- 年份
- 2024(8655)
- 2023(12472)
- 2022(10852)
- 2021(10204)
- 2020(8427)
- 2019(19474)
- 2018(19405)
- 2017(36001)
- 2016(20456)
- 2015(23122)
- 2014(23444)
- 2013(22668)
- 2012(20677)
- 2011(18524)
- 2010(18538)
- 2009(16566)
- 2008(15895)
- 2007(13820)
- 2006(11855)
- 2005(10192)
- 学科
- 济(72121)
- 经济(72035)
- 管理(56790)
- 业(51157)
- 企(42758)
- 企业(42758)
- 方法(34168)
- 数学(29395)
- 数学方法(28997)
- 中国(20341)
- 农(19888)
- 财(18873)
- 学(18793)
- 业经(16076)
- 理论(15987)
- 地方(15126)
- 制(15083)
- 教育(13764)
- 农业(13014)
- 和(12323)
- 务(12286)
- 财务(12210)
- 财务管理(12189)
- 技术(12043)
- 贸(11955)
- 贸易(11947)
- 环境(11597)
- 企业财务(11577)
- 易(11570)
- 银(11055)
- 机构
- 大学(280722)
- 学院(279369)
- 管理(109454)
- 济(100706)
- 经济(98034)
- 理学(95034)
- 研究(94583)
- 理学院(93901)
- 管理学(91983)
- 管理学院(91489)
- 中国(67229)
- 科学(61881)
- 京(61090)
- 农(48670)
- 所(48232)
- 财(46344)
- 业大(44916)
- 研究所(44286)
- 中心(42418)
- 江(41566)
- 范(39360)
- 师范(38916)
- 北京(38661)
- 农业(38279)
- 财经(37321)
- 院(35380)
- 技术(33978)
- 经(33911)
- 州(33645)
- 师范大学(31284)
- 基金
- 项目(198093)
- 科学(153554)
- 研究(145140)
- 基金(139657)
- 家(122912)
- 国家(121852)
- 科学基金(103297)
- 社会(86658)
- 社会科(81851)
- 社会科学(81829)
- 省(79508)
- 基金项目(74271)
- 自然(68766)
- 教育(68680)
- 划(67156)
- 自然科(67112)
- 自然科学(67091)
- 自然科学基金(65815)
- 编号(60702)
- 资助(58068)
- 成果(49878)
- 重点(44649)
- 课题(43295)
- 部(42846)
- 发(41640)
- 创(41001)
- 创新(38096)
- 科研(37964)
- 项目编号(37237)
- 大学(36641)
- 期刊
- 济(109788)
- 经济(109788)
- 研究(81105)
- 中国(59330)
- 学报(49149)
- 教育(43482)
- 农(43303)
- 科学(42874)
- 管理(39208)
- 大学(36345)
- 财(34308)
- 学学(33794)
- 农业(30480)
- 技术(26117)
- 融(19610)
- 金融(19610)
- 业经(18131)
- 财经(17027)
- 经济研究(16885)
- 图书(16602)
- 业(15729)
- 经(14364)
- 科技(14338)
- 版(13659)
- 问题(13600)
- 理论(13474)
- 业大(12977)
- 实践(12615)
- 践(12615)
- 技术经济(12508)
共检索到405441条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张国栋 樊琳 黄欣钰 杜朝辉
分析了博士生培养质量的内涵,建立了自我评估指标体系,说明了该体系的特点,反映了培养质量的内涵,考虑了博士生的诉求,有一定的前瞻性,可比性较强,同时以本校的实践证明了该体系是可行的。
关键词：
博士生培养质量 自我评估 评估指标
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李雪梅 王秉中 甘国龙
通过文献检索、问卷调查、调研访谈、数据统计分析等方法,基于博士生学术成果质量的视角,结合高校博士生培养现状,建立了一套博士生导师人才培养质量评价体系。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李亚
作者首先分析了博士生独立科研能力的组成，然后结合作者的切身体会，对论文选题、利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ进行文献检索和学术交流、开展多种形式的科研合作、在学位论文中增加论文工作总结报告等四个问题作了探讨
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李未
关于博士生的自我培养●李未摘要本文就博士生的自我培养问题，以作者的亲身感受为依托，分目标和定位、德行修养、如何治学及素质积累四方面来谈。首先是博士生要有明确的奋斗目标和定位，要努力成为学术带头人、司局级公务员及管理人员等高级人才。这是时代对博士生提出...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
丁雪梅 雷稚蔷 甄良 宋平 杨连茂
从分析研究生培养机制改革的背景入手,介绍了哈尔滨工业大学博士生培养基金体系的设计思路、构成及实施办法,并总结了基金体系执行至今所取得的成效。
关键词：
博士生 培养机制改革 培养基金体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
章丽萍 陈谷纲 杨树锋
在分析目前研究生教育质量评估模型的基础上,构建了基于培养过程的研究生教育质量评估理论模型,并根据模型阐述了研究生教育质量管理体系,以进一步提高研究生教育质量。
关键词：
研究生培养质量 过程评估模型 质量管理
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张尧学
一、为什么要开展高职评估以及高职评估的定位和原则当前,示范性高职院校的建设正如火如荼地进行着。就业为导向、工学结合等正在不断地深入人心。可以说,通过示范性高职院校的建设和带动作用,一条适合中国高职建设的可持续发展之路已经初步形成,并正在形成越来越大的影响。那么,在这个时候,我们为什么还要提出和推进高职的评估呢?
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张淑林 裴旭 陈伟
简要介绍了中国科学技术大学博士生培养质量的概况,从科技创新平台建设、学科交叉氛围营造,导师遴选和岗前培训、助学体系完善、质量监控体系建立、所校结合等方面介绍了学校在营造博士生创新学术生态环境,构筑博士生培养质量保证体系方面的探索。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王珑
基于《国家教育事业发展"十二五"规划》对高职教育人才培养目标的重新定位,以内涵式发展为导向,构建高职以人才培养质量为核心的专业评估指标体系。针对目前专业评估中存在的社会力量参与不足、评价指标单一等方面的不足,以体现发展型、复合型、创新型技术技能人才的专业培养模式为核心,以专业人才培养全过程为载体,构建由能够充分体现专业内涵式发展建设的因素与指标组成的评价体系,以期实现高职专业质量评价实践的规范化、制度化和科学化。
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
周鑫 毛成栋 冯鑫
地质勘查一线紧缺人才培养工程是落实《国土资源中长期人才发展规划(2010—2020年)》中的四项重点人才工程之一,该工程要求建立地勘紧缺人才培养工程绩效评估机制,将各参与单位方案实施情况纳入绩效评估管理。通过开展绩效评估,更好地推进人才培养工程的实施,为加快地勘紧缺人才的培养提供借鉴和参考。首先对地勘紧缺人才培养工程进行了简要介绍,然后从输入指标、过程指标和输出指标3个评价维度出发,构建了地勘紧缺人才培养工程绩效评估指标体系,运用层次分析法确定了各指标的权重,建立了地勘紧缺人才培养综合评价分析模型,并给出了评价方法和评价标准。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郭日修
基于作者培养博士生的实践,提出了对提高博士生培养质量的看法,包括如何评价博士生培养质量,选拔素质好有发展潜力的培养对象,慎重选择研究方向和学位论文课题,建立正确的导师与博士生的关系,严格要求、严把博士生培养质量关等。
关键词：
博士生 培养 培养质量
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
余寿文 林功实 刘颖
加强博士生教育工作 提高博士生培养质量余寿文，林功实，刘颖我国自实施“学位条例”建立博士学位研究生教育制度以来，通过十多年的实践，我国的博士生教育从起步到形成，培养规模从小到大，培养质量逐步提高，取得了重要的进展。至１９９４年底，已为国家培养了１８万...
[期刊] 华中农业大学学报
[作者]
李善军 廖庆喜
在研究生教育改革过程中,研究生培养质量问题在社会、学生、导师、管理和条件建设等多种因素的 作用下成为人们关注的焦点,被摆在待解决问题的突出位置。本文通过对学生、导师、管理和条件建设等与构成 要素的分析,构建了研究生培养质量评价指标体系,为研究生培养质量的评价提供参考依据。
关键词：
研究生 导师 培养质量 评价指标体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
章丽萍 徐敏娜 杨树锋
为学院构建有效的自我评估指标体系,是学院提高研究生培养质量的必然要求。采用专家咨询法和AHP层次分析法,构建了一个基于学院的管理过程、以影响研究生培养质量的几个关键控制点为维度的评估指标体系,提出了运用本评估指标体系的建议。
关键词：
学院 学位与研究生教育 评估指标体系
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孟婷婷 吕津
南疆地区的应用型研究生培养指标体系的建立是南疆高层次人才培养的基础。针对南疆地区高校的实际情况与当地用人单位人才现状,从四个部分构建了应用型研究生培养的指标体系;对研究生的入学、培养过程、毕业三个环节进行评价权重指标的建立,并运用模糊数学评价方法,给出了评价的权重赋值。
关键词：
南疆地区 应用型研究生 指标体系
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
