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[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄维海 罗英姿
近年来的研究发现非认知能力对职业发展存在重要影响,通过对已毕业博士在学期间科研态度、创新、合作与交流、职业认知四个维度13项非认知能力的调查发现,非认知能力增值的影响因素不同于认知能力。被动求学对全部样本都具有显著的负向作用,性别、录取方式和独立申请课题也会对部分样本产生不同程度影响。从促进博士生认知和非认知能力全面发展的角度出发,应当考虑在招生录取、导师组培养和自主科研支持力度方面采取措施。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李澄锋 陈洪捷 沈文钦
跨境联合培养博士生是高等教育全球化的重要体现,也是博士生获取更高质量学术训练的重要途径。基于2017年"全国博士毕业生离校调查"的8207份博士生数据,从学术训练和知识生产两个方面考察中外联合培养对博士生科研能力增值及论文产出的影响可以发现:在科研能力增值方面,中外联合培养的博士生与非中外联合培养的博士生不存在显著差异;在国际期刊论文产出方面,中外联合培养的博士生显著高于非中外联合培养的博士生,但在国内期刊论文产出方面二者没有显著差异。
[期刊] 教育科学
[作者]
罗英姿 刘泽文 陈小满 顾剑秀
博士生教育质量评价是保障博士生教育质量的必要环节,它引导着博士生教育的整体发展方向。本文以博士生个体发展为主线,确立了包括博士生教育质量输入、过程、输出和发展四个阶段的博士生教育质量评价指标体系,并运用层次分析法和聚类分析法确定了各指标权重,构建了博士生教育质量IPOD评价模型。IPOD评价模型体现的是学术成果、学术训练及职业发展导向相结合的博士生教育质量观,既有一定的普适性,又具有学科的特殊性。基于该模型对我国六所高校博士生教育质量指数进行了比较分析,发现学科属性不同,博士生教育质量指数也会存在差异;高校层次类型的高低与博士生教育质量指数并非总是呈现正向匹配的关系。
关键词：
博士生教育 教育质量 评价模型 IPOD
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李澄锋 陈洪捷 沈文钦
课题参与是博士生科研能力训练的重要途径和方式。然而,在理论及实践中,我们往往过于关注课题参与数量,而忽视了对课题参与质量的关注和考察。通过对2017年"全国博士毕业生离校调查课题"的8 207份问卷进行统计分析发现:课题参与数量对博士生科研能力增值具有显著正向影响仅在自然学科和社会学科领域得到验证,在人文学科领域并不成立;而课题参与质量对博士生科研能力增值具有显著正向影响在自然学科、社会学科及人文学科均得到支持,并且相较于课题参与数量,课题参与质量对博士生科研能力增值的影响更大。
关键词：
博士生 课题参与 科研能力增值 学科差异
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
彭安臣 沈红
使用对全国12所大学913名博士生的调查数据,应用"教育生产理论"、"入学选择理论"以及"激励理论"构建分析框架,考察博士生资助与博士生培养质量之间的关联性。结果发现,我国博士生接受的资助水平整体偏低,且效率取向不明显;资助类型与博士生学术产出、生源吸引以及学位完成时间存在相关关系;"高水平效率主导型"资助相对其他资助类型,在提高博士生培养质量、吸引优秀生源、促进学位完成方面具有明显优势。这证实了资助是有效博士生教育的必要条件及其对博士生培养质量的重要影响。有鉴于此,必须加大资助力度、提高资助水平,改善资助结构、提高资助效益,构建"绩效+公平"导向的资助体系。
关键词：
博士生资助 资助类型 培养质量 学术产出
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许丹东 沈文钦 翟月 陈洪捷
博士毕业生的实际就读体验对于改进博士生培养质量具有重要的参考价值。基于全国261所博士生培养单位、15512名博士毕业生的调查数据，分析了我国博士生的培养状况，结果表明：博士毕业生对于导师、课题研究过程、科研硬件条件的评价较高，但对课题申请环节、课程教学、生活条件、教学能力提升的评价相对较低。另外，约50%的博士生是延期毕业的，并且其归属感和整体满意度得分都明显不如未延期毕业的博士生。博士生培养单位需要进一步重视博士生的学术训练过程，重点在课题研究支持、课程教学、生活条件保障、教学能力培养方面做出改进，并通过提升培养过程各环节的质量降低博士生的延期率。
关键词：
博士生教育 博士生培养质量 博士生调查
[期刊] 教育发展研究
[作者]
罗英姿 黄维海
本研究通过对1107名毕业博士的调查数据发现,无论是学术职业还是非学术职业,样本的非认知能力教育增值在成功/不成功两组之间都不存在显著的差异,差异普遍地存在于非认知能力方面。通过回归分析实证检验,认知能力与博士毕业后的职业发展不存在普遍显著的相关关系,13种非认知能力中有10项与职业发展成功之间呈现显著地相关关系,其中6项促进了职业发展成功或部分促进了职业发展成功,也有部分非认知能力确实会对职业发展成功产生部分负面影响。
关键词：
博士 非认知能力 教育增值 职业发展
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张祥兰 王秋丽 林莉萍
就课程现状对278名博士生进行问卷调查,分析了课程在博士生科研能力培养中存在的问题:课程设置与科研能力的需求有偏差,与科研过程脱节严重;课程结构比例不合理,跨学科选修课程比重小;前沿性知识缺乏,组织形式单一,课程资源不足,教学环境封闭;课程学习观念淡薄;课程考核评价标准模糊。并从目标定位、结构优化、内容整合等方面提出了具体建议。
关键词：
博士生 课程 科研能力培养 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郭强
结合英语学术写作能力的定位,提出在非英语专业博士生英语学术论文写作的教学过程中,教师应综合培养学习者发展语言能力、社会语言和文化对比能力、交流策略使用能力和篇章构建的能力。认为在实际的教学中,过程法是符合非英语专业博士生认知特点的一种合理选择。
[期刊] 当代财经
[作者]
任燕燕 王娜
选取27个省份1985-2011年的面板数据,使用门限回归模型计算出通货膨胀影响经济增长的门限值是4.2%和6.6%;利用面板分位数回归模型,针对不同的经济增长水平,分析了不同程度的通货膨胀对经济增长的影响。结论为:随着经济增长率的提高,低、中、高三种通货膨胀对经济增长的正向影响都是逐渐增加的,其中低通货膨胀对经济增长的推动作用最为显著;不同经济增长水平和不同通货膨胀水平的组合会产生不同的效果,要根据经济增长水平的不同情况具体分析。
关键词：
经济增长 通货膨胀 面板数据 分位数回归
[期刊] 旅游学刊
[作者]
金鹏 周娟
文章利用2001—2013年的省际面板数据,采用协整检验和分位数回归模型等方法分析信息化对旅游产业增长的贡献。实证研究结果表明:(1)多数情况下,在旅游产业的不同增长水平,信息化对旅游产业增长的贡献基本稳定在较高的水平,并且大于资本和劳动力的贡献,充分体现了旅游产业增长对信息化的强烈依赖。随着旅游产业增长水平的提升,旅游产业增长会越来越依赖信息化和资本,旅游产业将逐渐从信息和劳动力密集型产业转型为信息和资本密集型产业。(2)信息化对旅游产业增长的贡献随着旅游产业增长水平的提升而小幅下降。对第二个结论,文章
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李澄锋 沈文钦 陈洪捷
伴随着政府和高校一系列"引智"工程,高校具有海外学位背景的博导规模在迅速扩张。那么,具有海外学位背景的博导相较于"本土"博导,二者指导博士生的水平谁更胜一筹呢?本文基于2017年"中国博士毕业生调查课题"的8207份博士生数据,运用线性回归和标准负二项回归分析了博导海外学位背景对博士生学位论文指导满意度以及博士生国际期刊论产出的影响。结果显示,具有海外学位背景的博导所指导的博士生,其国际期刊论文产出更高,但学位论文指导满意度更低。
[期刊] 企业经济
[作者]
毛明洁
本文使用条件分位数回归方法,探索五个因素对我国上市公司资本结构的影响状况。实证分析结果显示:不同分位点上的公司规模对资本结构为一正向影响,而获利能力则对资本结构有一负向影响;低分位数上的非债务税盾对资本结构存在一负向影响,较高分位数企业成长性对资本结构产生一正向影响。而资产的有形性对资本结构的影响则在1996年与2004年发生了较大的变化。
关键词：
资本结构 分位点回归 影响性
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
章琳一
本文利用２００１－２０１３年中国上市公司的经验数据，采用分位数回归方法，使用可操控性应计绝对值表示审计质量，考察审计费用与审计质量之间的关系。研究发现：审计费用和审计质量之间不是一直存在显著性的关系，当审计质量处于较低的分位数水平时，审计费用和审计质量无显著关系，随着审计质量分位数水平的提高，即审计质量的降低，审计费用对审计质量的影响逐渐显著，而且该影响表现出＂马太效应＂：随着审计质量分位数水平提高，审计费用对审计质量的回归系数值越来越大。考虑审计师规模后，与非十大事务所相比，十大事务所表现出的对审计质量的敏感性更强，对较低的可操控性应计容忍度更低，说明十大的审计质量更高，其政策含义是事务所做．．．
关键词：
审计费用 审计师 审计质量 容忍度
[期刊] 统计与决策
[作者]
何恒财 张雪峰 杜子平
文章提出多元非线性条件分位数回归模型。相对于传统模型,利用多元分位数回归模型从时序角度分析金融数据,可以更加全面的掌握到分布在每个分位数层面的数据特征;其次可以得到多元金融市场变量之间非线性的时序相依关系,从而更好地描述金融资产整体的统计分布特征。通过实证分析,从时序相依角度构建了美元/人民币汇率的多元分位数回归模型,并对其统计特征进行了表述与分析,通过分析结果可以看到多元分位数回归模型的优势。
关键词：
多元分位数回归 汇率 时序相依
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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