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[期刊] 比较教育研究
[作者]
付梦芸
印度对研究生教育评估寓于院校评估和专业认证之中,评估机构以半政府机构为主,评估形式以院校自我评估与外部评估相结合。但这种制度的形成不是偶然的,而是经历了近200年的变迁,其背后存在政治、经济和文化的三重逻辑。通过对印度研究生教育评估制度变迁的描述及逻辑分析,可以为我国相关制度的建立与完善提供某些启示。
关键词：
印度 研究生教育评估制度 制度变迁
[期刊] 教育科学
[作者]
曲铁华 苏刚
民国时期乡村师范教育制度的变迁影响深远，不仅推动了乡村师范教育的发展，而且也有力地推动了乡村教育的变革和发展。民国时期乡村师范教育制度变迁的内在逻辑：一是对＂仪型他国＂的师范教育制度的必要修正；二是义务教育普及的迫切要求；三是对乡土中国文化特质的路径依赖；四是不同权力主体博弈的结果，其对当前我国农村师资的培养及农村教育政策的制定具有重要的借鉴价值。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱鹏宇 马永红 白丽新
新中国成立70年以来,我国研究生招生制度在国家、学术和市场三重逻辑共同驱动下经历了由萌芽、波动到快速发展的过程。制度变迁方向以"自上而下"为主,"自下而上、上下结合"日益增多;变迁形态以渐进、局部变迁为主,激进、整体变迁阶段性作为"波峰"形态出现。应充分认识我国研究生招生制度变迁机理和规律,探索三重逻辑合理发挥作用的有效路径,在招生单位办学自主权、学生自由选择权、招考分离、社会需求响应力等方面继续开展适切的改革实践。
关键词：
研究生 招生制度 制度变迁
[期刊] 比较教育研究
[作者]
施雨丹 张莹
在多族群、多语言国家,语言教育政策变迁反映了不同语种群体的利益纠葛和内部矛盾,其本质是政治权力博弈的过程。印度作为多族群、多语言的国家,其语言教育政策发展经历了殖民统治时期、独立初期和1968年之后“三语方案”时期。从历史制度主义视角来看,印度语言教育政策变迁深受宏观语言生态环境、母语教育思潮与印度教民族主义冲击等深层结构因素的影响。殖民时期殖民者与印度民族主义者、印度独立后联邦政府与地方邦政府的势力角逐与权益博弈是印度语言教育政策变迁的主要动力。制度适应性预期、体系生成与退出成本高昂、政策协同性效应使得印度语言教育政策在路径依赖机制中实现了多语言的存续与强化。
关键词：
印度 语言教育政策 历史制度主义
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴东姣 包艳华 马永红
改革开放以来,我国博士研究生招生制度历经了三个阶段的发展。基于历史制度主义的视角分析此变迁过程可以发现,影响我国博士研究生招生制度变迁的深层结构包括政府决策、市场需求和高校自身运行机制。其中,政府决策主要体现为政府在不同阶段对招生管理所采用政策工具的差异;市场需求主要体现为产业结构对人才培养规格的内在要求;高校自身运行机制主要体现为高校的自主性。影响博士研究生招生制度变迁的路径依赖因素包括制度高昂的设置成本、学习效应、协作效应及适应性效应等。博士研究生招生制度变迁的动力来源于政府、高校、市场三者的权力博弈。
[期刊] 金融研究
[作者]
王进诚 姜春 彭江波
在不同的资源约束、需求结构等制度环境中 ,最优的产权制度选择是不同的。荣成海洋渔业案例表明 :海洋渔业实行集体产权制度有利于实现规模经济 ,而私有产权制度有利于成本控制 ,择优选择的根本目的在于降低交易成本。
关键词：
产权制度 集体经济 私营经济 制度比较
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王梅
新中国成立70年以来,我国研究生奖助政策历经初步建立、渐进式发展和内涵式发展三个阶段的变迁。基于历史制度主义视角,以研究生奖助政策发展的关键节点为线索,分析发现:经济体制基础、权力管理模式、思想观念环境是其深层结构,政策制定主体的自我强化趋势和高校行动者精英团体的支持作用是路径依赖的主要原因,内部供需矛盾和外部示范效应是激活研究生奖助政策变迁的动力。完善研究生奖助政策内涵,需突破路径依赖,强化立德树人导向,加强奖助政策中国特色,建立反馈评估机制。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
王成军 庞婧 李雷
2003年，习近平同志立足于浙江的实际情况，创造性地谋划并持久推进“千村示范、万村整治”工程。本文梳理了“千村示范、万村整治”工程实施以来浙江省农村人居环境整治的变迁阶段，基于理论逻辑和实践逻辑的分析框架，厘清农村人居环境整治的嬗变规律，形成如下研究结论：第一，浙江省农村人居环境整治经历了政府主导、政府引导农户参与、农户主动参与三个阶段。第二，社会共识是农村人居环境整治的社会基础，且通过影响环境整治的制度性交易成本，改善政府与农户的效用水平，形成农村人居环境整治变迁参与主体的内在驱动力。第三，“千村示范、万村整治”持续深化，逐步从外在的环境治理，升级到内在的乡村经营，形成了迈向“千村引领、万村振兴、全域共富、城乡和美”的长效机制。本文的研究结论对加快城乡融合发展、积极推动美丽中国建设，以及全面推进乡村振兴具有一定启示作用。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周玉清 沈红 毕世栋
本文作者介绍了美国研究生教育评估的机构、评估指标和评估的基本情况 ,分析了美国研究生教育评估的特点 ,指出了我国研究生教育评估今后的努力方向
关键词：
美国 研究生教育 评估
[期刊] 特区经济
[作者]
张娣英
中国经济当前的主要矛盾依然是生产和需要的矛盾,但矛盾主要表现为供给和需求不能有效匹配,因此中国经济的可持续性发展正面临着新的改革方向,即着重从传统的需求侧发力转变为供给侧发力,而体制和机制创新是实施供给侧结构性改革的关键所在。诺斯的制度变迁理论对中国供给侧改革具有重要的启示作用:对制度和制度变迁的作用要科学定位;创立有利于优化配置资源的体制机制;反对权利垄断,降低制度性交易成本。
关键词：
制度变迁 供给侧 改革 启示
[期刊] 教育研究
[作者]
潘懋元 朱乐平
高职教育政策事关高职院校的生存发展,是高等教育研究的重要命题。改革开放以来,我国高职教育政策变迁历经需要发展主导型政策阶段、巩固发展主导型政策阶段、改革发展主导型政策阶段与深化发展主导型政策阶段。我国高职教育政策变迁深受经济体制、管理模式及传统文化观念等深层结构因素影响。各阶段发展方式呈现较强的路径依赖现象,政府和高职院校的理性选择影响政策变迁。推动产业转型、变革管理机制和满足个体需求是高职教育政策的变迁的主要动力。
关键词：
高职教育政策 高职院校 历史制度主义
[期刊] 教育科学
[作者]
曲铁华 王洪晶
新中国成立后,新学制将学前教育纳入学制系统。学前教育制度在70年变迁中历经确立与初步发展期(1949—1977年)、与市场经济体制相适应的快速发展期(1978—2009年)、多措并举全面深化改革期(2010年至今)。基于历史制度主义将制度变迁置于宏观与微观之间的分析框架,我国学前教育制度变迁逻辑为:宏观层面受政治、经济、信息技术的客观驱动,微观层面受利益相关行动者对公平与优质需求的影响,并在二者共同张力作用下变革。新时代,学前教育制度将坚持政府统筹社会参与、推进学前教育立法进程、加强学前信息化教育、秉持学前教育公平理念、遵循幼儿本位价值取向,推动学前教育现代化发展。
关键词：
学前教育 教育制度 制度变迁
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
郭冠男
经济发展带来各类资源的重新分配和利用,社会格局随之发生变化。基于经济和社会的双重变化,整体经济社会的利益形态和利益关系就处于一种动态的变化之中。改革开放前,我国以严格的静态二元结构形成农村和城市两个互相隔绝的独立部分,几乎不存在大规模的农民在城乡间流动,农民被固化在农村,通过实际占有农村土地、经营土地、使用土地获得几乎全部生活生产资料。随着经济社会发展,特别是进入21世纪以来,我国社会利益形态发生巨变,资源配置极不平衡,农民仅依靠其农民身份通过土地获得的资源已经无法满足其在新的经济社会阶段的生活发展需要,必须要同时保持进入城市和返回农村的自由,即处于"动态二元结构"。在"动态二元结构"下,国家、地方政府、农民对农村土地功能的产生了新的定位和诉求。这些诉求不完全一致且同步,对农村土地制度尤其是土地权利制度变革的呼声也愈来愈强烈。"三权分置",既可以满足农民在"动态二元结构"中对土地的新诉求,为地方政府以及其他主体更加高效利用土地资源提供途径,又能够为乡村振兴战略、农业现代化创造新的制度资源。
关键词：
农村土地权利制度 二元结构 三权分置
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈先哲
本研究以一项真实的项目调查为例，以探讨学术制度变迁下学术人员的行动逻辑为议题，阐释了如何使用多案例研究法来修正西方理论框架并探索理论中国化的路径。研究以＂制度－行动＂的经典制度理论框架为基础，对三所不同类型大学及其青年教师进行田野调查，在类型比较和理论对话的基础上形成了一个面向本土的＂制度供给－制度认同－行动选择＂的新理论框架，并通过多案例研究发掘出各级结构之间的逻辑关联及情境化意义。研究指出，多案例研究法对西方理论框架中国化具有重要意义，并在此过程中发展理论并生产出＂地方性知识＂。
关键词：
理论框架 多案例研究 制度变迁 行动逻辑
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
杨宏力
新中国农村基本经营制度的变迁具有内在的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,三者统一于中国农村经济体制改革过程之中。从历史逻辑来看,农村基本经营制度变迁呈现由农村土地小农私有,家庭经营、互助经营和合作经营到农村土地集体所有、集体统一经营,又到农村土地集体所有、家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营,最后到农村土地集体所有,家庭承包经营为基础,合作与联合为纽带、社会化服务为支撑的立体式复合型现代农业经营体系的演进轨迹。从理论逻辑来看,农村基本经营制度变迁是权利配置服务于生产力生产关系适配,服务于社会主要矛盾变化,服务于社会主义道路。从实践逻辑来看,农村基本经营制度变迁有着权利核心—权益核心—权能核心,集权锢农—分权富农—赋权强农,权利封存—权利调整—权利交易三条可循的线索。农村基本经营制度的变迁趋向可概括为一条主线、两个坚持和三个改变。
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