- 年份
- 2024(6632)
- 2023(9938)
- 2022(8416)
- 2021(8007)
- 2020(6414)
- 2019(14802)
- 2018(14979)
- 2017(27674)
- 2016(16301)
- 2015(18678)
- 2014(18977)
- 2013(18479)
- 2012(18160)
- 2011(16851)
- 2010(17806)
- 2009(16534)
- 2008(16538)
- 2007(15475)
- 2006(14315)
- 2005(13656)
- 学科
- 济(65162)
- 经济(65079)
- 管理(37107)
- 业(35491)
- 中国(28518)
- 企(25031)
- 企业(25031)
- 农(21675)
- 教育(20783)
- 地方(19862)
- 方法(19463)
- 数学(16433)
- 数学方法(16142)
- 制(15387)
- 业经(15343)
- 学(15070)
- 财(14815)
- 银(14611)
- 银行(14580)
- 农业(14364)
- 行(14195)
- 发(13587)
- 融(13455)
- 金融(13454)
- 贸(12755)
- 贸易(12741)
- 易(12298)
- 理论(12111)
- 地方经济(10911)
- 发展(10548)
- 机构
- 大学(236916)
- 学院(234389)
- 研究(91974)
- 济(91080)
- 经济(88698)
- 管理(76422)
- 中国(68074)
- 理学(62301)
- 理学院(61351)
- 管理学(60131)
- 管理学院(59671)
- 京(54574)
- 科学(54232)
- 所(48905)
- 财(47179)
- 研究所(43435)
- 范(42628)
- 师范(42340)
- 江(40278)
- 农(40052)
- 中心(39887)
- 北京(37012)
- 教育(36280)
- 财经(34956)
- 师范大学(34320)
- 州(32585)
- 院(32376)
- 经(31296)
- 农业(30988)
- 业大(30837)
- 基金
- 项目(133788)
- 研究(107062)
- 科学(104059)
- 基金(89990)
- 家(77567)
- 国家(76710)
- 社会(63654)
- 科学基金(62245)
- 社会科(59904)
- 社会科学(59889)
- 教育(54923)
- 省(54242)
- 划(47747)
- 编号(47111)
- 基金项目(45997)
- 成果(43565)
- 资助(37296)
- 课题(37019)
- 自然(36273)
- 发(35821)
- 自然科(35277)
- 自然科学(35258)
- 自然科学基金(34567)
- 重点(32104)
- 部(30831)
- 年(30735)
- 发展(29115)
- 展(28568)
- 性(28528)
- 项目编号(27472)
共检索到401956条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
潘月娟 孙丽娜
印度政府为向3~6岁儿童提供必要的学前教育,采取了立法明确政府提供学前教育的责任、充分利用非政府组织和私立机构资源、优先保障弱势群体接受学前教育的权利、开展儿童预算评估等多项措施。虽然印度学前教育的发展取得了一定成效,但存在政府不重视学前教育、学前教育普及与资源投入不对称、政策和项目推行效率低等问题。在经济社会转型的重要时期,我国应吸取印度的教训,加大财政性学前教育投入,优先关注处境不利儿童的受教育权利,提高政策的执行力,多渠道筹集资金,稳步推进学前教育发展。
关键词：
印度 学前教育 发展措施
[期刊] 民族教育研究
[作者]
郑名 华立
印度自独立以来一直致力于儿童的早期发展,制定了多个促进儿童发展的项目。其中的ICDS项目作为世界上最大的儿童早期发展计划之一,在改善妇女儿童的营养健康、促进农村儿童早期发展、提高学前教育质量上发挥了巨大的作用。对印度ICDS项目的实施背景、项目目标、实施途径与成效的分析,可以为我国学前教育的发展与学前教育目标的达成提供启示。
关键词：
印度 ICDS项目 学前教育 安哥瓦迪
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周琴 苟顺明
法国学前教育的显著特点是全面普及、均衡发展。这得益于法国政府较早把学前教育看成是教育系统的有机组成部分。国民教育部全面负责学前教育事务,先后出台了一系列政策法规保障学前教育的经费、管理和师资。法国学前教育发展经验对我国的启示包括:完善学前教育法规;保障学前教育经费投入;提高学前教育教师的数量和质量;补齐学前教育发展的"短板"。
关键词：
法国 学前教育 均衡发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王艳艳 张丽
当今俄罗斯的学前教育面临诸多考验:适龄儿童数量远超学前教育机构容量,"排队"现象严重,入园率偏低;幼儿教师工作时间长,收入低于教育系统其他教师平均水平,人才流失导致师幼比持续降低;教育质量持续下滑。俄联邦政府推出学前教育的一系列改革举措:借助"学前教育区域系统的现代化"方案和"道路图"活动计划的实施加快各联邦实体学前教育发展,支持私立学前教育机构,提高整体入园率;提高幼儿教师收入,加强专业培训;研制新的《教育工作者职业标准》,提出对幼儿教师更高的要求,提高教育质量。
关键词：
俄罗斯 学前教育 改革措施
[期刊] 比较教育研究
[作者]
余海军
印度发展学前补偿教育项目的经验主要包括:重视学前教育在个体和社会发展中的重要价值;通过法律和法规的形式确定学前补偿教育项目的地位和实施;不断扩大对学前补偿教育项目的财政投入;各级政府积极承担和履行管理学前补偿教育项目的责任;提高学前补偿教育项目工作人员的素质和待遇。这些经验对于我国发展农村学前教育具有重要的借鉴意义。
[期刊] 教育学报
[作者]
夏婧 庞丽娟 李琳
农村学前教育普及是保障弱势地区幼儿受教育权利、推动教育公平的重要举措。当今世界主要国家和地区政府均明确以优先普及农村学前教育为基本战略方向,通过确立政府主导地位,实行以财政投入为主、公办园为主、推行国家普及项目等方式大力推动农村学前教育普及,取得了显著成效。充分借鉴国际成功经验与政策举措,对我国有效破解农村学前教育普及难题、解决农村学前教育长期薄弱滞后痼疾,促进农村学前教育普及具有重要意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵南
受历史与现实多重因素的影响,我国学前教育学基本上一直与"幼儿园教育学"等同,这对我国学前教育的发展产生了认识上的限制,导致政府当前努力建构的学前教育公共服务体系仅针对3~6岁儿童和幼儿园这一学前教育形式,在政府不得不背负沉重财政负担的同时,那些真正有需要的年幼儿童及其家庭却并未得到很好的支持。由于父母的爱与陪伴是年幼儿童始终最为需要的,决定了学前教育只有在家庭不能很好地发挥养育与教育功能时才有必要提供,并以能否满足年幼儿童及其家庭实际需要为标准来考虑和确定究竟提供何种形式的学前教育。为此,学前教育学需要研究学前教育如何才能使其真正成为对年幼儿童及其家庭的积极补偿,这就要求学前教育学有必要朝着儿童教育发生学的方向迈进,为政府构建由多元多样学前教育形式组成且不同形式不分正规与否、按年幼儿童及其家庭实际需要提供、彼此相互补充的学前教育公共服务体系提供理论指导。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
姚天冲 程尔宁 姚竹
近期印度糖市场食糖供应紧缺、糖价猛涨,出现了由"糖甜蜜"到"糖苦涩"的过山车式波动。印度政府根据国际、国内糖市场形势采取了一系列调控措施,取得了良好的效果。我国应当从印度应对糖价波动措施中汲取经验,以应对未来可能出现的类似于食糖这种生活必需品供应短缺、物价上涨等突发情况。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
廖晓东 袁永 胡海鹏 邱丹逸
新加坡是亚洲乃至全球重要的科技创新中心,逐步确立以创新驱动为主要动力的经济发展模式,在技术、人才、资本、文化等领域出台系列创新战略规划和政策措施,已成功转型为以知识经济为基础的创新型国家。广东作为中国沿海省份和改革开放的前沿阵地,可借鉴新加坡经验,更好地发挥政府引导作用和市场决定性作用,不断完善科技创新治理体系和开放型区域创新体系,进一步利用全球科技创新资源,充分调动全社会创新力量,加快建设创新驱动发展先行省和国家科技产业创新中心。
关键词：
新加坡 创新驱动发展 科技产业创新中心
[期刊] 经济研究参考
[作者]
刘仲仪 张行
一、我国中小企业发展现状根据国家统计局官方数据显示,截至2016年末,我国中小企业①共计37万户,同比增长0.5万户。其中,中型企业和小型微利企业分别约占14.6%和85.4%,即中型企业约5.4万户,小型企业约31.6万户。
关键词：
中小企业发展 SBA 技术转移 纳税服务
[期刊] 教育科学
[作者]
庞丽娟 夏靖 沙莉
为促进私立学前教育健康发展,台湾地区以立法的形式对诸多重要问题做出了明确规定,为其发展提供刚性保障。通过对台湾地区学前教育及相关法律分析发现,台湾地区立法促进私立学前教育健康发展的主要经验有:1.注重建构并完善私立学前教育法律体系;2.强化政府对私立学前教育的财政支持责任;3.明确规定私立学前教育机构的设立标准,规范其登记注册制度;4.保障私立学前教育机构教师的权利和待遇,加强在职培训;5.加强对私立学前教育机构办学质量的督导。台湾地区经验对于推动我国大陆地区民办学前教育立法、提升幼儿园保教质量,进而促进整个民办学前教育积极、健康发展均具有重要的借鉴意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李辉
公私合作是公共管理、公共服务供给领域的新生事物,近几年开始在学前教育领域比较广泛地探索、实施,公私合作对扩大学前教育资源、促进学前教育体制机制改革具有积极作用。但当前我国学前教育中的公私合作中也存在一些问题:合作动机的应急性突出;准入环节的科学性有待提高;法律约束乏力、财政激励不足;收费、质量监管不力,公共利益受到一定程度的侵害。对此,笔者提出如下建议:深入认识公私合作意义,树立长远性的合作动机;完善准入组织机构和程序,健全公私合作准入机制;完善政策法规、提高财政支持力度,健全公私合作运行保障机制;建构多主体、动态监督评估机制。
关键词：
学前教育 公私合作 问题 建议
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘焱
本文主要分析了我国学前教育发展的几个基本问题,即学前教育事业的性质是什么、政府在发展学前教育中应承担什么责任、普及学前教育的发展目标应如何确定、有限的学前教育公共财政资源应如何分配。在深入探讨上述问题的基础上,文章提出了促进我国学前教育发展的若干建议。
关键词：
学前教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘焱 史瑾 潘月娟
2012年,来自经济学家智囊团的《良好开端》报告从社会背景、可获得性、付得起、幼儿园教育质量等四项指标入手,对包含中国在内的45个国家和地区的学前教育发展水平进行了排名比较研究。结果显示,我国学前教育在总分及各项指标上的排名均位于后列。国际学前教育排名比较研究所采用的指标及结果,对我国学前教育政策的制定和实施具有一定的启示作用。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
