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[期刊] 管理世界
[作者]
国务院发展研究中心考察团
一、印度正在积极推进改革开放 1.改革开放的背景 印度是混合经济体制的国家,受计划经济影响较深,而且长期实行着相对封闭的经济政策。印度推行改革开放新政策,始于1991年7月。由于海湾战争、前苏联解体等外部因素的冲击和国内政党、种族、教派之争造成的政治动荡,使印度经济1991年处于崩溃的边沿。当时,海外劳务收入急剧下降,石油进口支出大幅度增加,导致外汇储备下降,外债余额上升。到1991年6月,国家外汇储备仅剩10亿美元左右,外债高达720亿美元。1990～1991年财政年度赤字52亿美元,通货膨胀率上升到16％。为了挽救印度经济,拉奥总理上台后,在世界银行和国际货币基金组织的帮助下,制定...
[期刊] 中国金融
[作者]
中国银监会赴印度农村金融服务考察团 臧景范
为借鉴国际农村金融改革发展经验,加快推进我国农村金融改革,改善农村金融服务,着力解决“农村金融服务不到位,农村金融竞争不充分”问题,切实提高我国银行业金融机构
[期刊] 比较教育研究
[作者]
袁琳 杨茂庆
21世纪,印度贯彻新时期教育政策,对高中课程进行了一系列改革:课程设置注重学术性与职业性结合,课程内容强调多样性与应用性结合,课程管理强调统一性与多样性结合,课程评价强调多样性与现实性结合。本文总结了印度高中课程改革的经验与问题,分析了印度高中课程改革的发展趋势:强调课程的公平性取向、民族化取向、职业化取向。
关键词：
印度 高中教育 课程改革 课程评价
[期刊] 世界经济
[作者]
李德昌
印度经济改革和发展趋势四川大学南亚研究所李德昌１９９１年印度拉奥政府进行的经济改革取得初步成效，尤其在改善国际收支状况方面更是扶危持倾成效显著。然而，从进行结构调整加快经济发展来看，印度经济还存在不少严重的问题。印度政府坚持只有继续进行经济改革才能克...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
燕京晶 裴旭 陈伟
印度、巴西、墨西哥和中国同为多人口发展中国家,研究生教育体系的发展具有一定的相似性。从研究生教育在三国的发展历程、地位、招生培养机制、经费投入机制和质量评估机制等方面进行比较研究,并在此基础上对中国研究生教育体系改革提出有针对性的政策性建议。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
袁恩桢
印度与中国,经历何其相似:都是世界四大文明古国之一,现在又都是处在发展中国家之列;灿烂文化而互有交往,古有唐僧往印度取经,近有泰戈尔往中国讲学;在20世纪40年代末,先后摆脱殖民地与半殖民地的束缚,走上了独立、自主与发展之路;又都先后消除计划经济体制的束缚与
[期刊] 经济师
[作者]
王雍铮
印度是发展中国家中建立智库最早,数量超前,发展也较为成熟的国家。其发展历经三个阶段:萌芽期、缓慢发展期和快速发展期。印度智库大致具有为政府的战略和政策提供原创性的理论及思想指导、储备提供人才、举办各种会议沟通决策圈、向公众普及知识、发挥第二轨道外交等功能。但也存在与官方的密切联系影响了其独立性;研究范围较为狭窄、缺乏活力;资金匮乏;没有形成"旋转门"机制等问题。
关键词：
印度 智库 发展
[期刊] 上海经济研究
[作者]
张自力 丘书俊
文章运用格兰杰因果检验法对印度金融改革后的近20年时间里金融发展与经济增长之间因果关系进行检验,并在此基础上建立状态空间的变参数模型,对两者间相互关系进一步给予动态分析,结果表明:金融改革后的印度金融规模及结构变化与经济增长之间相互影响、相互作用,金融效率增长对经济增长有一定的影响,但经济增长对金融效率提升的促进作用不明显。同时,在本国金融改革、政策外部调控的影响作用下,印度金融发展与经济增长之间的这种内在联系也呈现出不同的阶段性特点。
关键词：
金融发展 经济增长 印度 状态空间模型
[期刊] 武汉金融
[作者]
丘书俊 张自力 范纯
文章运用自回归分布滞后模型对印度1991年股票市场改革以来,股票市场发展对经济增长的影响进行实证检验,并在此基础上建立状态空间的变参数模型进行动态性分析,结果发现:在样本期间内,印度股票市场的发展对本国经济增长影响的方向和程度呈现出不同的阶段性特点。整体而言,印度股票市场对经济增长起到促进作用,但其交易流动性给经济增长带来了轻微的负影响。进入到21世纪以后,股票市场发展对印度经济增长的促进作用尤为明显。
[期刊] 世界经济
[作者]
王佩琨
[期刊] 开放导报
[作者]
普拉迪普 冯月秋
中国和印度是目前世界上经济发展最快的两个国家,两国有许多共同之处,其中包括地域辽阔人口众多、面临相类似的挑战、拥有古老的文明以及经济的快速崛
关键词：
中国与印度 发展潜力 比较
[期刊] 世界农业
[作者]
肖军
为推动农业经济的快速发展,印度政府于20世纪60年代实施了以生物技术为核心的绿色革命。这场以科技为导向的农业发展新战略促进了印度粮食增产,解决了印度人民紧迫的粮食问题,改变了印度传统的土地经营制度,推动印度农业经济可持续发展,并在一定程度上为国家安全提供保障。然而,印度绿色革命的实施不仅在一定程度上破坏了生态环境,也在客观上扩大了贫富差距。因此,加强对印度绿色革命的研究可对中国农业经济社会发展提供可资借鉴的经验。
关键词：
绿色革命 农业经济 影响 印度 经验
[期刊] 中国远程教育
[作者]
拉马纽健(P.R.Ramanujam) 常凤艳 张伟远
本文介绍了自1962年以来印度开放和远程教育四十多年的历史和一些重要的经验。印度有世界上最复杂的民族、宗教、语言和文化构成,也是世界上第二人口大国。政治制度为民主联邦制,其组成部分有中央政府、28个省级政府和7个在中央政府监督下的联合区域。在印度接受远程教育的学生占整个高等教育的学生的比例是稍高于20％。印度的远程教育在教学安排上有三种体系:传统大学内设的函授/远程教育部门;邦(省)开放大学以及国家开放大学。这三种体系在课程开发、学生支持服务及技术使用方面有很大不同。虽然政府为学校的启动和部分活动有少量拨款,这些学校的资金主要来源于学生的学费。印度有相当强的技术基础,因此在全球范围内很多方面更...
[期刊] 世界农业
[作者]
肖军
为推动农业经济的快速发展,印度政府于20世纪60年代实施了以生物技术为核心的绿色革命。这场以科技为导向的农业发展新战略促进了印度粮食增产,解决了印度人民紧迫的粮食问题,改变了印度传统的土地经营制度,推动印度农业经济可持续发展,并在一定程度上为国家安全提供保障。然而,印度绿色革命的实施不仅在一定程度上破坏了生态环境,也在客观上扩大了贫富差距。因此,加强对印度绿色革命的研究可对中国农业经济社会发展提供可资借鉴的经验。
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绿色革命 农业经济 影响 印度 经验
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