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[期刊] 教育与职业
[作者]
王晓清
卡尔·罗杰斯(1902—1987)是美国著名教育学家,人本主义心理学之父。他长期从事教育工作,曾在多所大学任教,并创造性地将其人本主义理论运用到教育中,形成了独特的教育目的观、学生观、教学观以及教师观。实践表明,罗杰斯的人格理论和"非指导性"或"以学生为中心"的教育思想,在20世纪对美国和其他许多国家的教育理论和实践都产生了很大影响。卡尔·罗杰斯(Carl Ramson)1902年出生于美国伊利若斯的奥克派克,父母都是成功的土木工程师。1919年考入威斯康星大学农业专业,后转修宗
[期刊] 中国成人教育
[作者]
穆娟
罗杰斯教育思想认为教育旨在促进人的全面发展及自由成长,因此课程建设应以推进学生价值实现、自我感知及社会责任为基础要件,从而体现教育发展"非指导性"及"以人为本"的哲学价值。在分析罗杰斯教育学理的基础上,提出了高校课程建设的理论依据与实践路径,以期对高校教育发展提供一定的方法论启示。
关键词：
教育思想 学理价值 课程建设
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张谦
在前苏联教育科学发展史上,存在着“确证性实验”和“形成性实验”两大类型的教育实验。“确证性实验”只是在传统教学教育体系框架之内确证或者验证传统的教育科学结论,而阿莫纳什维利所开展的教育实验,是“形成性教育实验”,其前提是要有科学假说,并依据这一教育科学假说建构一个崭新的实验教学教育体系,在此基点之上经过从理论到实践,再从实践到理论的不断总结过程,形成具有普遍规律性而又能广泛实践的施教理论体系,从而具有一定的教育革新意义。阿莫纳什维利也因此被人称之为“教育
[期刊] 教育研究
[作者]
罗杰斯的“非指导性”教学模式和主导主体思想●张熙本世纪６０年代，美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯（ＣａｒｌＲａｎｓｉｎＲｏｇｅｒｓ１９０２～１９８７）提出了“非指导性”教学思想和教学模式。它注重教学活动中学生的情感、个性的发展，强调“非指导式”，迥异...
[期刊] 教育研究
[作者]
关松林
日本早期的教育家作为一个特殊群体深受中国儒学的影响。以圣德太子、中江藤树和贝原益轩为代表的教育改革的倡导者、教育理论的实践者和教育思想的探索者通过宣传、解读和应用中国的儒家经典,并按照中国儒家思想修正、完善自己的教育学说,成为日本早期的儒学教育家。他们不仅代表了日本早期教育思想的发展脉络,也为日本近代教育思想和教育制度的建立做出了重要贡献。
关键词：
日本 中国儒学 教育思想 教育家
[期刊] 高等教育研究
[作者]
阎凤桥
集权和分权是两种不同的高等教育管理模式。哪一种管理模式在一定条件下具有相对比较优势呢?这是高等教育研究中的一个经典命题。克拉克从历史的角度,对美国大学的分权模式与欧洲国家大学的集权模式进行了比较分析,指出集权管理模式使欧洲大学失去了活力,而分权管理模式使美国大学有效地适应了社会变化的需求。
关键词：
克拉克 分权 集权 美国 欧洲
[期刊] 教育研究
[作者]
潘懋元
引入堂奥，沐浴光辉——《周恩来教育思想研究》评介潘懋元周恩来同志，是深受中国人民爱戴的好总理，世界人民景仰的杰出政治家。他不仅对中国人民革命事业和建设事业，立下了不朽的功勋，以其高尚的人格，在人民心中树起崇高的形象；而且在长期领导党和国家的实践中，对...
[期刊] 经济学家
[作者]
林义 林熙
卡尔·波兰尼是20世纪最具原创性的社会思想家之一,他在经济学、社会学、经济人类学等社会科学的广阔领域,做出了具有深刻洞察力和高度预见性的理论贡献。本文梳理了波兰尼的社会经济思想内核及其当代价值。作者认为,波兰尼的社会经济思想及其方法,对于反思当代经济社会发展的若干重大问题,对构建我国社会主义和谐社会和探索中国特色发展模式均具有十分重要的启示和借鉴意义。
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
张冬青
经过几十年的发展，我国大学生思想政治教育发展积累了丰富的实践经验，形成了系统的理论体系。然而，大学生思政教育也随着时代的发展出现了很多新问题、新特点、新情况，需要进一步更新教育理念，创新教育方式，适应当代大学生思想政治教育的新需求。在此背景下，武汉大学骆郁廷教授主编的《当代大学生思想政治教育》（中国人民大学出版社２０１ ０年１ ２月出版）一书体现出鲜明的特点，
[期刊] 经济学动态
[作者]
刘灿
西方产权理论风行中国开始于上世纪80年代中后期,90年代中期以后国内才开始马克思产权经济思想的研究,但由于马克思经济学与西方经济学的阶级立场、基本方法、"范畴口径"等的不同甚至对立,使它们在相当程度上存在着"不可通约性"问题,
[期刊] 经济学动态
[作者]
邹薇 崔小勇
让·蒂罗尔(Jean Tirole)是世界著名的法国经济学家。他1976年获得工程学学士学位,1978年获得巴黎大学决策数学博士学位,1981年获得美国麻省理工学院经济学博士学位。蒂罗尔曾在麻省理工学院任经济学教授,1991年回到法国社会科学研究院
[期刊] 中国工业经济
[作者]
许一
德鲁克对于中国管理学界具有不可替代的地位,一部《卓有成效的管理者》几乎成为所有的中国CEO启蒙"教材"。与读者对德鲁克趋之若鹜形成巨大反差的是我国对德鲁克研究却长期沉寂。目前为止,我国学术界还没有一本权威的德鲁克学术研究著作。造成这种现象的原因是多方面的,其中,德鲁克研究的巨大难度是主要原因。在一般读者眼中德鲁克文风轻松、幽默、娓娓道来,在看似平淡的叙述中传递着管理的最高智慧。但对于管理学研究者来说,德鲁克却像一座高峰,"不识庐山真面目,只缘身在此山中",是很多学者面对德鲁克时的内心写照。从理论上解读德鲁克的难度主要表现在三个方面:一是理论高度。站在乐山大佛的脚下是永远不会领略大佛风采...
[期刊] 经济问题
[作者]
蔡静
西方管理学对于经济发展的助推是有目共睹的，然而它也不得不尴尬面对人类逐渐步入加勒特·哈丁所说的＂公地悲剧＂。＂悲剧＂的发生，恰恰证明了恩格斯在《自然辩证法》中早已预见过的：＂我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们，＂并促使人们开始反思管理理论与生态环境之间的关系。杨必仪、晔枫先生所著的《管理思想批评史——从外部性结构缺失看西方管理学理论短板》即是从这一立场出发，批判性分析了西方管理学在各个发展阶段所存在的＂外部性结构与功能缺失＂的理论
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