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[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张颂昀  龚向和  
大学授予博士学位前要求博士生发表一定数量与刊物级别的资格论文,存在合法性、合理性与可行性问题。我国国家学位制度的选择、传统特别权力关系的突破以及基本权利冲突下对公民受教育权的偏重确立了大学自治的有限性,削弱了大学制定学位授予标准的合法性,要求发表资格论文的规定没有现行法律的明确依据;发表资格论文的难易程度与教育质量不成正比以及不公正的学术评价机制又致使其合理性缺乏;博士生论文发表数量要求与期刊承载量之间的巨大矛盾、学术论文刊发难的现实情况以及延期毕业现象的泛滥,导致发表资格论文要求的可行性较低。因而当前我国大学授予博士学位前要求发表资格论文的规定要求过高而法理依据不足。
[期刊] 图书馆  [作者] 杨志刚  刘竟  张新兴  
以PQDD数据库中1925-2013年3973篇文献为数据来源,从论文数量、时间序列、学位授予机构、学位授予类型方面对欧美图书馆学博士学位论文的分布特征进行解读。研究结果表明:欧美图书馆学博士学位论文早期发展迟缓,产出低,中期迅速增长并逐渐至高峰,近期出现些许滑落,但保持相对稳定;欧美图书馆学博士学位论文的年代分布与社会政治、经济以及信息技术的变革基本一致;学位授予机构数量总体上与论文数量随时间变化的曲线走向相一致,89年间图书馆学博士研究发展处于非常平稳的状态,虽然以美国各机构为首的培养机构增多,但机构培养人数与研究成果均值增长并不明显;常用的学位授予类型是哲学、教育学、管理学博士学位,图书...
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 陈恒  方晓明  
对我国自1980年以来设立的名誉博士学位制度的制度化历程进行了评析。对1980至2010年这30年来授予的241位名誉博士情况进行分析,并在国际化背景下探讨我国名誉博士学位授予的主要特点和进一步做好名誉博士学位授予工作的对策。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 高瑞  安心  
对近10年8个高等教育学博士点的282篇高等教育学博士学位论文选题的分析表明,选题最多的领域是高等教育体制与结构、高等学校内部管理;选题最集中的层次是系统和国家层次。选题总体上呈现四大特点:"问题研究"有余,"理论研究"不足;"宏观研究"有余,"微观研究"不足;选题"偏失"有余,"合适"不足;"国内研究"有余,"国际研究"不足。今后,高等教育学博士生在选题时应注重创新性,保持时效性,提升价值性,增强国际性。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 常媛媛  于佳雪  
对2002~2011年我国比较教育学博士学位论文的选题分析表明,各领域选题分布不均,比较研究匮乏,非比较教育学专业选题比例较高。选题总体呈现出注重国别研究,比较研究不足;注重宏观研究,微观研究不足;注重问题研究,学科建设研究不足;注重高等教育问题研究,其他类型的教育问题研究匮乏的特点。提出了今后比较教育学博士学位论文选题的建议。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 曹在礼  顾晓玲  
讨论了博士学位授权一级学科范围内自主设置学科、专业工作的意义,认为这是优化学科结构的一次机遇。通过及时增设新兴的学科,适时调整学科布局,不增设未成熟的学科,停止或撤消失去活力的学科,在一定程度上达到优化学科结构的目的。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 赵文翠  
中国地质大学推行博士论文抽查制度保证博士学位授予质量本刊讯为保证学位授予质量,中国地质大学自1996年3月正式开始实施论文抽查制度。具体抽查办法有两种:一是答辩后抽查,即论文质量的评估;一是答辩前抽查,即论文质量的监控。论文质量评估的方法是:在授完学...
[期刊] 浙江农林大学学报  [作者] 吴伟根  
经国务院学位委员会第34次会议批准,浙江农林大学获批成为博士学位授予单位,新增林学、林业工程、风景园林学、农业资源与环境、农林经济管理等5个一级学科博士学位授权点。根据国务院学位委员会《关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单的通知》(学位[2018]19号)精神,浙江农林大学获批的这5个博士学位授权点,即可开展招生、培养、
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 龚向和  张颂昀  
学术标准是学位制度的核心部分,也是把控高等教育质量的关键要素。随着我国高校招生规模的扩大、高等教育的大众化,高等教育领域的矛盾开始浮出水面,尤其是《中华人民共和国学位条例》对学位授予的学术标准只有原则性的规定,导致在实践中时常出现学位授予的司法纠纷。通过梳理英国、美国、法国、德国四个典型西方国家学位授予的学术标准,从学位制度历史演变、学位授予程序以及学位授予具体要求等各个方面,比较西方授予硕士、博士学位的学术标准,概括出西方硕士、博士学位的授予是以学位论文为核心、课程学分并重的学术标准模式。这种学位授予的学术标准模式为改进我国硕士、博士学位授予制度,解决学位授予纠纷,从根本上提升研究生的学术水平具有重要意义。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张炜  
关于美国博士研究生教育一些似是而非的说法,造成了中美高等教育比较研究的认识误区,并不断成为热点议题。从统计数据看,我国博士学位授予单位的数量显著少于美国,结构也存在一定差异。开展比较教育研究,应定性研究与定量分析并重,准确界定相关指标的定义,增强科学研究水平,提高辩证思维能力。建议不仅应适度扩大博士学位授予单位的校均规模,也应适度增加博士学位授予高校的数量,提高博士研究生教育的质量和效益。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 吴本厦  
博士是学位结构中的最高层次,代表着一个国家研究生教育的水平;能否培养出高质量的博士,则是衡量一个国家高等教育能否独立自主的重要标志。自1983年5月我国首批授予了十八个博士学位以来,二十年间,我国的博士生教育取得了巨大的成绩,不仅培养出了一大批高水平的高级专门人才,还产生了一系列高水平的科学研究成果。回顾二十余年来博士生教育取得的成就,总结经验和教训,对于开展今后的博士生教育无疑是大有裨益的。为纪念我国授予博士学位工作开展二十周年,从本期起,本刊将分两期连续刊发本刊编辑部约请的研究生教育界资深人士和部分博士学位获得者撰写的文章,以飨读者。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 牛梦虎  
美国博士学位授予规模的数据有两个权威来源,即NSF和NCES的年度普查报告。前者针对研究型博士且只有一种统计口径,后者面向所有类型博士并有新旧两种统计口径,从二者的历史数据中可以勾勒出三种不同统计口径下的美国博士规模发展轨迹。对比我国博士规模分析发现,NSF统计口径下的美国研究型博士规模略高于我国,NCES原有统计口径下的美国博士规模明显高于我国,而NCES最新统计口径下的美国博士规模则远远高于我国。已有研究低估了美国博士规模,因此有必要重新认识这一基本问题。
[期刊] 民族教育研究  [作者]
根据国务院学位委员会办公室2021年7月26日公布的《2020年学位授权审核结果公示》,中央民族大学获批新增教育学一级学科博士点。中央民族大学顺利获批新增教育学一级学科博士点,不仅标志着中央民族大学教育学学科进入了高质量发展阶段,而且将对中央民族大学的"双一流"建设和学科建设起到积极推动作用,进一步提升中央民族大学的高层次人才培养质量。
[期刊] 沈阳农业大学学报  [作者]
农业生物环境与能源工程学科始建于1984年,是国内最早成立的生物能源学科,也是沈阳农业大学的重点学科。经国务院学位委员会批准,于1986年获硕士学位授予权,2001年获博士学位授予权。目前本学科下设两个本科专业,即农业建筑环境与能源工程和建筑环境与设备工程。
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