- 年份
- 2024(8790)
- 2023(12884)
- 2022(11516)
- 2021(11091)
- 2020(9333)
- 2019(21571)
- 2018(21984)
- 2017(41813)
- 2016(23429)
- 2015(26169)
- 2014(26442)
- 2013(25847)
- 2012(23911)
- 2011(21512)
- 2010(22051)
- 2009(20250)
- 2008(19854)
- 2007(17387)
- 2006(15743)
- 2005(14225)
- 学科
- 济(83981)
- 经济(83867)
- 管理(65706)
- 业(60607)
- 企(50735)
- 企业(50735)
- 方法(35425)
- 数学(30262)
- 数学方法(29820)
- 农(25421)
- 中国(24585)
- 财(24095)
- 制(22072)
- 业经(20062)
- 学(19002)
- 地方(18653)
- 农业(16348)
- 银(15826)
- 银行(15778)
- 贸(15701)
- 贸易(15693)
- 理论(15631)
- 易(15236)
- 行(15059)
- 策(14497)
- 教育(14383)
- 和(14108)
- 融(14013)
- 金融(14011)
- 务(13849)
- 机构
- 大学(318916)
- 学院(317959)
- 管理(124983)
- 济(123093)
- 经济(119890)
- 研究(111451)
- 理学(106231)
- 理学院(105032)
- 管理学(103253)
- 管理学院(102658)
- 中国(84353)
- 京(69412)
- 科学(68524)
- 财(61273)
- 所(57106)
- 农(53506)
- 研究所(51428)
- 中心(51086)
- 江(50547)
- 业大(46857)
- 财经(46496)
- 北京(44950)
- 范(44227)
- 师范(43851)
- 经(42088)
- 农业(41408)
- 院(40587)
- 州(40569)
- 省(36383)
- 师范大学(35171)
- 基金
- 项目(210074)
- 科学(163200)
- 研究(157730)
- 基金(148660)
- 家(129076)
- 国家(127898)
- 科学基金(108490)
- 社会(95076)
- 社会科(89807)
- 社会科学(89783)
- 省(82644)
- 基金项目(78434)
- 教育(73332)
- 自然(70542)
- 划(70098)
- 自然科(68803)
- 自然科学(68783)
- 自然科学基金(67519)
- 编号(66619)
- 资助(61795)
- 成果(56677)
- 课题(47050)
- 重点(47033)
- 部(46322)
- 发(45077)
- 创(43288)
- 项目编号(40841)
- 创新(40278)
- 科研(39627)
- 大学(39411)
- 期刊
- 济(145475)
- 经济(145475)
- 研究(102264)
- 中国(69153)
- 学报(49652)
- 农(49299)
- 管理(46910)
- 财(46145)
- 教育(45937)
- 科学(44972)
- 大学(37331)
- 学学(34320)
- 融(33645)
- 金融(33645)
- 农业(33567)
- 技术(28110)
- 业经(23492)
- 财经(21985)
- 经济研究(21504)
- 图书(19828)
- 经(18696)
- 问题(18214)
- 业(16834)
- 理论(16765)
- 实践(15537)
- 践(15537)
- 科技(15049)
- 现代(14610)
- 技术经济(14547)
- 版(14448)
共检索到494464条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡乐乐
对博士研究生进行中期考核是博士教育质量的一项重要保证。虽然我国国务院学位委员会和教育部等中央政府部委印发的多份文件一再强调博士培养单位要对博士研究生进行中期考核,但是至今仍有许多博士培养单位尚未对博士研究生进行中期考核。目前我国博士研究生中期考核普遍存在亟需高度重视并切实解决的六大问题——考核多数走过场、考核模式太多样、考核内容不合理、考核标准不量化、考核通过无差额、考核结果不公示。对此一一提出改革建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
钱宇 邬智 陈晓明 罗文标
博士生培养是高等教育的最高层次。高质量的科学研究是博士生培养中最重要的内容。实施博士生中期考核 ,应面向科学研究 ,考查从事创造性研究工作的能力 ,促使博士生尽早深入研究阶段。本文介绍了华南理工大学博士生中期考核办法 ,旨在探索完善博士生中期考核制度 ,提高博士生培养质量 ,推进我国研究生教育的健康发展
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张立 彭克勤 江先华
博士生中期考核的必要性及改进措施张立彭克勤江先华“硕士、博士培养基本立足国内”已作为本世纪末我国高等教育改革的目标和任务列入《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中。“立足国内”的关键乃是博士的培养质量能否达到国际水平。目前我国博士研究生的培养质量同国...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
邓勇 龙文懋 白永毅
1988年4月,在两个系试点中期考核基础上,我校正式制订并公布了《关于研究生中期考核制度的暂行规定》。四年来,已有近3000名硕士生、600多名博士生参加了中期考核。这一环节对于调动研究生的学习积极性,提高研究生的全面素质起到了促进作用。中期考核是研究生入学一年后,对其德、智、体诸方面表现的全面考察和评定。在实
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王世伟
作者对研究生质量监控措施之一———研究生中期考核的必要性进行了分析 ,提出在中期考核工作中应注意的有关问题 ,较详细地介绍了研究生中期考核的具体量化方法。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴炅 单珠凤 杜祥
临床医学研究生的临床能力考核一直是保证和促进培养质量的有效手段,中期考核是其中重要一环。总结了复旦大学附属肿瘤医院建立的"累积式"的考核模式,该模式具有考核结果客观、反馈性强、易于推广以及长效的特点,完善了临床医学研究生的培养过程。
关键词：
临床医学研究生 中期考核 累积式
[期刊] 经济研究
[作者]
从2014年开始,在保留统考渠道招收博士研究生的基础上,厦门大学经济学院和王亚南经济研究院(简称两院)预留一定比例的招生名额,实施"申请一考核制"招生,即申请人提交相关材料,通过两院的筛选机制,不需参加由学校统一组织的笔试初试,经过初审的考生将直接被邀请参加由两院联合组织的面试(包括口试和笔试),择优录取。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪雅霜 王雅晶
基于某"双一流"建设高校博士研究生学习经历调查数据,从公平性和效率性视角出发,使用实证研究方法对"申请–考核"制的实施成效进行评价。研究发现:"申请–考核"制所录取的博士研究生在本科和硕士毕业院校上并不占优势,但他们却有着更高的学术志向;"申请–考核"制博士研究生读博期间的科研产出高于其他招生方式博士研究生,且这种差异在理工科博士研究生群体中更显著。建议高校继续推行"申请–考核"制改革,弱化对申请者院校背景的考察;关注学科差异,探索多样化的人文社科专业博士研究生选拔方式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
宋朝阳
与传统博士研究生招生模式相比,"申请–考核"制有利于明确选拔标准、优化选拔方式,实现向"以学生为主体、以导师为主导"的转变,发挥特色和优势,提高效率和质量。但切忌注重形式而忽视内涵,应加深思考和认识,通过完善制度建设、优化运行机制发挥其制度优势。结合武汉大学2010年以来博士生招生"申请–考核"制试点工作的实际,对相关问题进行了讨论。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
罗英姿 尤德晴 刘泽文 张佳乐 吴小林
博士生招生"申请—考核"方式在我国试行多年,为检验该招生方式在人才选拔中的作用,选取十所高校在读博士生进行调研,了解有关该招生方式的实施情况和评价情况,探讨其在运行过程中存在的问题,提出完善该招生方式实施过程的建议,为"申请—考核"方式在全国范围内的推行提供实践基础。
关键词：
博士研究生 “申请—考核”方式 实施情况
[期刊] 教育研究
[作者]
武毅英
2007年在我国部分高校中试行的旨在提高研究生质量的培养机制改革已取得明显成效,但在关于导师资助制和研究生全面收费等改革问题上仍存在不少争议。这些争议,有的是改革自身的不足引起的,有的则是认识偏差导致的。研究表明,导师资助制和研究生全面收费的改革势在必行。导师资助制虽然在国际上已相当普遍,但并非所有的学科专业都要求导师资助;研究生全面收费是实施非义务教育的必然,也是体现成本分担与教育公平理念的重要方面,但目前的收费改革仍不够深入。
关键词：
研究生培养 研究生教育质量 培养机制改革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杜娟 施亚玲
对我国研究生培养机制改革的现状进行了初步分析,并针对改革过程中可能出现的问题进行了一定的思考,提出了加强构建研究生奖助学金资助保障体系,建立配套的科学合理的研究生综合评价考核体系,充分调动导师在研究生培养机制改革中的积极性,继续深化研究生培养机制改革。
关键词：
研究生奖助学金 培养机制改革 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孔韦韦 王炳和 雷阳
基于军队院校研究生培养的现状，从军队用人政策、研究生教育制度以及研究生教育理念三个方面对当前军队院校在研究生培养过程中存在的若干问题进行了分析，并结合上述方面的问题提出了军队院校研究生培养模式的改革建议。
关键词：
军队院校 研究生教育 培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高玲央 牛学胜 沈宁
从协和医科大学临床硕士专业学位申请人2003年临床思维能力考核结果出发,结合目前学校临床专业学位研究生培养现状,指出要提高临床专业学位研究生的培养质量,开拓临床专业学位申请人的知识面,必须积极建立临床医学专业学位申请人的临床能力培养基地,并建议以二级学科为基本单元的临床硕士培养体制替代目前的导师制。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱雪波 周健民 孔瑜瑜
高校教师目前的考核存在年度考核流于形式、科研考核追求数量、教学考核片面粗放等问题。因此,必须在定量与定性、分类与分层相结合的基础上,完善高校教师业绩考核制度,本着公开、公平、公正原则,探索并建立教学与科研的等效评价机制,真正发挥教师考核在激励与促进高校健康发展过程中的积极作用。
关键词：
高校教师 教师考核
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
