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[期刊] 民族教育研究
[作者]
王晴锋
印度是世界上较早实行肯定性行动政策的国家之一。在高等教育领域,它主要针对表列种姓、表列部落和其他落后阶级采取保留制度,以改变长期以来不公正的社会结构。该政策存在城乡差异显著、性别不平等、政策偏误与滥用、忽视穆斯林并导致身份政治碎片化等问题,所以有必要对其进行反思。复合赋分制结合了个体均等和群体均等的原则,按照剥夺阶序和综合量化的指标体系进行赋权。它针对不同的社会群体建立连续统式赋权体系,并根据相应的社会位置做出调适,因而是一种较好的资源再分配机制。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
盛荔 徐辉
印度高等教育保留政策的合法性建立在印度社会对普遍价值观认同的基础上,并得到了相关法律法规与程序的支持,其实施也取得了较为显著的效果。随着社会利益多元化及政策环境与对象的不断变化,该政策的合法性受到质疑,妨碍了其有效性的提升。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
施晓光
保留政策是印度政府为保障"落后"民族和弱势群体制定和实施的一项特殊优惠政策,其中一项规定是,为"落后"民族和弱势群体在高等教育机构中保留一定比例的名额。然而,该项政策的制定和实施以及名额分配问题引起了印度社会的广泛争论,甚至引发出深刻的社会矛盾。本文重点考察了印度教育保留政策的历史发展以及由此引发的种种纷争。并试图对保留政策本身存在的问题进行客观评述。
关键词：
印度 保留政策 落后阶级 教育均等
[期刊] 比较教育研究
[作者]
安双宏
印度几代领导人都宣称把社会公平正义作为主要的奋斗目标之一，面向弱势群体保留权政策就是实现这个目标的重要手段。６０多年来，通过保留权政策的施行，印度弱势群体的教育取得了很大的成绩。但是，保留权政策受到了印度上层阶级的强烈抵制，多次引发了剧烈的社会动荡，实施效果还不尽如人意，它的全面有效落实还需要社会各界付出更大的努力。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
施晓光
本文采用历史制度主义的基本方法,考察和梳理了印度高等教育政策演变及其制度变迁过程;并对印度高等教育政策的呈现方式、内容的规定性予以概括和总结,文章还根据印度国家《第十一个五年规划》等最新文献中有关高等教育发展的政策性建议,阐述了印度未来高等教育发展目标和实施策略等问题。
关键词：
教育政策 高等教育 印度
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
易红郡 王晨曦
印度独立后高等教育得到了迅猛发展 ,成为仅次于美国的世界高等教育大国。印度在高等教育的大扩充中产生了不少问题 ,如教育质量下降、办学经费紧张、高级专门人才的失业和外流等。对此 ,印度政府采取了一些改革策略 ,如成立高等教育质量鉴定委员会 ,多渠道筹措办学经费 ,采取措施遏制人才外流等。印度在高等教育大发展中的经验教训对于我国目前高等教育大众化无疑提供了一定的参考与借鉴。
关键词：
印度 高等教育 问题 对策 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈福祥 刘义兵
随着社会经济发展方式、人口年龄结构和人们生活方式的变化,美国高等教育在校学生构成也发生了新的变化,"非传统学生"问题日益凸显。如何满足这些年龄各异、来自不同行业、具有不同经济、文化、教育背景的"非传统学生"多元化的教育需求,增加其均等入学机会,消除其学习障碍,提高其学业持久性,对于美国高等教育来说仍然是一场挑战。
关键词：
美国 高等教育 “非传统学生”
[期刊] 中国高等教育
[作者]
连辑
经过新中国成立60年来特别是改革开放30年来的努力,我国高等教育发生了巨大变化,目前已成为世界上名副其实的高等教育大国,正在向世界高等教育强国迈进。加快中西部地方高校建设和发展是推动我国高等教育全面协调发展、建设高等教育强国的重要方面。本文在综
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王刚
高等教育出现结构性失衡问题,既和高等教育体制改革所产生的高校与社会适应机制缺失有关,也与我国高等教育大众化规模扩张所采用的特殊模式有关,也有办学思路上的偏差。增强高等教育与经济社会发展的适应性,需要政府发挥积极有为的政策,建立高校与社会对接的“市场中介”,高校需要创建一种基于能力培养的以适应性为核心的人才培养机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗世乾 张玉斌
近年来,在我国成人高等教育的数量和规模都得到快速发展的同时,也暴露出了很多问题。故必须从更新教育观念,坚持以人为本,为经济社会发展培养各种实用型人才;不断提升办学水平,使成人高教向更高学历层次方向发展;立足实际,不断探索成人高教独特的教育规律;大力推进教学改革,进一步提升成人高教的办学实效性;进行教学管理创新,为成人高教营造良好的外围环境等方面采取措施,解决问题。
关键词：
成人高等教育 教学改革 管理创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常学军 唐艳芬
新时期我国成人高等教育管理面临着定位不清、重视不够、专业雷同等诸多问题。本文结合经济社会发展的客观要求,提出了改进成人高等教育管理的途径。即清晰职能定位,保障体系完善化;改善教育质量,教学管理科学化;挖掘潜在生源,提升核心竞争力;革新课程设置,专业设置多样化,力求为我国成人高等教育管理谋求新出路提供理论依据。
关键词：
成人高等教育 教育管理 教育质量
[期刊] 高等教育研究
[作者]
柏杰 苏竣 何晋秋 方惠坚 薛澜
在经济全球化和知识经济的大背景下 ,各国的科技教育逐步趋向融合 ,世界高等教育呈现出普及化、信息化、市场化和终身化的发展趋势。我国在加入世界贸易组织 (WorldTrade Organization,WTO)后 ,国外教育产业将进一步介入国内教育市场 ,在教育思想、教育体制、教育方式等方面 ,对我国教育 ,尤其是高等教育产生全面而深刻的影响。我们必须大力发展地方高等教育 ,积极支持中外合作办学 ,鼓励教育投资多元化 ,努力开辟国际教育市场 ,尽快完善教育法规 ,主动迎接 WTO对我国高等教育的挑战。
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜伯成 屠明将 苏琪
供给侧改革体现在教育领域即要求教育适合经济社会发展需求,以深化教育体制机制改革为契机推动人才培养模式变革,为新时代社会主义建设培养大批"可用之才"。民办高等教育不同于公立体制下的学校系统,其产生和发展极具复杂性和历史性,这就使得民办高等教育政策的内容独具特点。文章分析了1997年以来的重庆市民办高等教育政策文本,梳理了重庆市民办高等教育政策发展的问题,提出重庆市民办高等教育政策要扎根实践,服务民生;准确定位,明确价值;调节供给,考量需求;统筹发展,合理规划;规范话语,提升形象;完善结构,补齐短板。
关键词：
民办高等教育 政策发展 政策文本
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张彤
从研究生招生政策,就业政策和创业政策等高等教育政策的调整入手,分析了相关高教政策调整对研究生培养工作的影响,指出了人才数量与质量的矛盾、培养学术型人才与应用型人才的矛盾、培养就业型人才和创业型人才的矛盾,进而提出了适应发展要求的若干改革理念和改革对策。
[期刊] 技术经济
[作者]
周志太 王军 李小红
一、挑战与机遇 入“世”,对我国高等教育提出了挑战,提供了机遇。 入“世”是挑战。我国高校的主要问题是政校不分。甚至可以说我国没有高校,如果说有,那也只有教育部和几十个教育厅,下属的高校无非是它的分校,院系。这表现在:一方面,教育主管部门管了许多本应学校管的事情。包括用工分配权、招生权、开办专业权、学校的发展权等,对大学管的过多,统的过死,影响了高校的积极性和主动性的发挥。另一方面,高校作为教育主管部门的附属物,又奉命承担了许多本该政府执行的
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