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[期刊] 国际金融研究
[作者]
宗丽华
美国大通·曼哈顿银行于1967年获准在汉城设立分行,这是外国银行在南朝鲜开设的第一家业务机构。截止到1990年底,在南朝鲜的外国银行分行已达67家,它们分别来自于美国、日本、法国、英国、加拿大、新加坡、德国、开曼、荷兰和印度等国家和地区,其中以美国和日本的银行居多。除了外国银行的分行外,还有60多家外国银行代表处。随着南朝鲜经济的迅猛发展和金融、经济的进一步对外开放,外国银行在南朝鲜的经济生活中发挥着越来越重要的作用。
[期刊] 价格月刊
[作者]
罗强 吴晓玲
“亚洲四小龙”之一的韩国，在较短的三十多年内走过了西方发达国家二三百年的历程。人均ＧＮＰ由１９６２年的８３美元提高到１９９５年的１００７６美元，１９９６年又顺利加入了经济合作与发展组织，跨入发达工业化国家的行列。这一奇迹的出现，其中之一就是得益于韩国...
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
时中一
叙述南朝鲜产业研究院（ＫＩＥＴ）和产业技术情报中心（ＣＩＴＩ）的情报活动，包括 文献搜集、会员和预托金、出版物、情报服务、情报调研、用户培训、 ＫＩＥＴＬＩＮＥ系统、数据 库、联机通信以及未来的计划和课题。
[期刊] 金融发展研究
[作者]
郑良芳
一、外资银行在我国的经营状况近年来,外资银行机构布局、业务经营和服务能力均得到了较快发展,已成为中国银行体系的有机组成部分和市场重要参与者。外资银行拥有较好的公司治理结构、严密的内控制度和丰富的风险管
[期刊] 国际贸易
[作者]
刘恩专 李金亮
80年代中期以来,我国同南朝鲜的经贸关系发展很快.1991年上半年,双方又相互在汉城和北京设立了贸易代表处,这既表明双方进一步发展经贸关系的愿望,也预示着双方的经贸合作将进入一个新的发展阶段.
[期刊] 国际金融研究
[作者]
郑晓辉
亚洲“四小龙”对外资银行的监管比较及其借鉴中南财经大学国际投资研究所郑晓辉本世纪６０年代以来，在全球经济一体化、金融自由化趋势的带动下，亚洲“四小龙”纷纷加快金融业对外开放的步伐，在短短的几年时间内，基本实现了金融业的国际化，为经济的飞速增长注入了强...
[期刊] 民族教育研究
[作者]
韩昌梅
音乐教育是国民教育的重要组成部分,是传承民族文化的重要途径。由于我国各民族所处的自然和社会环境不同,各民族形成了各具特色的音乐文化。民族地区的音乐教育应从不同地区和民族的实际出发,在内容和形式上充分考虑各民族的文化背景,充分尊重各民族的生产生活方式和音乐文化特点,努力探索适合不同地区、不同民族具体情况的教育模式和发展道路。
关键词：
朝鲜族 音乐教育 实践活动 借鉴意义
[期刊] 浙江金融
[作者]
谢静 黄宇明
各国对外资银行监管手段的比较与借鉴□谢静黄宇明随着金融国际化进程的迅速发展，外资金融机构已经发展成为各国金融体系的一个重要组成部分。金融机构的对外开放程度不仅反映了一国金融业的发展水平，而且也已成为各国经济对外开放和经济发展总水平的一个重要指标。但是...
[期刊] 国际金融研究
[作者]
牟益斌
借鉴外国经验加强在华外资银行监管中国人民银行牟益斌我国于１９７９年开始引进外资银行，经过十多年的发展，在华外资银行已初具规模。截止到１９９４年年底，３０个国家和地区的跨国银行在我国１８个城市设立了２５０家银行代表处，１４个国家和地区的跨国银行在我国１...
[期刊] 国际经济合作
[作者]
黄宇明 谢静
各国对外资银行监管的比较与借鉴黄宇明谢静随着金融国际化进程的迅速发展，外资金融机构已经发展成为各国金融体系的一个重要组成部分。金融机构的对外开放程度不仅反映了一国金融业的发展水平，而且也已成为各国经济对外开放和经济发展总水平的一个重要指标。但是，与金...
[期刊] 投资研究
[作者]
应南朝鲜产业银行和日本债券信用银行邀请,我行周汉荣副行长率领中国人民建设银行代表团,于1992年3月3日至15日分别赴南朝鲜和日本进行了考察访问。此次出访,主要是主持并参加远东国际租赁有限公司第一届第二次董事会,考察了解南朝鲜的金融体制和南朝鲜产业银行的情况。探讨与南朝鲜及日本金融界的合作。代表团访问期间,除参加远东国际租赁有限公司董事会外,先后在汉城、东京以及北海道拜访了南朝鲜中央银行、财政部、经济企划院、产业银行,外换银行、输出入银行;日本债券信用银行、长期信用银行、兴业银
[期刊] 比较教育研究
[作者]
于胜利
最近,南朝鲜教学课程研究委员会制订了第六次初、中、高等学校教学课程改革试行方案(以下简称教改案)。这一改革案主要调整了南朝鲜各级学校教学课程的管理体制,强调要结合时代的特点设置新课程,结合学生的兴趣和天賦扩大选修课程的范围,以提高学生适应当前国际化、信息化社会的能力。 教改案主要有以下几个特点: 一、放宽教学课程的选定权 南朝鲜各级学校的教学课程设置,历来是由政府统一控制的。这不仅压制了教育者的积极性,同时也给教育带来了许多问题。教改案打破了政府垄断教学课程的框子。实行部分权力下放的管理体制。教育部只规定教学课程编制中的必修课(国语、英
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
胡天民
从80年代起,南朝鲜进入科技发展的新时期。在1982年,设立了由总统亲自主持的“技术振兴扩大会议”,确定了“技术立国”的方针,采取了建立科技研究开发体制,制定有关的科技政策,规定大企业必须设立附属研究所等一系列措施。在这种科技政策的指导下,企业的研究所由1981年的65所迅速增加到1987年的455所,6年内增加了6倍。研究
[期刊] 教育科学
[作者]
张晓昭 董春利
二次大战后,尤其是六、七十年代以来,南朝鲜高等教育发展迅速。1988年,其国立、公立和私立高等院共容纳了大约150万学生,占适龄青年的1/3以上(其中在私立院校就读的占学生总数的75％)。然而,在高等教育发展的同时,一些问题也随之产生并日益暴露出来,如政府对高等教育的干预或管理与高等院校自主权的关系问题,以及与此相关的高等教育财政问题等等。这些问题既是南朝鲜高等教育发展中遇到的问题,也是世界许多国家所共同面临的问题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭耀邦
从六十年代初开始,南朝鲜、新加坡的发展战略先后从进口替代型转向出口导向型,经济获得迅速发展。1988年,南朝鲜、新加坡的经济增长率分别为12.9％、8.9％,人均国民生产总值分别为2200美元、7600美元。这种经济“超高速发展”的主要原因是由于特定的国际环境,即二战后发达资本主义国家调整产业结构,相继把一部分劳动
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