农地"新集中"不仅具有历史逻辑和历史动因,也是正在推进未完成的工业化和农业现代化的必然要求。
关键词：
地权分散 地权变迁 “新集中”
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姜英敏
一个国家中小学教科书制度的背后都有相应的理念支撑,即包括对教科书概念、功能、定位等方面的认识和主张。近年来,韩国的教科书编写与发行制度出现重大变化,例如改变建国以来实施至今的教科书编写与发行上的综合模式,逐渐转向审定模式,并重新定位教科书在教育过程中的作用等。而这些变化正是韩国政府教科书制度理念的变迁使然。本文对其进行系统剖析,以期对我国相关研究提供些许参考。
关键词：
韩国 教科书制度 理念变迁
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴艳梅 仲丹丹
我国蒙古族中小学汉语教科书的编写始于20世纪50年代后期,迄今走过了初步发展、曲折发展和改革发展三个历史时期。蒙古族中小学汉语教科书60余年的发展演变,不仅体现了汉语教科书编写者对民族中小学汉语课程作为第二语言教学性质的正确理解和认识,也反映出民族中小学汉语教学从过去注重传授少数民族学生汉语文知识到现在重视提高少数民族学生汉语素养这一教学理念的重要转变。
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹晔在《职教通讯》2012年第1期中撰文,遵循农村职业教育发展的历史事实,将农村职业教育的发展分为六个阶段。通过大量的政策和事实的考证,作者将新中国成立以来我国农村职业教育划分为四个过程,即"为农"、"为农"转向"离农"、"离农"和"为农",并指出长期以来
[期刊] 经济问题
[作者]
李由
冷战后西方国际关系主流思想中的国际机制理论经历了从现实主义一统天下到新现实主义、新自由主义和建构主义"三足鼎立"的演变。国际政治经济格局和主导思想的嬗变导致冷战后全球经济治理机制经历了阶段性发展,中美两国成为当前全球经济治理机制中的核心角色。以2008年全球金融危机作为分水岭,两国的国际金融地位发生了相反方向的变化,形成了截然不同的有关全球经济治理的美国方案和中国方案。以"共生、共享、共治"理念为基础,中国在既有制度框架下努力"改制",同时在不对抗现有通用规则的前提下积极"建制",中国方案必将推动全球经济治理机制的变革,中美两国之间新旧方案的较量将对未来的国际经济治理格局产生深远影响。
[期刊] 上海金融
[作者]
张海 万红
中国银行制度近 16 0年来的变迁 ,体现出政府主导的强制性变迁、非均衡、渐进式、不完全合同和人际化交换等特征。本文从制度经济学角度出发 ,借鉴新经济史学派的观点 ,对中国银行制度从近代以来演变的上述特征进行简要考察
关键词：
中国银行制度 变迁特征 研究
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
农村中小学布局调整对学生学业成绩的影响——基于全国九省(自治区)样本的考察
对中小学特色学校及其课程建设的观察与思考
中小学教师缘何离职——基于20名离职教师的案例考察
改革开放以来我国中小学教师培训政策的变迁逻辑——基于历史制度主义的视角
中小学幼儿园章程建设实践考察——基于章程文本视角的实证分析
流变的图景及其意义：村学与社区关系变迁与教育存在——1980年代以来义村小学与社区互动的教育人类学考察
生态资源经济价值的实现机制研究——基于贵州茶产业历史变迁考察
我国中小学教师配置标准政策变迁的制度逻辑——基于历史制度主义的分析
1949—1995:中国工商税制变迁的历史考察(下)
1949—1995:中国工商税制变迁的历史考察(上)
