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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵世奎 宋秋丽
英国、欧盟、美国等研究生教育发达国家和地区的博士研究生培养不仅强调知识学习、知识运用、知识创新等学科专业知识与研究的能力,也强调教学、解决实际问题、就业等方面的实践能力以及沟通能力、国际交流能力等全面发展的能力。这些国家和地区博士研究生培养的能力提升策略,主要表现在全方位的导师指导、系统的课程规划、普遍的助教岗位、充实的职业训练和跨学科的学习环境等方面。我国可以通过制定更具个性化的能力框架、加强博士研究生课程体系建设、提供科研训练项目等方式提高博士研究生培养质量。
关键词：
博士研究生 能力框架 发展策略
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张应春 丁毅强
作者对地方高校发展研究生教育的若干有利因素进行了分析,提出了战略性对策:一是以加入WTO为契机,制定中长期发展规划;二是面向地方,服务区域经济,以发展特色、优势学科为主,把地方高校研究生教育做大做强。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王阳 柯小华
职业院校数字转型和智能升级对教师信息化教学能力提出了新的挑战。长期以来，竞赛驱动的职业院校教师信息化教学能力提升存在覆盖面不够广、能力参差不齐、难以整校推进等问题。面向智能时代，坚持能力为本，聚焦混合教学，从意识与责任、知识与技能、设计与开发、应用与创新、研究与发展五个要素和基础性能力与发展性能力两个层次构建了“五横两纵”的职业院校教师信息化教学能力发展框架，并从精准培训引领、微能力认证、创建实践共同体、数据驱动发展、内生动力激发五个方面探析了教师信息化教学能力“五位一体”的校本发展策略。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李雪 袁本涛
激励机制是影响博士生培养质量的关键性因素。如何提高博士生的学习动力特别是作为内部动机的学术兴趣,是我国博士生教育面临的重要问题。对博士生实施激励应以培养学术兴趣为核心,支持学生学术兴趣发展:支持学生关系需求;激发和保持情境兴趣;教师遵循兴趣规律,全面支持学生学术兴趣发展;取消奖励性质奖学金,加强设立保障性质奖学金和科研资助类奖学金。
关键词：
博士生激励 学术兴趣 自我决定理论
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周巧玲 柳铎
依据研究生教育的本质,借鉴国外相关理论,总结我国优秀导师的经验,建立了一个关于博士研究生导师的角色与责任的概念框架,认为导师在指导博士研究生时担当的角色责任主要有:提供专业指导的专家,科研训练中的教练,积极的提问者和评判者,督促和激励者,科学精神和态度的示范者,学业支持者。
关键词：
研究生导师 角色 责任 概念框架
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
沈妍 齐崴 贾宏杰 郑刚 张立迁
认为研究生国际化教育在“教育提质增效、国家发展需要、文化交流互鉴、全球共赢共生”等多元驱动下不断发展。在认知和操作层面，探索构建了“四轮驱动、四维活动、七段循环”的高校研究生国际化教育行动框架，基于该行动框架，提出了天津大学研究生国际化教育“CREATIVE”计划并进行了实践探索，介绍了取得的实际效果。
关键词：
研究生培养 国际化 天津大学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄宝印 黄海军 乔文君 胡东婉
世界主要国家研究生教育发展指数是对世界上一些主要国家研究生教育在一定时期发展程度和水平的动态定量分析和客观评价,从充分度、贡献度、保障度三个维度构建指标体系。构建世界主要国家研究生教育发展指数,有助于在世界视角下比较研究主要国家研究生教育发展态势,有助于衡量中国研究生教育在世界上发展状况,助力中国参与全球研究生教育治理,丰富和发展研究生教育监测评价理论与方法。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张静静
教师社会情感能力是影响学生发展的重要因素,也是教师专业发展的先决条件。当前我国教师社会情感能力的理论研究和实践探索还远远不足。基于国外文献的分析,教师社会情感能力框架有"车轮框架"和"三维框架"。教师社会情感能力的发展策略包括:从个人维度来说,教师进行自我觉察的练习;从学校维度来说,构建教师社会情感能力发展的支持体系;从社会维度来说,开发教师社会情感能力发展的宏观资源。
关键词：
教师 社会情感能力 框架 发展策略
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘秀娜 蒋艺 王仙园 周娟
回顾分析了美国护理博士研究生教育的历史、现状、发展趋势以及存在的问题,在此基础上提出了促进我国护理博士研究生教育发展的建议。
关键词：
美国 护理 研究生 博士生教育
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王传毅 程哲 赵琳 刘惠琴
本文构建了省域博士研究生教育发展指数,从规模、质量和效益三个维度测算了各省域2015、2017年博士研究生教育发展水平及历时性变化,发现:整体上,我国各省域博士研究生教育发展水平均有显著上升,但各省域的发展速度呈现"存量决定增量"的显著特征。同时,博士研究生教育发展呈现"效益驱动""质量提升"和"良性互动"三个阶段,不同阶段博士研究生教育发展指数中规模、质量和效益维度得分的结构性特征与省域博士研究生教育发展水平紧密相关。
[期刊] 财务与会计
[作者]
陈祖华 池国华
培养实践能力是审计硕士研究生培养过程中的重要环节。当前我国审计硕士研究生培养中存在重理论轻实践、实践过程走形式、研究生实践创新能力弱、与审计行业联动协同不够等问题,并且研究生实践能力中的发现问题能力、批判思维能力等尤显不足。本文通过运用问卷调查和实地调研方法探究当前审计硕士研究生实践能力培养存在的主要问题和原因,提出可从强化研究生实践动机、培养沟通表达能力、夯实会计理论和方法基础、优化实践课程设置等方面,提升审计硕士研究生的实践能力。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
吴晓松 缪春胜 张莹
本文以深圳法定图则和英国地方发展框架为研究对象,对其建立的背景、编制的内容及编制与审批过程等方面内容进行深入的研究、比较和总结,吸取各自的优点,以期为探索国内地方层面的法定规划新模式提供有益的借鉴。
关键词：
法定图则 地方发展框架 比较研究
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱志勇 崔雪娟
近些年来录用研究生的用人单位对这些毕业生的能力提出诸多质疑,这引起了大学的反思。本研究从对中国研究生培养的政策文本入手,分析官方文件中规定的研究生需要培养的能力,基于对这些能力的编码分析以及研究者个人的反思和经验研究,建构出一个关于学术组织培养研究生的学术能力的理论框架,认为学术能力涉及与学科、研究以及实践三个维度相关的能力。本文也指出,在开放的学术组织的环境中,诸如学术文化、学术职业、学术理念等许多因素会对研究生产生影响,进而影响三个维度的学术能力的形成与发展。
关键词：
研究生 学术能力 学术组织
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
肖云龙 周治军
认为提高研究生的创新能力,应当成为研究生教育的核心价值追求和重要的教学改革实践活动;从此理念出发,提出研究生教育可以采取三大策略来提高研究生的创新能力,即:以促进思维方式转变为基础,以强化学科创造能力为核心,以开展自主实践活动为重点。
关键词：
研究生教育 创新能力 基本对策
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐亚清 宋敏 翟亚军
介绍了地方高校发展中亟待突破的障碍，如政策保障不足、学科规模较小、学科结构分散、学科水平低下以及经费投入不足、生源质量不高、培养条件不尽如人意等问题，认为对地方高校而言，研究生教育的发展首先要明确发展定位，坚持＂区域性＂，其次是提高生源质量、拓宽投资渠道，第三是要服务地方经济，大力发展专业学位研究生教育。
关键词：
地方高校 研究生教育 障碍研究 策略研究
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