- 年份
- 2024(6050)
- 2023(8906)
- 2022(6942)
- 2021(6550)
- 2020(5101)
- 2019(11777)
- 2018(11902)
- 2017(22016)
- 2016(13194)
- 2015(15026)
- 2014(15453)
- 2013(14222)
- 2012(13136)
- 2011(11981)
- 2010(12666)
- 2009(11563)
- 2008(11507)
- 2007(10573)
- 2006(9930)
- 2005(9503)
- 学科
- 济(42713)
- 经济(42652)
- 管理(32380)
- 业(30741)
- 企(23345)
- 企业(23345)
- 中国(21202)
- 教育(19998)
- 农(16575)
- 财(13254)
- 方法(12420)
- 业经(11276)
- 理论(11074)
- 制(10968)
- 策(10584)
- 农业(10544)
- 贸(10409)
- 贸易(10404)
- 易(10177)
- 学(10110)
- 数学(10060)
- 地方(9982)
- 数学方法(9743)
- 发(9632)
- 银(9285)
- 银行(9279)
- 融(9170)
- 金融(9170)
- 行(8914)
- 发展(8417)
- 机构
- 大学(177921)
- 学院(176053)
- 济(69078)
- 经济(67227)
- 研究(67206)
- 管理(59250)
- 理学(48857)
- 中国(48372)
- 理学院(48239)
- 管理学(47273)
- 管理学院(46909)
- 京(39856)
- 科学(36766)
- 财(35784)
- 所(33992)
- 范(33325)
- 师范(33158)
- 教育(31694)
- 江(30358)
- 研究所(30033)
- 中心(29719)
- 师范大学(26836)
- 北京(26795)
- 财经(26309)
- 农(25451)
- 院(24024)
- 州(23878)
- 经(23734)
- 技术(21995)
- 经济学(20661)
- 基金
- 项目(102194)
- 研究(85935)
- 科学(81485)
- 基金(69470)
- 家(58371)
- 国家(57708)
- 社会(51629)
- 社会科(48585)
- 社会科学(48575)
- 科学基金(48492)
- 教育(46534)
- 省(40795)
- 编号(38967)
- 成果(36340)
- 划(35973)
- 基金项目(34186)
- 课题(30653)
- 资助(28924)
- 自然(27677)
- 自然科(27019)
- 自然科学(27012)
- 自然科学基金(26513)
- 年(25894)
- 重点(24426)
- 部(24320)
- 发(24194)
- 性(23943)
- 项目编号(23128)
- 规划(22687)
- 教育部(21554)
共检索到300952条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孔令帅 陈铭霞
为了促进教育国际化,印度实施了积极的国际合作政策,开展国际教育交流与合作,并于2010年通过了《外国教育机构法案》,明确规定了外国教育机构的准入与审批、运营与监管、质量保证与预防商业化等内容。印度的教育国际化政策取得了较好效果,表现为印度出国留学人数增加、到印度留学的国际学生增多、和国外大学的交流项目较有成效等。同时面临着扭转印度学生外流趋势较为困难、到印度留学的国际学生人数较少、教育国际化政策有待改进等问题。
关键词：
印度 高等教育 教育国际化 教育政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
施晓光
保留政策是印度政府为保障"落后"民族和弱势群体制定和实施的一项特殊优惠政策,其中一项规定是,为"落后"民族和弱势群体在高等教育机构中保留一定比例的名额。然而,该项政策的制定和实施以及名额分配问题引起了印度社会的广泛争论,甚至引发出深刻的社会矛盾。本文重点考察了印度教育保留政策的历史发展以及由此引发的种种纷争。并试图对保留政策本身存在的问题进行客观评述。
关键词：
印度 保留政策 落后阶级 教育均等
[期刊] 比较教育研究
[作者]
安双宏
2010年,印度共和国走过了成立60周年的路程。60年前,印度教育发展的基础在广大发展中国家中是较好的;60年来,印度制定了一系列教育政策并取得了突出的成就。然而,印度政府提出的许多教育发展目标总是不能按期实现。展望下一个60年,印度教育的发展仍然任重道远。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
安双宏
印度教育近况安双宏四十多年前，在印度始获独立之时和新中国成立初，中印两国的国情十分相似。目前，虽然两国仍同属人口众多的发展中国家，但两国的国际地位和经济实力已不可同日而语。四十多年前，中印两国的教育发展水平相差无几，而今，两国的教育发展状况也有较大差...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨伟
面对GATS,印度计划的许多举措都是比较实际的、具体的,有些可以让同为发展中国家的中国借鉴。比如,计划设立专门的教育发展银行,关注社会弱势群体。印度在适应GATS冲击的同时还积极出击,依托其IT和生物技术等高科技优势向海外教育进军,力图建立“世界级”的高等教育,提供“世界级”的教育和培训服务。
关键词：
WTO GATS 印度 印度教育
[期刊] 银行家
[作者]
杨路
<正>近年来，随着国际外汇市场的动荡以及印度经济的快速发展，莫迪政府将加速卢比国际化进程提上日程，采取多项举措推动卢比的跨境使用。截至2024年5月，印度储备银行（RBI）已经批准俄罗斯等22个国家的金融机构开设卢比结算账户。2024年5月底，印度储备银行宣布计划允许在印度境外开设卢比账户。国际社会普遍认为莫迪政府近期的动向预示着印度外汇政策的重大变化。印度的外汇政策经历了哪些阶段？为什么莫迪政府会大力推动本币国际化进程？卢比国际化的前景如何？这些皆是本文试图回答的问题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
汪斯斯 邓猛
成功发展融合教育的关键在于教师融合教育能力的培养。印度在教师教育国家课程框架的指导下，通过职前和在职教育以及一系列专门的培训项目培养教师实施融合教育的能力。同时，印度也存在一些制约融合教师专业化发展的问题：教师教育质量不高；对融合教育态度消极；政策法规执行力度不够；外部力量支持可持续性差。
关键词：
印度 教师教育 融合教育能力
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姜冠群
为解放中小学生身体,促进学习观念转变,推动学校整体改进,维护国家课程权威,印度政府大力推进教育减负,其关键策略在于书包治理。书包治理的关键主体涉及各级教育行政部门及教材编写和出版机构、学校、教师和家长。书包治理的直接措施是规定书包形状,限制书包重量;核心措施是精简教材内容,限制教学科目,减轻作业负担;保障措施是改善学校基础设施,减少书包附加物,提供书包称量机,监管书包重量。虽然印度书包治理获得教师和家长的广泛支持,但是由于中央政府教育投资不足、地方政府机构问责不力,书包治理陷入“局部空转”的境地,甚至引起社会对于学习危机和书包过重的新争议。
关键词：
印度教育 学业负担 学生减负 书包政策
[期刊] 教育研究
[作者]
安双宏
印度的教育系统规模庞大而复杂,政府的高度重视推动了印度教育的发展。印度在教育公平方面制定了一系列积极的政策,对教育的投入持续增长;印度专业高等教育的发展水平获得了世界好评,为印度国家的发展做出了重要贡献。然而,由于普及初等义务教育的目标一再延期,普通中等教育和职业教育的分流比例极低,普通高等教育的质量长期偏低,这些因素对印度社会经济的进一步发展产生了不良影响。尽管如此,印度政府在促进教育发展方面的探索对广大发展中国家不无借鉴和参考意义。
关键词：
印度 教育发展 义务教育 高等教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
戴妍 袁利平
高等教育国际化是世界高等教育发展的大趋势。印度正以一种积极的姿态迎接高等教育在国际一体化潮流中的挑战。为此,本文对印度高等教育国际化的特点进行了简要概括,并对印度高等教育国际化的发展趋势给予了展望。
关键词：
高等教育国际化 印度 特点 发展趋势
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
耿益群
介绍了:德国、英国、美国、日本等国研究生教育国际化的现状及相关政策,并进行了简要分析,提出了我国研究生教育国际化进程中所应关注的问题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马岩 肖甦
1983年日本"21世纪留学生政策委员会"(COSP)发布《关于21世纪留学生政策的建议》报告,强调日本扩大留学生教育规模的重要意义,提出到21世纪"招收10万留学生计划"。该计划经过20余年的实施成效明显,到2008年日本政府又推出"招收30万留学生计划",这一系列政策不仅促进了日本高等教育国际化的进程,也对日本的经济发展起到了一定的促进作用。
关键词：
日本 高等教育 教育国际化 留学生政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张凤娟 吴佳欣
2013—2021年，英国连续颁布三项教育国际化战略计划，这一系列战略计划为英国在全球范围内形成极具影响力的教育国际化品牌发挥了巨大作用。借助麦克唐纳尔和艾莫尔的政策工具分类理论分析，发现命令性工具、激励性工具、能力建设工具和系统变革工具分别在行为规则制定、短期资源调整、长期投资和体系建设等方面促进英国教育国际化战略的实施。该战略计划的实施遵循“情境—目标—工具”的逻辑，推进了政策工具组合从“命令性工具为主”到“激励性工具为主”；提出“全政府方式”，推进了政策工具从“更多的政府干预”到“更多的主体参与”；借助政策工具持续外扩战略布局，实现了从“高价值活动区域”到“潜在增长区域”的拓展。
关键词：
英国 教育国际化战略 政策工具
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李梅
本文描述了美国高等教育国际化政策的战略目标与战略意义以及高等教育国际化的发展特点,指出高等教育国际化是美国强国兴邦的工具,其国际化的战略目标是维护美国世界霸主的地位,战略意义包括牟取巨额经济利益,提升美国的国际竞争力,吸纳全球人才资本,维护国家安全。美国高等教育国际化的发展特点是法制化、组织化、工具化和市场化。
关键词：
美国 高等教育 国际化 政策
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
