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[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李桂红 刘丽
中国马克思主义与当代课程是高等学校思想政治理论课程教学体系中面向博士研究生开设的高阶课程。根据博士研究生的学习特点、知识结构和思想基础应用问题导向教学法,在教学实践中做到历史维度与现实维度相统一、立足国内与放眼世界相统一、规定动作与自选动作相统一,以问题意识引导整个教学过程,把具有启发性问题作为教材的知识点、研究生的关注点与教学的结合点,打造教材理论和博士研究生的对接点,达到用马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论的学理魅力和逻辑力量答疑解惑,启发博士研究生和深化教学的目的,真正实现博士研究生马克思主义科学理论的学习自觉、信仰自觉和应用自觉。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李明
中国农业大学博士生思想政治理论课"中国马克思主义与当代"2011年开设,经过3轮课程教学实践并结合课程进行教学研究,基本形成"调研形成核心问题、专题教学研究问题、对话讨论解决问题"的研究性课程运行模式;这一模式以树立课程问题意识为基本点,以对博士生关注的理论热点问题和重大现实问题调查为起始点,以对这些问题进行专题集中讲授为关键点,以对话讨论提高博士生对重大问题的理论认识为立足点,通过"提高课程问题意识,调研形成重大课题,教学团队专题授课,共同研究开拓视野,师生对话讨论交流,理论提升实效增强"的教学环节,实现博士生思想政治理论课的政治使命和教学目的。
关键词：
中国马克思主义与当代 问题意识 课程建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢璐妍 蔡文学
马克思主义基本原理概论课程作为高校五门思想政治理论课之一,担负着对大学生进行系统马克思主义理论教育的重大使命,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。建构主义情景教学理论与马克思主义原理课程特点具有内在一致性,建立有效师生联系是建构主义情境教学法运用的首要前提,编演情景剧是建构主义情境教学法在马克思主义基本原理课程教学的主要载体,建立多元化学生评价是建构主义情景教学法的有效保障,文章探索将基于建构主义的情境教学法引入基本原理课程教学课堂,是当前课程改革的一种有益尝试。
[期刊] 农业技术经济
[作者]
徐倩 张荣华
农业是人类赖以生存和发展的基础产业,中国作为一个人口众多的农业大国,更应该积极探索农业的可持续化发展。在马克思主义中国化的过程中,其蕴含的农业发展理论正在指导着中国农业的发展。虽然中国在农业发展中积累了马克思、恩格斯农业思想中国化的实践经验,但是在具体的发展中还存在一些问题,尤其是在如今经济飞速发展的时代背景下,中国产业结构正处于转型升级的关键阶段,农业发展遭遇到前所未有的挑战,只有清楚地认识到阻碍发展的问题,并且用系统完整的理论进一步指导实践,中国
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
诸大建
博士生现代科学技术革命与马克思主义课程如何组织实施，是值得展开讨论的问题。本文探讨了以现代科技革命与社会发展为教学主题，以马克思主义的科学技术与社会理论为分析工具，以提高博士研究生的综合素质为教学目的，以研究型、多样化的组织方式为实施手段的做法
[期刊] 统计与决策
[作者]
郭荣浩
所有制问题是马克思主义理论研究中一个重大的理论和实践问题，是马克思主义政治经济学的重要组成部分。所有制问题贯穿了我国经济社会发展实践的全过程，所以也是中国特色社会主义政治经济学的重大命题。由包炜杰编写的《马克思主义所有制理论与当代中国实践研究》（中国社会科学出版社，2022年8月）一书聚焦马克思主义所有制理论的基本思想与在当代中国的重要实践和创新发展，从历史、理论和实践三个层面详细论述了改革开放以来，中国社会主义初级阶段基本经济制度的确立和完善、社会主义公有制与市场经济的有机结合相关问题、社会主义市场经济条件下非公有制经济的认识论相关问题、新时代国有企业深化改革对马克思主义所有制理论的创新发展以及创新驱动发展战略下不同所有制经济的高质量发展。该书的出版有利于更加全面和系统地认识马克思主义所有制理论在当代中国的重要实践。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘则渊
作者总结了１０ 年来开设理工科博士生理论课《现代科学技术革命与马克思主义》的教学实践，认为这门课具有交叉认识功能、政治教育功能和理论指导功能；马克思主义的科学技术论和发展理论是这门课的学科基础和理论基础，因此这门课应以科学技术的整体发展体系为基点，以发展为主题。文章还对课程的内容选择、教学方式和考核办法以及有待解决的某些问题进行了探讨并提出建议
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郭凤志 秦春生
对研究生新增设的"马克思主义与社会科学方法论"课程的性质和课程改革的目的作了分析,根据东北师范大学的试点经验,提出了基本理论与方法论相统一的教学内容体系构建方案,并就专题教学法的有效实施进行了深入思考。
[期刊] 统计与决策
[作者]
卢浪
新时代政治经济学是学习马克思主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。党的十九大报告中明确提出了新时代政治经济学要贯彻新发展理念,这一理念拓宽并深挖了新时代政治经济学的研究对象,为以马克思主义理论为基础的新时代政治经济学的创新发展明确了方向。在新时代背景下,我国政治经济学的创新发展将在中国共产党的坚强领导下,坚持马克思主义理论与实践问题相结合的正确路径,运用我国经济社会的发展经验和取得的成果,持续推动中国特色社会主义事业的建设。由中共中央党校(国家行政学院)马克思主义学院课题组撰写,人民出版社于2021年2月出版的《马克思主义理论与实践问题研究》一书是我国新时代背景下政治经济学的优秀成果。该著作的形式和功能价值主要有以下三个方面。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
张晓丽
5月21-23日,由浙江大学马克思主义学院主办,《浙江社会科学》杂志社协办的"新时代的文本与实践——首届马克思主义理论研究生‘之江论坛’"在浙江省杭州市召开。来自国内北京大学、清华大学、中国人民大学,同济大学、华东师范大学等多所高校和科研院所的30名硕博士研究生们参与了本次论坛。与会嘉宾围绕建党百年与马克思主义中国化、人类命运共同体的历史逻辑、国家治理现代化的理论逻辑、马克思主义经典文本研究、新时代思想政治教育的实践探索与理论创新等主题进行深入的学术交流和研讨。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱媛 马秋林 胥长寿 聂彩林
抽样问卷调查显示,近几年高职马克思主义理论实践教学,尽管有所加强,但效果并不明显;特别是师生之间的认知和理解的差异,常常使马克思主义理论实践教学事倍功半,所以,当前高职马克思主义理论实践教学改革仍然任重道远。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
袁定金
人类需要是人类经济发展的基础 ,也是经济学研究的前提条件。根据马克思主义的需要理论 ,由于人类需要是分层次的和无限发展的 ,因此随着社会经济的发展和科学的进步 ,人类需要也将不断发展 ,以需要为研究前提的经济学也将面临一些新的问题 ,出现新的特点。
关键词：
马克思主义需要理论 经济问题
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王炎
随着我国教育改革的深入推进,教育理念的变革已经进入到深水区,大学生意识形态引导已成为不容忽视的问题。且长期以来,我国教育理念受到应试教育的影响,存在着明显的功利性倾向,教育思想、教育精神与教学实践活动相互脱节,难以高效发挥"教书育人"的作用,进一步表明了理念变革的迫切性与重要性。由陈理宣、刘炎欣著的《基于马克思主义实践哲学的教育问题研究》(人民出版社,2020年11月版)一书,系统性阐明了中国特色教育体系的构建,且以马克思主义为思想引领,强化实践哲学对于教育问题的改良,是马克思实践哲学思想在教育教学领域的实践探索,也是解决我国教育根本性问题的理论参考。
[期刊] 求索
[作者]
李佃来
当代中国马克思主义政治哲学的构建,是当前方兴未艾的马克思主义政治哲学研究中的一个重大理论课题。学术界目前在这个课题的研究上还存在一定欠缺,表现之一就是对这个课题具有规导意义的一些根基性问题,尚没有得到充分的思考和讨论。现实导向、理论资源与思想原则,就是这一课题所包含的三个根基性问题。从现实导向上说,当代中国马克思主义政治哲学,应是一种与社会主义市场经济、社会主义现代化、社会主义法治社会相顺应的,能够对权利、自由、平等、公正等价值和问题作出有效回应的马克思主义哲学理论。从理论资源上说,马克思的政治哲学在为我们构建当代中国马克思主义政治哲学所能够提供的支持和奠基上,是其他各种类型、范式和传统的政治哲学所根本无法比拟的。从思想原则上说,当代中国马克思主义政治哲学需要发挥其为中国特色社会主义市场经济、现代化和法治社会语境下的社会生活提供一种理想性的、超越性的、具有终极意义的思想指引的功能,同时也需要发挥为"美好生活"的构造提供思想素材和思想目标的功能。
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