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[期刊] 图书馆论坛  [作者] 毕琳  
本文针对联机目录系统的使用给图书馆期刊管理工作带来的变化 ,分析期刊目录管理计算机化过程中遇到的新问题 ,并探讨应当采取的对策。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 潘淼  
随着图书馆自动化管理水平的提高、开架借阅体制的进一步普及和读者计算机使用能力的普及与提高,传统的卡片式目录应予废弃。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张翼翔  
对“重要期刊目录”的几点认识与思考张翼翔在1995年的研究生院评估工作中,国务院学位办和国家教委研究生工作办颁发了一份“学位与研究生教育中文重要期刊目录”,作为统计发表学术论文的范围,这无疑对进行客观、公正的评估是十分必要的,也是必不可少的。笔者在工...
[期刊] 全球教育展望  [作者] 徐玉珍  
全纳教育是一种持续的教育过程,全纳教育的实施必须要很好地把握学生发展的三个重要过渡阶段,即从家庭到学校的过渡阶段;学校教育之间的过渡阶段和从学校到社会的过渡阶段。只有把握好这三个阶段的过渡,才能促进学生的平稳发展,增强学生的学习自信心和成就感,最大程度地实现所有学生的社会价值。这些阶段的平稳过渡也有助于全纳教育的发展和全纳社会的实现。
[期刊] 南开经济研究  [作者] 王革  
对过渡阶段中国保险经济的分析中国人民银行天津市分行王革目前在我国,人们在探讨金融执法部门对保险业实施监管的政策及效果时,通常都是从市场经济运行存在缺陷——“市场失灵”,以及政府干预存在失误——“非市场缺陷”两方面对保险监管的利与弊加以考虑和分析,并利...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 潘懋元  谢作栩  
本文从分析美国马丁·特罗教授的高等教育发展阶段论的传播、验证和修正入手 ,考察中国高等教育大众化的实践过程 ,探讨中国高等教育从精英教育向大众教育转化的过渡阶段的特点 ,从而揭示了高等教育从精英向大众过渡阶段所存在的局部质变推动总体量变的特征。
[期刊] 图书馆  [作者] 李为  
文章从我国目录学史的文化学术特征出发,提出了当前研究中值得注意的几个问题,并阐述了作者的意见。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 王铁男,李艳岩,刘杰,张丽娟,吴玉  
一、适应体制转变 正确认识市场 1.认真学习,顺应市场经济。社会主义市场经济理论的提出,为我国经济建设、也为卫生事业的发展指明了方向。长期以来,我国医疗卫生事业一直在高度集中的社会主义计划经济体制下运行,作为基层医疗单位,只需按照上级的指令去工作。如今,经济体制发生了根本性的变化,医疗卫生行业成为大市场中一个不可缺少的有机部分。但有人把参与市场竞
[期刊] 高等教育研究  [作者] 姜澄宇  陈夏初  
现有的高校后勤系统与学校脱钩并纳入社会的后勤服务市场体系,需经过一个过渡阶段。如何制定过渡阶段的政策,需正确分析高校后勤社会化过渡阶段的基本矛盾,及时总结经验,分析未来发展趋势。南京航空航天大学从1993 年开始的后勤管理改革已取得一定的成绩,本文在此基础上,对高校后勤社会化过渡阶段中的政策问题作了进一步的探讨
[期刊] 农村经济  [作者] 曹建奎  
[期刊] 金融发展研究  [作者] 王广谦  
创新是金融发展的重要推动力。金融创新要受理念的支配和规律的约束。金融机构的创新需要在合理定位的基础上来进行,金融业务创新外部要讲需求,内部要讲成本,创新要有利于金融对经济基本作用的发挥。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李霞  
结合教育部正在开展的研究生学科专业目录修订工作,从学科专业目录的类型、学科专业划分的依据、学科专业的发展与潜在的矛盾等方面入手,探讨了本次研究生学科专业目录修订的中心任务、学科专业设置的根本目标以及目录修订中需要解决的问题和矛盾,以期对目前正在进行的研究生学科专业目录修订工作有所启发和帮助。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 张丽华  
本文从机读目录的编制标准、机读目录格式与文献著录标准的关系、机读目录与卡片的关系、文献著录国家标 准与国际标准的关系、机读目录标准化与软件的关系等几方面提出了作者的见解。
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)  [作者] 殷章馨  
本文对导游服务中心出现的背景及现状进行了分析,指出其面临的问题,尝试性地提出了对策,试图构建一个以激励薪酬制为核心的合理而可行的过渡时期的导游服务中心管理模式。
[期刊] 教育与经济  [作者] 李兴洲  侯小雨  赵陶然  
在如期完成"打赢脱贫攻坚战"的整体任务之后,"十四五"时期我国农村工作的重点已向全面推进乡村振兴战略有机转变。脱贫攻坚为乡村振兴奠定了坚实的政治、政策、实践与发展基础,但在从脱贫攻坚到乡村振兴的过渡阶段,还存在认知博弈与思维转化、人才培育与政策设计等一系列的观念与实践问题亟待探讨与厘清。从国际反贫困理论模型与实践举措中汲取有益经验,我国在过渡阶段应做到"延续"与"突破"并重,坚定政策与法律的统筹引领、紧抓农村产业发展、激发农民自觉意识、发挥教育在农村人才培养培训中的支撑作用,全面助力脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接。
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