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[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾建新 牛长松
20世纪90年代以来,在南非社会民主化进程中,南非教师教育发生了急剧而复杂的变革,教师教育政策相继出台,但由于政府政策与现实相脱离,很多政策实施效果不佳,给教师造成负担。为协调现有各项政策措施,解决南非教师短缺和教师培训落后等问题,南非政府制定了《南非教师教育和教师发展国家政策框架》。本文分析了南非教师教育政策的变革,其中有很多值得我们借鉴和思考的经验。
关键词：
南非 教师教育 教育政策
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邱德雄
荷兰政府近期从发展学生资助系统、开展信息运动、扩大"未被充分代表"群体的入学率、排除教育系统结构障碍等几个方面对高等教育入学政策进行了一系列重大变革,这无疑是提高高等教育入学率、加快高等教育普及化进程的有效举措。
关键词：
荷兰 高等教育 入学政策 变革 启示
[期刊] 教育科学
[作者]
王兴宇
教师教育认证是对教师培养机构进行专业规范,提升教师培养质量的重要保障。通过梳理美国教师教育认证机构的历史演变,系统地探讨和分析美国教师教育领域的新近改革——两大认证机构的合并、新一代认证标准的修订,发现美国教师培养认证呈现出的注重学习结果评价,鼓励持续改进,坚持绩效本位等特点对我国教师教育质量保障有参考和启示意义。
关键词：
美国 教师教育 认证 标准
[期刊] 世界农业
[作者]
赵倩
新南非致力于建设公平、正义的新秩序，不断探索和创新农业发展战略，其农业发展政策经历了土地改革和农业商业化阶段（１９９４—２００９年）、农村全面发展计划阶段（２００９—２０１２年）、农村经济转型模式阶段（２０１２年至今）３个阶段。其独特的发展经历对于中国具有重要借鉴意义。
关键词：
南非 农村发展 土地改革 青年就业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
索虹 于向辉
教师教育政策是事关教师队伍建设和教育事业发展的制度选择。本文采用比较法,从政策的视角对国内外各国教师教育发展现状做宏观分析,总结概述了各国教师教育政策的一般特征,梳理剖析了法国、俄罗斯、德国及日本的教师教育政策及特点,论述了对完善我国教师教育政策的启示和借鉴。
关键词：
教师教育 师范教育 教育政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
何茜 田腾飞
南非自联邦时期出现教师培养活动以来,教师教育先后经历了封闭式教师教育、开放式教师教育和大学化教师教育三个发展阶段,相应地形成了独立教育学院、大学教育系以及大学教育学院三种教师教育机构,在培养模式上主要体现为并列型、连续型和混合型等多样化模式。这既反映了南非教师教育的变革历程,也体现了南非教师教育的发展特色。
关键词：
南非教育 教师教育 教师培养 教育变革
[期刊] 农业经济问题
[作者]
韩洪云 夏胜
美国农业非点源污染治理政策是法律和管制机构交互作用内生决定的结果。《国家环境政策法》等法律安排和环保局的创设，促使其政策目标从维护航道和公共健康安全、到恢复水体美学和休闲价值、再到维护生态系统完整性；《清洁水法》和《水质法》推动了环境政策从点源污染治理、到点源与非点源污染总量控制、再转向生态一体化保护。美国完备的法律体系和行政机构的协调促进，一定程度上促进了政策目标与政策措施的协调发展，但联邦与州政府管理权分散引致的政策目标碎片化和农业部与环保局政策目标差异遏阻了生态一体化目标的实现，基于农户自愿参与基础上的非点源污染与点源污染排污权交易无效，导致日最大负荷总量控制政策实施困难。如何通过正式和．．．
[期刊] 比较教育研究
[作者]
方婷 李旭
南非于1994年新民主政府成立之后,在高等教育系统采用了合作型管理模式,该管理模式具有独特的南非特色,发挥了重要作用。合作型管理依据联合型原则,允许政府外部力量和各种教育协会或者机构介于政府和国家高教系统之间发挥作用,实施具有计划性、协调性的掌舵型管理模式,其发展进程经历了四个发展阶段。合作型管理的发展进程对我国高等教育管理中如何合理分配权力、平衡系统内外关系并调动各方利益集团的有效参与有着重要启示。
关键词：
南非 高等教育 合作型管理
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
罗金泉,白华英,杨亚妮
环境政策是协调发展与资源环境之间矛盾的手段,同时也是可持续发展战略的延伸和实现其目标的重要调控手段。本文在回顾80年代以来我国环境政策演进的基础上,发现环境政策体系是否完善对实现我国可持续发展战略目标有重要的影响。我们指出,为建立适应我国可持续发展的环境政策体系,应该做到以下几点:正确把握环境政策全息性的理论支撑;采用战略、政策、法规三位一体化的双向调控模式;遵循设计环境政策体系过程中的三大原则;借助定性、定量分析相结合的方法;做出理性、非理性以及综合性的决策。
关键词：
环境政策 可持续发展 政策体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
王兴华 席敦芹
职业教育是学习有关职业知识、工作实践经验和技术技能的教育,有时还会涉及到学徒。根据英国学习与技能开发机构的定义——职业教育可以被定义为对相关工作环境中技能的理解。本文提供了欧盟成员国职业教育教师培训系统的框架,旨在了解欧盟成员国职业教师培训,分析不同国家在职业教师培训中的政策和方法,回顾在职业教育教师培训过程中所遇到的主要挑战,讨论培训过程中的专业化问题。
关键词：
政策 挑战 欧洲职业教育 教师培训
[期刊] 比较教育研究
[作者]
闫予沨
本文梳理了20世纪80年代以来瑞典教师政策的三次主要变革,包括采用教师个别化工资制度、设立新的教师教育学位体系,以及建立全国统一的教师资格制度。文章试图在此基础上深入分析变革的社会背景与原因,并概括变革的策略和整体设计的特点。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
宋莉莉 马晓春
虽然同为发展中国家,但是南非实行农业支持政策的历史却早于我国。从种族隔离政策时期以"商业农场"作为主要支持对象发展到民主选举后以"家庭农场"作为主要支持对象,南非农业支持的主要对象发生了根本调整。另外,为履行在WTO农业协议中的承诺,南非逐步降低农业支持水平,2005—2007年南非总体支持水平和对生产者支持水平不仅低于美国和欧盟等发达国家,而且低于中国。本文通过研究南非农业支持政策,为完善我国农业支持政策提供借鉴。
关键词：
南非 农业政策 农业支持
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾建新
民主新南非高等教育发展的最显著的特征是广泛而深入的变革。本文依据南非高等教育变革政策的演进逻辑和指向将整个变革历程划分为三个阶段,介绍了各阶段的主要政策活动和变革动议,总结了南非高等教育变革在管理体制、办学体制、结构与规模、教育公平和效率等方面取得的主要成效。
关键词：
南非高等教育 变革 政策 成效
[期刊] 教育研究
[作者]
陈丽 徐亚倩
联通主义是近20年国际上对教育变革最有启发的创新思想。其理论内涵远不止于学习现象，而是教育哲学层面的理论创新。在本体论层面，联通主义是对思维本体论和生成本体论的再发展，反映了“互联网+”时代教育的联通新本质，表现为“学习即连接”的微观联通、“资源共建共享”的中观联通和“组织生态开放互联”的宏观联通。在知识观层面，联通主义揭示了人类生产生活中一直存在的、被忽视的一类知识形态——网络化知识，这类知识在内涵、结构、生产传播模式等方面呈现出全新的特征和规律。在方法论层面，联通主义推动了教育科学研究方向从简单线性到复杂系统的战略转移，强调运用复杂网络方法探寻教育系统的深层规律。联通主义哲学观不是对传统哲学观的全面否定，而是在技术革新、时代进步、思想进化的基础上对教育基本问题认识的丰富和再发展，为认识和研判“互联网+”时代的教育变革提供了全新的哲学思想指导，推动了由技术驱动的教育信息化向技术与思想“双轮驱动”的变革模式转型，为构建服务全民终身学习的教育体系、培养拔尖创新人才、重构教育理论体系提供了强有力的思想武器和方法武器。
[期刊] 税务研究
[作者]
牟岩
南非作为新兴市场经济国家,其经济发展状况及发展阶段与中国具有可比性。上世纪90年代中期以来,南非政府积极推进税收制度改革,在改革原则、政策目标、政府间税权划分安排、税收优惠制度等领域,都有很多做法值得借鉴。
关键词：
南非 税制改革 启示
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