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[期刊] 教育学报  [作者] 赵亚夫  
历史教学目标,既为教学准则,也指导教学行动。教师们强调教学目标越具体越好,而事实上确定教学目标不过是个文本程序,对教学本身很少产生实际意义。我们的教学还没有精细到由教学目标统领教学活动的程度。将教学目标置于目标分类学理论中加以分析,既体现在教学设计的功用,也反映应有的学习过程;既着眼目标实施过程的细节,也顾及目标结构对有效教学的影响。
[期刊] 教育研究  [作者] 黄伟  
无论基础教育改革具体起源于哪个领域,都无法撼动教学在教育目标实现中的基础性、主导性地位。随着基础教育改革的推进,教学目标问题再度被广泛关注,并有望渐变为理论和实践聚焦的又一核心。围绕教学目标及其实现问题,不同研究领域有不同的视角和观点,这些视角和观点或直接针对教学目标,或为教学目标的顺利实现进行条件性的分析和论证,我们希望通过这些讨论推进对教学目标问题的深入研究和探讨。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 郭华  
教学的根本问题,是外部知识如何被学生获得、占有并转而成为学生个体的内在力量、精神财富的问题。长期以来,教学理论研究莫衷一是,教学实践左右摇摆,争论与分歧的焦点主要在于教学的方法、路径、机制,却忽视了教学活动的根本目的在于培养真正能够进入社会历史实践的主体。"两次倒转"教学机制揭示:性质上,学生的认识过程是将人类认识过程"倒过来"的过程;内容上,学生认识的起点是人类认识的终点;过程上,则是把"倒过来"的过程再"转回去",即通过学生典型地、简约地经历人类认识过程的方式,使学生能够主动地全面占有人类认识成果,能够深刻理解人类认识过程的意义、过程与方法,从而使学生能够走入历史并具有创造未来历史的能力、...
[期刊] 当代财经  [作者] 陈文军  
本文通过对人类最初的会计行为的会计目标到市场经济条件下的企业会计目标的扼要阐述,得出会计目标是一个历史范畴,受制于客观的政治经济环境,并随着会计实践活动的发展而发展,但会计目标又具有相对的稳定性。
[期刊] 企业管理  [作者] 李云  
企业集团在组织编制年度计划与预算过程中,确保科学合理地编制所属企业预算目标,是企业集团计划与预算管理的核心任务,同时也是做好企业集团全面预算管理的关键一环。目前,企业集团编制所属企业预算目标的传统方法存在较多问题,需要进一步探索新方法予以提升并改进。特别是当前我国正在推进央企集团国有资本投资公司改
[期刊] 教育研究  [作者] 卢家楣  
情感目标是"按等级层次排列的连续体",按其"内化"过程来描述,并加以明确命名,可把乐情度、冶情度和融情度确定为教学领域中的情感目标分类的三大维度,并可在各维度上划分出由低到高逐级递进、逐步内化的四个层次:乐情度为接受、反应、兴趣、热爱,冶情度为感受、感动、感悟、感化,融情度为互动、互悦、互纳、互爱。在此基础上编制的"教学领域的情感目标测评问卷",信度、效度都比较理想,对情感教学模式的促情效果的检测具有较好的鉴别度和可行性。
[期刊] 教育学报  [作者] 刘波  王傲  
关于什么是好的历史故事、历史故事该如何讲等问题长期处于历史教学研究的盲区,以至于历史故事被限定在激趣和保持教学连贯性的功能下。历史故事叙事主体应关注学生,讲历史故事必须涉及内容、形式与导向三要素,以使故事跳出传统的窠臼,凸显学生历史意识与思考问题的方式,使其成为学生历史理解的语言化结果,完成历史课堂的新变革。
[期刊] 地理科学进展  [作者] К.А.薩利舍夫  陈述彭  
大型地理图集的编制是地图学最艰巨的任务之一。为了估计这一工作的复杂性,应该充分考虑到地图集中所包含的地图的范围:从整个地球的测绘,以至城镇的详细平面图,从地球表面的一般表示,以至个别现象或自然、经济及政治地理问题的细致描绘。如果说大型综合的地图集,能将我们的地理环境、自然资源及生产力的分布、人文地理以及世界政治区域的全部知识作出一目了然的概述,也不算夸大其辞。它们不独决定有关地球或世界上各国的地理知识的程度,它们不仅表现制图艺术的成就,而且可以作为出版地图集的国家,在科学和文化发
[期刊] 中国财政  [作者] 张绍光  
预算绩效目标管理是预算绩效管理的重要内容。目前,各地基本上都开展了预算绩效目标管理试点工作,"目标—结果"导向的绩效管理理念得到强化,财政资金使用的目的性、规范性得到加强,财政科学化精细化管理水平有
[期刊] 金融与经济  [作者] 曹军新  
引言 在西方货币理论,一个有效的货币政策操作框架,其中介目标的选择问题是个重要的环节。中介目标的名义锚功能:为减缓货币政策作用机理的滞后性和波动性,也为避免政策制定者的机会行为,有必要为货币当局设定一个名义锚,以考量实施效果,便于公众观察和判断货币当局的言行是否一致。因而,充当名义锚的指标必须容易控制和观察,经
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 朱厚望  龚添妙  
高职教育人才培养目标决定了学生培养的基本方向,是高职院校一切教育活动的指南,规定着学生在知识、技能、素养等多方面要达到的标准,也是进行教育评价、评估的依据。高职教育人才培养目标经过了"技术型""实用型""应用型""高技能型""技术技能型"的发展,随着"工匠精神"正式的提出与获得高度的重视,高职教育培养目标又在酝酿着新一轮的调整与改变,"工匠型"人才培养目标作为我国高职教育人才培养目标需要进行新探索并对其解构与重构。
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 万颀钧  王宇峰  
收益的计量和报告,一直被视为会计领域的核心内容。会计收益报告的目标及收益观念,是随着社会经济环境的变化和会计信息使用者需求的变化而发展的。本文研究阐述了随着社会经济环境和会计信息使用者的需求变化,收益报告目标与收益观念从历史观、信息观到计量观的演变过程。
[期刊] 高等教育研究(成都)  [作者] 许蓬子  邹青  呼咏  周晓勤  刘强  李迎春  
文章根据"卓越工程师教育培养计划"的培养特点和主要目标,从课堂教学、实验教学、实践教学和考核方式等方面,对"机械制造技术基础"课程教学进行了探讨。通过课堂教学内容的优化、更注重学生动手能力培养的实验教学的开展、多种新的实践教学内容的增加、更加注重实践能力考察的考核方式的调整等措施,使学生对该课程的理解更透彻、对知识的掌握更扎实,同时,使学生的实践和创新能力得到培养和增强,所有这些为培养卓越工程师打下了坚实的基础。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张继蓉  李素琴  
通过研究生教育培养目标的定位研究阐明研究生培养目标经历了一个由传统到现代、由单一到双元、再由双元到多元的不断分化、逐渐丰富的动态发展过程。并针对我国研究生培养目标的发展变化及当前目标与社会需要脱节的现状提出明确的目标定位,即明确研究生培养目标的多样性,努力形成多样化培养模式,保证目标多样化的实现,突出应用型人才的培养,大力发展专业学位研究生教育。
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